PF078- EXAME

Prévia do material em texto

Iniciada
	Tuesday, 28 February 2023, 10:53
	Estado
	Terminada
	Terminada
	Tuesday, 28 February 2023, 11:31
	Tempo gasto
	37 minutos 23 segundos
	Nota
	4,52 num máximo de 10,00 (45%)
Principio del formulario
Pergunta 1
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de multiculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Promover projetos encaminhados a que umas culturas assimilem outras culturas, em sentidos diversos: éticos, estéticos, modelos de consumo, práticas socioculturais, e assim por diante.
b. Reconhecer a existência de várias culturas similares em um espaço determinado, mesmo que não tenham necessariamente relações entre elas, e muitas vezes se justapõem.
c. Chamar a atenção sobre o comum, sobre o que nos aproxima.
d. Reconhecer a convivência de várias culturas em um espaço territorial, conformando juntas uma totalidade nacional. 
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Reconhecer a existência de várias culturas similares em um espaço determinado, mesmo que não tenham necessariamente relações entre elas, e muitas vezes se justapõem.
Pergunta 2
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à compreensão da diversidade cultural que aporta a interculturalidade. Escolha dentre elas uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em relação ao interculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Promove a transformação da ordem social como resposta às formas coloniais de poder.
b. Supõe uma diversidade que se expressa de forma radical, como separatismos ou etnocentrismos e, de maneira liberal, em atitudes de aceitação e tolerância.
c. Não questiona como é que opera a colonialidade.
d. É uma ferramenta política para a manutenção da situação de dominação. 
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Promove a transformação da ordem social como resposta às formas coloniais de poder.
Pergunta 3
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Dos seguintes postulados defendidos por diversos autores em relação às condições que deve cumprir o discurso intercultural numa educação intercultural, escolha qual NÃO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Tem que abranger as estruturas e processos intergrupais de constituição, diferenciação e integração das sociedades contemporâneas.
b. Deve assumir como ponto de partida as 'políticas de identidade' que caracterizam às pessoas dos diferentes grupos e os seus respectivos sistemas educacionais.
c. Deve pôr em diálogo as dimensões tanto teóricas como práticas, prescritivas como descritivas do discurso intercultural. 
d. Deve analisar as diferentes propostas interculturais desde uma perspectiva pedagógica, de modo a cuidar os interesses dos contextos educativos.
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Deve analisar as diferentes propostas interculturais desde uma perspectiva pedagógica, de modo a cuidar os interesses dos contextos educativos.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção correta.
	- A noção de educação intercultural desenvolvida tem se focado como sendo demandas das minorias aos atores coletivos.
	Resposta 1 
	- A ênfase no desenvolvimento de competências interculturais individuais na noção de educação intercultural faz com que se oriente à promoção de uma maior interação de forma às dicotomias maioria-minorias serem transversais.
	Resposta 2 
	- A noção de educação intercultural visa o empoderamento das minorias.
	Resposta 3 
Feedback
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - A noção de educação intercultural desenvolvida tem se focado como sendo demandas das minorias aos atores coletivos. → América Latina, - A ênfase no desenvolvimento de competências interculturais individuais na noção de educação intercultural faz com que se oriente à promoção de uma maior interação de forma às dicotomias maioria-minorias serem transversais. → Europa, - A noção de educação intercultural visa o empoderamento das minorias. → Estados Unidos
Pergunta 5
Parcialmente correta
Nota: 0,60 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
As afirmações seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
	- No modelo hermenêutico os professores competentes usam uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir modificações curriculares.
	Resposta 1 
	- No modelo hermenêutico consideram-se aspectos como o conflito e a mudança social.
	Resposta 2 
	- O modelo crítico tem como limitação principal que não admite a complexidade sociocultural das relações interculturais.
	Resposta 3 
	- No modelo crítico, as possibilidades de conviver e resolver as contradições passam pelo diálogo.
	Resposta 4 
	- O modelo tecnológico é assimilacionista.
	Resposta 5 
Feedback
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - No modelo hermenêutico os professores competentes usam uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir modificações curriculares. → VERDADEIRO., - No modelo hermenêutico consideram-se aspectos como o conflito e a mudança social. → FALSO., - O modelo crítico tem como limitação principal que não admite a complexidade sociocultural das relações interculturais. → FALSO., - No modelo crítico, as possibilidades de conviver e resolver as contradições passam pelo diálogo. → VERDADEIRO., - O modelo tecnológico é assimilacionista. → VERDADEIRO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com políticas educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas políticas educativas emergentes do século XXI promove os vínculos crescentes entre educação e “desenvolvimento humano integral”. II. Em termos de políticas educativas, a educação intercultural poder ser vista sob duas perspectivas muito genéricas: uma como sendo normativa e funcional; outra, como sendo emancipatória, descolonizadora e crítica. III. Ao se fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões históricas. IV. A intenção de fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a a igualdade e incorporar plenamente a diversidade, se constitui como um dos eixos de mudança nas políticas educativas. Assinale a opção correta. Escolha uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV.
d. Todas as afirmações estão corretas. 
e. Todas as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.
