Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ALINE GISELLE NAGAFUCHI
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 O papel do professor em sala de aula precisa promover o letramento conforme Peixoto,
Silva e Ferreira (citados por Souza, Leite e Albuquerque (2006). Marque a opção
incorreta em relação a postura do professor.
A) Desenvolver uma metodologia avaliativa com sensibilidade, respeitando a variedade de
discursos e linguagens.
B) Desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes gêneros
textuais.
C) Planejar ações visando dar significado à linguagem escrita.
D) Investigar práticas sociais do cotidiano;
X E) Utilizar métodos de aprendizagens repetitivos e não dar importância ao letramento.
Questão
002 Para que a turma de Educação Infantil se desenvolva plenamente, é preciso que façam
parte do planejamento:
A) avaliação diária dos conteúdos aplicados.
B) atividades com livros didáticos.
C) a escrita e as operações com números.
D) movimento seguido de atividades com livros didáticos.
X E) movimento, arte, leitura e escrita.
Questão
003 Leia as asserções abaixo sobre “Ler para quê”?
I.Ler para se divertir, relaxar e apreciar
II.Ler para receber mensagens de outras pessoas (comunicar);
III. Ler para orientar-se sobre como realizar atividades diversas;
IV.Ler para informar-se;
V.Ler para escrever e aprender a ler.
Estão corretas acima
A) Apenas I,II, III e IV.
B) Apenas I e II.
C) Apenas IV e V.
D) Apenas III.
X E) Todas as alternativas estão corretas.
Questão
004 A que tipo de história infantil se refere a descrição a seguir?
 
Apresenta um evento desencadeador da narrativa, que a partir daí é contada de
maneira repetitiva, ou seja, a mesma ação é realizada por diversos personagens: surge
um personagem, que não consegue resolver a questão levantada pela história, aparece
outro, que também não consegue, e assim sucessivamente. Esse tipo de estrutura
facilita a antecipação dos acontecimentos por parte das crianças, tornando mais fácil a
leitura da história.
 
(TRILHAS. Caderno de orientações. São Paulo: Ministério da Educação, 2011. p.2.)
A) História com moral.
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B) História inventada.
C) História com rima.
D) História com fantoches.
X E) História com acumulação.
Questão
005 No que diz respeito à literatura infantil, coloque V para o que é verdadeiro e F para o
que é falso.
 
( ) O trabalho com literatura no dia a dia das crianças é importante para que elas
participem do mundo letrado e da linguagem escrita.
( ) Ao conhecer muitas histórias, a criança não vai compreendendo as características
dos diversos tipos de narrativas.
( ) Na Educação Infantil, é essencial que o trabalho a ser feito com textos literários seja
realizado só de forma espontânea.
( ) Histórias com repetição favorecem a compreensão e a memorização do texto pelas
crianças, permitindo uma leitura autônoma.
( ) As situações de leitura participativa convidam a criança a assumir o papel de leitora,
desafiando-a para novos aprendizados.
Assinale a alternativa, observando a ordem das respostas dadas acima.
A) F, F, F, F, F.
B) F, V, V, F, V.
C) V, V, F, V, F.
X D) V, F, F, V, V.
E) F, F, V, V, V.
Questão
006 Considere a situação que segue para responder à questão:
Alunos egressos do Ensino Fundamental I matricularam-se em uma escola de Ensino
Fundamental II, próxima. Os professores que receberam esses alunos encaminharam a
seus ex-professores dados de avaliação que revelavam dificuldade de leitura desses
estudantes. A avaliação diagnóstica, realizada na escola de Ensino Fundamental II,
explicitou que os ex-alunos da escola de Ensino Fundamental I decodificavam
perfeitamente quaisquer tipos de materiais escritos, mas não conseguiam compreendê--
los.
Os professores do Fundamental I concordaram que esse problema, expressivo entre os
seus ex-alunos, é também explícito entre os seus alunos atuais. Desse modo, revelaram
interesse em estudar para superar o problema de ensino-aprendizagem identificado.
 
A coordenadora pedagógica dessa escola de Ensino Fundamental I propôs à equipe de
professores com a qual trabalha um estudo acerca do ensino de estratégias de leitura
consideradas em Solé (1998): formular previsões e perguntas sobre o texto lido;
esclarecer possíveis dúvidas e resumir as ideias do texto.
Após seis meses de utilização de tais estratégias, os professores observaram impacto
positivo no desenvolvimento da competência leitora dos alunos.
De acordo com Solé (1998), podemos afirmar que tal impacto está relacionado ao fato
de que, por meio das estratégias de leitura, o professor ensina aos alunos que : 
A) o resumo é um instrumento de avaliação, assim comprometem-se com o estudo da
leitura compartilhada em sala de aula, a fim de compreenderem o texto explorado com
ajuda do professor.
X B) ler é um procedimento, assim é relevante assistirem aos processos/modelos de leitura,
verem e entenderem como o professor utiliza tais estratégias, como faz uma
interpretação de texto.
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C) durante a leitura e o estudo do texto, também são avaliados, uma vez que o professor
pontua positivamente as participações, faz elogios, premia os alunos mais atentos e
que acertam as respostas.
D) a complexidade que caracteriza a leitura pode ser enfrentada, pois a professora formula
perguntas sobre o texto que os fazem identificar a ordem precisa dos fatos para a
elaboração do resumo.
E) a leitura para simples deleite deve ser secundarizada, em favor dos estudos dos textos
didáticos, os quais contêm e promovem o acesso ao conhecimento válido e que será útil
para a vida adulta.
Questão
007 Manter as crianças motivadas é fundamental para o aprendizado e mesmo antes
começarmos a leitura, o professor precisa atentar para
X A) Todas as alternativas estão corretas.
B) Os textos devem estar em conformidade com o conteúdo que estão trabalhando e
deixar as crianças escolherem o que desejam ler.
C) as estratégias que serão utilizadas antes, durante e depois da leitura.
D) levá-los a biblioteca, deixar que busquem assuntos de seus interesses, histórias de
princesas e príncipes, dinossauros, animais e outros.
E) os recursos didáticos que serão utilizados para o trabalho, a princípio, o material precisa
chamar a atenção das crianças.
Questão
008 O papel do professor em sala de aula precisa promover o letramento conforme Peixoto,
Silva e Ferreira (citados por Souza, Leite e Albuquerque (2006), segue
X A) Todas as alternativas referentes ao papel do professor em sala de aula
B) Desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes gêneros
textuais.
C) Planejar ações visando dar significado à linguagem escrita.
D) Incentivar os alunos a praticar a escrita socialmente.
E) Investigar práticas sociais do cotidiano.