Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia

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Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia 
Iniciado em terça, 6 Jun 2023, 00:21 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 6 Jun 2023, 01:04 
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Questão 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
No decorrer do processo histórico das escolas brasileiras, encontramos diferentes conceitos relacionados à função principal do 
ensino. Isso ocorre pelo conflito de interesses que caracteriza a sociedade, em que há, de um lado, perspectiva da classe 
trabalhadora e, do outro, os interesses da elite. Com o objetivo de buscar a democratização de toda forma do saber e sua função 
social, Saviani (2002) afirma que a escola deve buscar métodos de ensino mais eficazes para desenvolver a educação em seu 
caráter amplo. Para que isso ocorra, os métodos de ensino devem ter como objetivo: 
a. 
A relação entre as atividades desenvolvidas em sala de aula e a prática social. 
b. 
O diagnóstico do que deverá ser ensinado nas diferentes classes sociais. 
Gabarito: A relação entre as atividades desenvolvidas em sala de aula e a prática social. Saviani reconhece e concebe que o 
objetivo da escola não está centrado na preparação (pedagogia tradicional), muito menos na realização de atividades (pedagogia 
nova), mas sim na prática social. Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (p. 10). 
c. 
A realização individual das atividades. 
d. 
A preparação igualitária das atividades. 
e. 
A elaboração das atividades definidas unicamente pelo professor. 
Feedback 
A resposta correta é: A relação entre as atividades desenvolvidas em sala de aula e a prática social. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Compreendemos que a escolha do uso das tecnologias no processo de ensino aprendizagem passa pela análise e reflexão do 
professor sobre suas concepções sobre a educação, a aprendizagem e sobre as formas de potencializá-la. Nesse sentido, Gomes 
(2002) apresenta algumas modalidades de uso das tecnologias que poderiam ser escolhidos pelos professores em ambientes de 
aprendizagem construcionista. Seriam elas: 
a. 
A programação ativa, a robótica pedagógica, os sistemas de autoria, AVA, TIC´s e software. 
b. 
Ciberespaços, robótica pedagógica, planilhas eletrônicas, aplicativos, jogos, programas de autoria. 
c. 
Aplicativos, software, teams, as modelagens e simulações, solução de problemas e o ambiente virtual de aprendizagem. 
d. 
O ambiente virtual de aprendizagem, jogos de aplicativos, software, classrom, os ambientes telemáticos e desafios cibernéticos. 
e. 
A programação ativa, a robótica pedagógica, os sistemas de autoria, os ambientes telemáticos, as modelagens e simulações e a 
solução de problemas. 
Gabarito: Gomes (2002) apresenta algumas modalidades de uso das tecnologias em ambientes de aprendizagem proposta, são 
elas: a programação ativa, a robótica pedagógica, os sistemas de autoria, os ambientes telemáticos, as modelagens e simulações 
e a solução de problemas. Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (p.17). 
Feedback 
A resposta correta é: A programação ativa, a robótica pedagógica, os sistemas de autoria, os ambientes telemáticos, as 
modelagens e simulações e a solução de problemas. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
A tecnologia está presente nos diferentes espaços da existência humana. Percebemos sua influência nos hábitos de alimentação, 
modo de trabalho, sistema de saúde, processos pedagógicos entre outros. Mas, o que é tecnologia? Vieira Pinto (2005) aponta 
para a existência de várias definições do termo tecnologia, contudo denota quatro significados centrais, os quais incorporam as 
diversas concepções, seriam elas: 
a. 
Tecnologia como o domínio da técnica, o conjunto de técnicas que os teóricos possuem, instrumento de dominação, confronto 
da técnica. 
b. 
Tecnologia como exploração da técnica, o conjunto de técnicas na busca do conhecimento, instrumentos de pesquisa, 
comprovação da técnica. 
c. 
Tecnologia como domínio da prática, conjunto de técnica dos indivíduos envolvidos, busca pela dominação da técnica, 
princípios da técnica. 
d. 
Tecnologia como o domínio da técnica, o conjunto de técnicas que todas as sociedades possuem, instrumento de dominação, 
ideologização da técnica. 
