Prévia do material em texto

História da América Independente e Contemporânea 
Exercício do Conhecimento
Tentativa 2 
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0,2/0,2
O pacto colonial foi um dos elementos fundamentais para as práticas do Protecionismo, ou seja, das práticas de mercantilismo, o qual tinha como prerrogativas que os colonos que produziam riquezas deveriam comercializar apenas com a metrópole. Não apenas Espanha e Portugal exerceram a influência em suas colônias com objetivo de blindá-las de outras potências. Por muito tempo estudos históricos apontavam para Portugal e Brasil esta exclusividade. Portanto, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O sistema colonial moderno é contemporâneo às práticas do Antigo Regime com expressão para o poder absoluto.
2. 
Por estar submetido ao mecanismos desta política, este sistema tinha dois polos em que a metrópole decidia sobre a colônia.
Resposta correta
3. 
O povo reclamava do pacto colonial, pedindo e exigindo que o Marquês de Pombal se fizesse presente.
4. 
As primeiras produções, os estudos clássicos e atuais consideram os debates das batalhas e as características das ações na população.
5. 
A heterogeneidade com domínio da coroa na colônia expressa um grande descontentamento e promovendo revoltas.
Comentários
Por estar submetida ao mecanismos desta política, este sistema de dois polos onde a metrópole decidia sobre a colônia. Veja Capítulo 5 – Cenário das independências.
2. Pergunta 2
0,2/0,2
Buscando analisar os processos de independência dos países americanos, o historiador João Paulo Pimenta afirma que se deve considerar que tanto Portugal e Espanha quanto seus respectivos impérios ultramarinos integram uma mesma conjuntura política e econômica mundial. Esta foi marcada pelo avanço do Império de Napoleão e sua subsequente submissão aos padrões reacionários legitimistas da Santa Aliança, bem como pela emergência da Grã-Bretanha na condição de potência hegemônica, alavancada pelo seu pioneirismo no desenvolvimento de padrões industriais de produção capitalista.
PIMENTA, João Paulo. A independência do Brasil e a experiência hispano-americana (1808-1822). São Paulo: Hucitec/Fapesp, 2015. p. 462.
Considerando-se essa análise é correto afirmar:
Ocultar opções de resposta 
1. 
É preciso compreender os processos de independência dentro do contexto mais amplo de mudanças sociopolíticas vividas pela Europa.
Resposta correta
2. 
Salientar a figura dos heróis nacionais como categoria explicativa para a compreensão dos processos de independência dos países americanos.
3. 
Entender o desenvolvimento dos Estados Unidos e o subdesenvolvimento da América Latina como consequência de seus processos de independência.
4. 
Perceber que os processos de independência dos países americanos têm origem na Europa, e não na América.
5. 
Tomar como chave explicativa as diferenças existentes entre as colônias de exploração e as de povoamento.
Comentários
Livro da disciplina, capítulo 1, itens 1.2 e 1.3, páginas 14 a 20. Durante muito tempo as interpretações sobre os processos de independência foramsimplificados pela historiografia. Faz-se necessário, portanto, compreender esses processos tanto em suas especificidades quanto em seus diálogos com os contextos históricos mais amplos.
3. Pergunta 3
0,2/0,2
“Aquela sociedade potosina, enferma de ostentação e desperdício, só deixou na Bolivia a vaga memória de seus esplendores, as ruínas de se seus templos e palácios e oito milhões de cadáveres de índios. Qualquer diamante incrustado no escudo de um cavaleiro rico valia mais do que um índio podia ganhar em toda a sua vida de mitayo, mas o cavaleiro fugiu com diamantes. A Bolivia, hoje um dos países mais pobres do mundo, poderia vangloriar-se – se isso não fosse pateticamente inútil – de ter alimentado a riqueza dos países mais ricos. Em nosso dias, Potosí é uma pobre cidade da pobre Bolívia [...] Esta cidade condenada à nostalgia, atormentada pela miséria e pelo frio, é ainda uma ferida aberta do sistema colonial na América: uma acusação ainda viva.”GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.44.
A frase em destaque no texto revela o quanto era perverso o processo de colonização, assim, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I - Uma das cidades mais ricas da coroa espanhola, Potosí. Hoje essa cidade que foi tão esplendorosa na época é a atual Bolívia.
II - O País que alimentou toda ostentação da coroa espanhola no tempo de colônia,
hoje é um país dos pobres do mundo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2. 
As asserções I e II são proposições falsas.