Feedback
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação intercultural:
	- Um modelo o paradigma intercultural é uma plataforma cognoscitiva e analítica que dá conta - e oferece - alternativas aos problemas que emergem a partir da complexidade cultural.
	Resposta 1 
	- A educação que gerada desde o modelo tecnológico constitui um monoculturalismo explícito.
	Resposta 2 
	- O modelo hermenêutico facilita diretamente a possibilidade de articular as vias a través das quais poderia se produzir a transformação das condições reais da vida social.
	Resposta 3 
	- O modelo tecnológico supõe que, nos casos onde não se produza o processo de abandono das próprias raízes, as minorias culturais ficariam destinadas à marginalização, ao isolamento, ao não reconhecimento, e ao confronto das maiorias que os silenciam em todos os espaços de poder.Resposta 4 
Feedback
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Um modelo o paradigma intercultural é uma plataforma cognoscitiva e analítica que dá conta - e oferece - alternativas aos problemas que emergem a partir da complexidade cultural. → VERDADEIRO., - A educação que gerada desde o modelo tecnológico constitui um monoculturalismo explícito. → VERDADEIRO., - O modelo hermenêutico facilita diretamente a possibilidade de articular as vias a través das quais poderia se produzir a transformação das condições reais da vida social. → FALSO., - O modelo tecnológico supõe que, nos casos onde não se produza o processo de abandono das próprias raízes, as minorias culturais ficariam destinadas à marginalização, ao isolamento, ao não reconhecimento, e ao confronto das maiorias que os silenciam em todos os espaços de poder. → VERDADEIRO.
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram funções dos materiais didáticos.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. São mediadores no processo educativo.
b. Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser ensinado. 
c. Motivadora, capturando a atenção do alunado.
d. Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter aberto. 
e. Formativa, global e estritamente didática.
Feedback
Respuesta correcta
Respostas corretas: Estabelecem os roteiros, as metas, e orientam o que deve ser ensinado., Não exercem controle dos conteúdos a serem ensinados, tendo um caráter aberto.
Pergunta 9
Parcialmente correta
Nota: 0,67 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
A seguir, apresentam-se diferentes ações ligadas aos critérios pedagógicos para a incorporação da interculturalidade em contextos educativos. Identifique o critério correspondente a cada ação.
	- Propiciar o desenvolvimento de atividades que permitam identificar e reconhecer as potencialidades que detém as diferenças a partir com as que nos relacionamos na sala de aula ou na instituição escolar, questionando assim os referentes tradicionais.
	Resposta 1 
	- Propiciar o desenvolvimento de atividades na sala de aulas onde cada aluno(a) possa comunicar os seus traços identitários, mesmo como os da família e as suas origens.
	Resposta 2 
	- Favorecer o reconhecimento através do planejamento de atividades didáticas que reflitam as maneiras de conhecer e praticar desenvolvidas por outras culturas e regiões, aproveitando as possibilidades de intercâmbio existentes a partir de sua identificação.
	Resposta 3 
Feedback
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 2 respostas corretas.
A resposta correcta é: - Propiciar o desenvolvimento de atividades que permitam identificar e reconhecer as potencialidades que detém as diferenças a partir com as que nos relacionamos na sala de aula ou na instituição escolar, questionando assim os referentes tradicionais. → A identificação e o reconhecimento das diferenças e da “alteridade”, - Propiciar o desenvolvimento de atividades na sala de aulas onde cada aluno(a) possa comunicar os seus traços identitários, mesmo como os da família e as suas origens. → A autoestima e o reconhecimento do próprio, - Favorecer o reconhecimento através do planejamento de atividades didáticas que reflitam as maneiras de conhecer e praticar desenvolvidas por outras culturas e regiões, aproveitando as possibilidades de intercâmbio existentes a partir de sua identificação. → Conhecimentos e práticas de “outros”
Pergunta 10
Parcialmente correta
Nota: 0,25 em 1,00
Marcar pergunta
Texto da pergunta
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais didáticos:
	- O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual.
	Resposta 1 
	- A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora.
	Resposta 2 
	- Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo convencional.
	Resposta 3 
	- Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa.
	Resposta 4 
Feedback
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo audiovisual. → FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função inovadora. → FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos de tipo convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa. → VERDADEIRO.
Final del formulario
Terminar revisão
Ignorar Navegação do teste
NAVEGAÇÃO DO TESTE
Pergunta1Nesta páginaPergunta2Nesta páginaPergunta3Nesta páginaPergunta4Nesta páginaPergunta5Nesta páginaPergunta6Nesta páginaPergunta7Nesta páginaPergunta8Nesta páginaPergunta9Nesta páginaPergunta10Nesta página
Terminar revisão
Nome de utilizador: Lourivaldo Ernesto Luasi Chimupi (Sair)
FP078
América Latina
Europa
Estados Unidos
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
A identificação e o reconhecimento das diferenças e da 
“
alteridade”
A autoestima e o reconhecimento do próprio
A identificação e o reconhecimento das diferenças e da 
“
alteridade”
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.