Gabarito: De acordo com o artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (pág 4), Vieira Pinto (2005, p. 
219) compreende a tecnologia a partir de quatro acepções: Tecnologia como o domínio da técnica - Nesse entendimento, “a 
tecnologia apresenta-se como algo que nomeia a reflexão sobre a técnica, o conjunto de técnicas que todas as sociedades 
possuem - o que significa que os povos considerados primitivos também possuem tecnologia, instrumento de dominação - 
embora todas as sociedades possuam tecnologia, o conceito, muitas vezes, é utilizado como instrumento de poder por algumas 
sociedades, ideologização da técnica - a tecnologia é entendida como instrumento de adoração. 
e. 
Epistemologia da técnica, tecnologia como sinônimo de técnica, conjunto de técnicas dos pesquisadores, aprovação da técnica. 
Feedback 
A resposta correta é: Tecnologia como o domínio da técnica, o conjunto de técnicas que todas as sociedades possuem, 
instrumento de dominação, ideologização da técnica. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
O Scratch é um programa de computador (software) de programação que permite o ensino da programação, mas que também 
pode ser utilizado para o ensino dos mais diversos objetos de conhecimentos dentro das unidades temáticas dos diferentes 
componentes curriculares. 
Analise as afirmativas sobre o Scratch: 
I. O Scratch apresenta características como: liberdade de criação, criatividade, compartilhamento e colaboração através da 
internet, integração de objetos do mundo físico dentre outros. 
II. A programação nesse software é feita por meio de códigos com letras e números, em um processo de arrastar e soltar. 
Conforme vão sendo selecionados as letras e números, formam-se imagens, com sequências ordenadas, ou seja, com a 
sequência lógica de seguimento do programa. 
III. Os princípios que norteiam o Scratch e sua inspiração na linguagem LOGO permitem a aplicação do ensino tradicional, 
essencial para o sucesso do programa. 
Está correto o que se afirma em: 
a. 
I, II e III. 
b. 
II e III. 
c. 
I e II. 
d. 
I apenas. 
Gabarito: Afirmação I - Tenório et. al (2017, p. 63) apontam como potencialidades do Scratch: liberdade de criação, 
criatividade; comunicação e compartilhamento; aprendizagem de conceitos escolares, partindo de projetos livres e não 
escolarizados; manipulação de multimídia; compartilhamento e colaboração através da Internet, que permite abrir projetos de 
outros, reutilizar, adaptar e divulgar as criações; integração de objetos do mundo físico. A programação nesse software é feita 
por meio de blocos de construção, em um processo de arrastar e soltar. Os princípios que norteiam o Scratch e sua inspiração na 
linguagem LOGO permitem a aplicação do construcionismo defendido por Papert. Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos 
Recursos da Tecnologia (p. 27 a 29). 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I apenas. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Na sociedade contemporânea, vivemos a evolução constante das tecnologias digitais. Com ela, surgiu a cibercultura. De acordo 
com Lemos (2003, p.12), a Cibercultura representa a contemporaneidade, sendo consequência direta da evolução da cultura 
técnica moderna. Diante disso, entendemos que a cibercultura está presente nas seguintes situações: 
I.Voto eletrônico 
II.Redes sociais 
III.Jornais impressos 
IV.Livros didáticos 
V.Home Bank e cartões inteligentes 
É correto o que se afirma em: 
a. 
V apenas. 
b. 
II, III e IV. 
c. 
III e IV, apenas. 
d. 
I, II e V. 
Gabarito:Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia(p. 8). 
e. 
I, II e IV. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II e V. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Gomes (2002) apresentou algumas modalidades de uso das tecnologias em ambientes de aprendizagem construcionista. Dentre 
eles, temos a Robótica pedagógica, que apresenta as seguintes características: 
a. 
Proporcionar ao estudante artefatos manipuláveis, controlados por programas de computador. Esse tipo de tecnologia auxilia no 
desenvolvimento do raciocínio e da lógica. 