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Resposta correta
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Comentários
 As alternativas I e II são verdadeiras, e a II justificativa a I. Veja Capítulo 8 - rastros de uma história de mudanças
4. Pergunta 4
0,2/0,2
Em 1823, um artigo no jornal oficial do governo D. Pedro I, Diário do Governo, assim ponderava sobre as diferenças entre os processos de independência do Brasil e dos países da América Espanhola:
Mais prudente e refletido do que os seus vizinhos Espanhóis, o Brasil mediu a grandeza do objeto: derrubar o antigo edifício e erguer o novo; conheceu-se com forças de o fazer, e assim o tem felizmente executado sem se precipitar na torrente de desgraças que nem os Iturbides, nem os S. Martines, nem os Bolívares, com todos os seus talentos, são capazes de suster. Para nos convencermos, pois, desta verdade, acompanhemos as duas Potências na sua revolução, e vejamos o futuro que uma e outra nos promete.Diário do Governo, Rio de Janeiro, 5 fev. 1823, p. 1.
Contextualizando esse documento histórico ao período em que foi produzido, e com apoio em seus conhecimentos sobre o tema, avalie as afirmativas seguintes.
I. Ao utilizar o termo “Revolução”, o periódico pretendia destacar a influência do desenvolvimento industrial inglês no processo de independência do Brasil, cuja economia se contrapunha ao modelo agrário predominante nas colônias espanholas da América.
II. Segundo o documento, a independência do Brasil teria seguido um processo “mais prudente e refletido” justamente por ter se realizado com o apoio de Portugal, ao contrário das relações conflituosas que se estabeleceram entre a Espanha e suas colônias na América.
III. O documento defende que, ao contrário do que teria ocorrido com os países hispano-americanos, a Independência do Brasil teria ocorrido sem conflitos, algo que se sabe não ser verdade, se lembrarmos das guerras de independência travadas no Brasil.
IV. O texto deixa implícito que a atuação de D. Pedro no Brasil teria sido superior àquela dos “Iturbides”, “S. Martines” e “Bolívares”, referindo-se a nomes importantes nos processos de independência de países como México, Argentina, Peru, Chile e Venezuela.
Está correto o que se afirma:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas nas alternativas I, III e IV.
2. 
Apenas na alternativa II.
3. 
Apenas nas alterativas II e III.
4. 
Apenas nas alternativas III e IV.
Resposta correta
5. 
Apenas na alternativa III.
Comentários
Livro da disciplina, capítulo 5, item 5.1 (páginas 76 à 78). I, incorreta, pois o Brasil não era um país industrialmente desenvolvido no período. II, incorreta, pois a independência do Brasil não se realizou com o apoio de Portugal. III, correta, pois existiram conflitos armados importantes como parte do processo de independência do Brasil. IV, correta, pois o texto se refere a Agostinho de Iturbide, José de San Martín, Simón Bolivar, nomes importantes dos processos de independência em diferentes países da América Latina.
5. Pergunta 5
0,2/0,2
Leia a reportagem a seguir e, depois, faça o que se pede.
Este 22 de dezembro marca o 26º aniversário da descoberta no Paraguaido “Arquivo do Terror”, três toneladas de documentos secretos da polícia do regime de Alfredo Stroessner que provaram – por sua própria fonte – seus crimes, perpetradores e procedimentos repressivos durante as décadas de 1970 e 1980. [...]
Os documentos também provaram a existência da Operação Condor, o acordo clandestino entre as ditaduras da Argentina, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai para o intercâmbio de informações de inteligência e prisioneiros, que assassinou cerca de 50 mil opositores políticos na América Latina (30 mil deles desapareceram) e prendeu cerca de 400 mil.Los Archivos del Terror, contra la desmemoria y la cultura autoritaria de hoy. Nodal Cultural, 2018. 
É correto afirmar a respeito dos “Arquivos do Terror” e os eventos registrados por seus documentos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Os arquivos revelam tanto os relacionamentos construídos entre as diferentes ditaduras do Cone Sul, quanto ajudam a entender as relações entre as ditaduras e o contexto da Guerra Fria.
Resposta correta
2. 
No Brasil, arquivos semelhantes estão à disposição dos historiadores para consultas pois, diferentemente do que ocorreu em outros países, a Ditadura Militar fez questão de manter acessíveis os documentos que registravam suas ações.
3. 
Os documentos revelaram que a Operação Condor, cujas operações clandestinas eram realizadas pelas ditaduras da América do Sul, teve de ser interrompida após protestos veementes dos Estados Unidos.
4. 
A utilização de documentos históricos de governos ditatoriais tende a prejudicar as análises históricas, por conta do caráter ideológico e de propaganda com que foram produzidos.
5. 
Os arquivos ditatoriais tendiam a exagerar os números de presos, desaparecidos e mortos políticos, pois serviam também como instrumento de propaganda do medo, afinal seriam consultados pela população.
Comentários
Livro da disciplina, capítulo 8. As ditaduras na América do Sul, além de cooperarem entre si, foram auxiliadas pelos Estados Unidos por conta das disputas contra a União Soviética, no contexto da Guerra Fria. Ainda que os alunos não tenham conhecimento específico sobre a existência dos “Arquivos do Terror”, serão capazes de identificar a resposta correta pelas informações presentes no livro da disciplina.