Gabarito: Na robótica pedagógica, os estudantes podem construir artefatos manipuláveis, controlados por programas de 
computador. Segue os mesmos princípios da robótica industrial e auxilia no desenvolvimento do raciocínio e da lógica. 
Também pode ser utilizada nos diferentes componentes curriculares e com estudantes de diferentes faixas etárias. Artigo 
Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (p.18). 
b. 
Permitir a integração de computadores em rede, possibilitando interações síncronas e assíncronas. 
c. 
Permitir que o aluno dê os comandos para a máquina, que o executa. Aqui o estudante entende que ele é quem comanda e que a 
máquina apenas segue o que ele lhe ordena. 
d. 
Realizar experimentos, simulando situações ou fenômenos reais. Permitem que o estudante e o professor manipulem o 
fenômeno ou a situação em simulação, de forma que recebem feedback imediato sobre sua intervenção e as consequências. 
e. 
Adaptar a construção de materiais com recursos multimídia, como textos, hipertextos, animações, imagens, jogos e outros. 
Feedback 
A resposta correta é: Proporcionar ao estudante artefatos manipuláveis, controlados por programas de computador. Esse tipo de 
tecnologia auxilia no desenvolvimento do raciocínio e da lógica. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
Nossa sociedade está marcada por uma demanda constante de informações, viabilizada pelo desenvolvimento das tecnologias 
digitais. Nossas condutas, valores e atitudes proporcionam grande ligação e interação entre todas as formas de culturas 
existentes no mundo por meio da tecnologia. A essa cultura contemporânea atrelada às tecnologias, denominamos: 
a. 
TIC 
b. 
Tecnologiaciber 
c. 
Cibercultura 
Gabarito: A sociedade contemprânea é marcada pelas tecnologias digitais, diante disso temos a Cibercultura, que surgiu a partir 
do uso das redes de computadores e de outros meios tecnológicos. Esse termo é utilizado para definir o uso social das 
comunidades no espaço eletrônico virtual. Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (p. 8). 
d. 
Tecnologia da cultura 
e. 
AVA 
Feedback 
A resposta correta é: Cibercultura 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Podemos definir um AVA como um sistema (ou software) que proporciona o desenvolvimento e distribuição de conteúdos para 
o processo de aprendizagem. O Ambiente Virtual de Aprendizagem pode ser comparado a uma sala de aula virtual, em que há 
interação entre os alunos, professores e todo material disponível. Leia cada uma das assertivas abaixo e assinale (V) ou (F), 
conforme seja verdadeiro ou falso. 
( ) Os AVAs foram desenvolvidos e são utilizados exclusivamente pelo ensino EAD, ou seja, nele são disponibilizados os 
conteúdos, a base de alunos é gerida, acontecem as avaliações e todas as outras ações inerentes a um curso online. Sendo assim, 
não é possível utilizar em outras modalidades de ensino. 
( ) Os AVAs apresentam vantagens como: independência geográfica do aluno, possibilidade que especialistas e professores de 
qualquer lugar participem de forma remota; flexibilidade temporal no processo de ensino e aprendizagem; aprendizagem ativa 
por parte do aluno entre outros. 
( ) Os AVAs podem ser utilizados por professores e estudantes desde a Educação Infantil até a formação superior e pós-
graduação. No entanto, deve-se sempre considerar sua estruturação para atender a realidade de cada nível de ensino. 
( ) Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem possibilitam a interação e a aprendizagem colaborativa. 
( ) Para trabalhar com os AVA, os professores não precisam de uma redefinição dos seus processos educacionais já que vivem 
também na era das tecnologias. 
Marque a opção que contenha a exata sequência. 
a. 
V – V -F -V - F 
b. 
V – F -V -F - F 
c. 
F – V -V -V - F 
Gabarito: F – V -V -V – F – Os AVAs não foram desenvolvidos exclusivamente para o ensino EAD, podem e devem ser 
utilizados em todas as modalidades de ensino presenciais ou a distância. A redefinição do papel do professor é crucial para o 
sucesso dos processos educacionais presenciais ou a distância. Artigo Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da 
Tecnologia (p. 24 a 27). 
d. 
V – F -V -F - F 
e. 
F – F -V -V - F 
Feedback 
A resposta correta é: F – V -V -V - F 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
Durante a semana pedagógica, um grupo de professores analisou o uso das novas tecnologias no desenvolvimento da 
aprendizagem. No decorrer da conversa, surgiram algumas ideias: 
I. O uso dos Ambiente Virtuais de Aprendizagem possibilitam a integração das diferentes mídias, linguagens e recursos. 
II. A utilização do software educativo para administrar a metodologia do professor e suas sequências didáticas. 
III. A análise crítica do professor quanto ao uso dos softwares educativos. Cada diferente tipo de software pode favorecer com 
maior ou menor intensidade o processo de construção do conhecimento, e é isso que precisa ser avaliado na seleção de 
softwares para o processo de ensino-aprendizagem. 
IV. Se necessário, as novas tecnologias podem ser usadas para substituir o trabalho do professor e de outros agentes da 
comunidade escolar. 
De acordo com as discussões sobre os recursos das tecnologias educacionais, estão corretas as afirmações: 
a. 
I, II 
b. 
III e IV 
c. 
I e III 
Gabarito: Resposta correta I e III – Estão corretas as afirmativas: O uso dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem possibilitam 
a integração das diferentes mídias, linguagens e recursos. - A análise crítica do professor quanto ao uso dos 
softwares educativos. Cada diferente tipo de software pode favorecer com maior ou menor intensidade o processo de construção 
do conhecimento e é isso que precisa ser avaliado na seleção de softwares para o processo de ensino-aprendizagem. Artigo 
Possibilidade de Práticas a partir dos Recursos da Tecnologia (p..19 a 22). 
d. 
II, somente 
e. 
III, somente 
Feedback 
A resposta correta é: I e III 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
Os instrumentos tecnológicos estão modificando a vida das pessoas seus hábitos, costumes e necessidades. A escola tentando 
acompanhar tais exigências; busca aliar os instrumentos tecnológicos vigentes com o desenvolvimento da aprendizagem. Com 
isso, surgiram os softwares educativos. Sobre esse tema, leia cada uma das assertivas abaixo e assinale (V) ou (F), conforme 
seja verdadeiro ou falso. 
( ) Software educacional é qualquer software que possa ser utilizado na educação, mesmo que não tenha sido desenvolvido para 
ser utilizado para fins de ensino. Pode-se, por exemplo, utilizar editores de texto, planilhas eletrônicas, aplicativos, jogos, 
programas de autoria, entre outros em nossas aulas. 
( ) O software educativo é desenvolvido especificamente para o trabalho educativo com conteúdos e didáticas que tendem a ser 
apropriadas para que alunos e professores tenham acesso a conceitos e conhecimentos de determinadas áreas. 
( ) O objetivo do software educativo é conduzir a metodologia do professor para tornar a aula mais atrativa e interessante para 
os alunos. 
( ) Os softwares educativos podem ser: tutoriais, aplicativos, programação, exercícios e prática, multimídia e Internet, 
simulação e jogos. 
( ) Uma vez que o software educativo é elaborado para o desenvolvimento da aprendizagem, não cabe ao professor analisar as 
dimensões e os propósitos dessa ferramenta. 
Marque a opçãoque contenha a exata sequência. 
a. 
F, V, F, V e V 
b. 
V, V, F, V, e F 
Gabarito: A resposta correta é V, V, F, V, e F – As afirmativas que estão erradas não estão de acordo com: “O desenvolvimento 
de um software educativo se dá com o propósito de conduzir o aluno na construção de conhecimentos sobre determinado 
conteúdo didático. Para isso, o professor deve analisar os diferentes tipos de software contribuem para a compreensão de suas 
dimensões didáticas e pedagógicas e de que maneira podem contribuir com a aprendizagem. Artigo Possibilidade de Práticas a 
partir dos Recursos da Tecnologia (p.19 a 21). 
c. 
V, F, V, V e F 
d. 
F, F, V, F e V 
e. 
V, F, F, V e V 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, F, V, e F