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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PATRICIA DOS SANTOS RAMOS 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS DIAS ATUAIS 
 
 
 
 
 
 
 
CABACEIRAS – PB 
 2023 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS DIAS ATUAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
Patrícia dos Santos Ramos 
Tutora: Joana Venâncio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CABACEIRAS – PB 
 2023 
 
1.0 Introdução 
A Educação Inclusiva é uma forma de fazer a diferença em todos os 
ambientes que exista socialização. Um trajeto de muita importância para a 
construção de uma melhor forma de viver atendendo as necessidades das 
pessoas pois cada indivíduo é diferente. 
O objetivo da educação inclusiva é contribuir com a aprendizagem sendo 
moderadores de todos aqueles que precisam de auxilio e acompanhamento 
educacional para um ensino regular. Diante disso a educação inclusiva é 
essencial nos dias atuais fazendo-se crescer positivamente sem nenhuma 
discriminação entre todas as partes. 
O indivíduo com necessidades especiais possuem diversas diferenças 
que interferem na sua trajetória educacional. São seres que precisam se adaptar 
ao ensino regular e o ensino regular se aprimorar a inclusão. Toda experiência 
vivenciada por uma instituição de ensino, deve acolher e defender o 
desenvolvimento de forma ampla, dispondo de um conhecimento vasto para lhe 
dar com qualquer situação que venha ocorrer em sala de aula. 
 Este trabalho apresenta um conteúdo muito importante para esclarecer 
algumas dúvidas sobre a educação inclusiva, incluindo os dias atuais onde as 
escolas estão se adaptando ao recebimento dos alunos especiais. 
É importante que se consiga aprender sobre o tema proposto e fazer os 
planejamentos em sala de aula de acordo com a situação física e mental de cada 
indivíduo. 
É através do ensino que a pessoa se torna um ser capaz de demonstrar 
suas habilidades, de se socializar, de adquirir respeito para que seu futuro seja 
um exemplo positivo na sociedade. 
O tema proposto nesse trabalho foi escolhido para que as pessoas se 
conscientizem da real situação que as pessoas com necessidades especiais 
enfrentam no seu dia a dia sem apoio da sociedade e sem a possibilidade de 
fazer o seu futuro. Todo mundo precisa de alguém, seja para interagir, seja para 
construir um aprendizado de qualidade, seja para trabalhar as emoções ou para 
ajudar na educação inclusiva. 
2.0 A Educação Inclusiva nos dia atuais 
A educação inclusiva é um desafio nos dias de hoje pois necessitamos de 
recursos, do preparo de todos os colaboradores, adaptações de todas as formas 
pois cada um tem sua necessidade, e apresentação correta de o que é inclusão. 
Incluir não é pegar uma pessoa com necessidades especiais e deixar num 
lugar para que ele se socialize sozinho. Não... isso não vai acontecer, afinal eles 
precisam de suporte para desenvolver suas habilidades e colocar em práticas 
seu modo de viver. As suas ações, suas crises, seus pensamentos, sua vida na 
sociedade, fazendo existir a troca de conhecimentos. 
Todas as pessoas com necessidades especiais tem o direito a uma 
educação melhor, a viver em sociedade sem ser julgado, a ser instruído pelo 
docente para que aprenda de forma mais moderna, atualizada e tenha um futuro 
digno de convívio. 
A apresentação desse tema é para que as pessoas entendam melhor e 
se conscientizem que há pessoas com necessidades especiais que precisam se 
socializar com alunos do ensino regular e que elas também tem condições de 
viver em sociedade sem julgamentos. 
3.0 Problema de pesquisa 
Mas afinal para que serve a educação inclusiva nos dias atuais em 
escolas de ensino regular? 
4.0 Justificativa 
A educação inclusiva é um direito de todos. É uma forma de aprender e 
desenvolver suas habilidades na educação sem nenhuma negligencia. 
Educação não quer dizer que é apenas educar, mas oferecer a cada pessoa 
condições para enfrentar os desafios no ambiente escolar. Educação inclusiva é 
respeitar as diferenças, permitindo uma convivência mais educada com os 
alunos regulares. 
No entanto educação inclusiva é envolver todas as crianças com 
necessidades especiais num mesmo ambiente em sala de aula. É receber cada 
dificuldade de forma objetiva e fazer das dificuldades, soluções para que se 
possa trabalhar em conjunto todo conhecimento e aderir as oportunidades de 
convivência independente do tipo de necessidade. 
Sendo assim, reconhecer que existem as diferenças já é um avanço para 
as classes sociais e a modernização nas escolas. O processo de aprendizagem 
oferece a todos uma oportunidade de aprendizado. A cada segundo aprendemos 
que viver em comunhão é estar nos ajudando a sermos melhores. 
Como bem diz Freire (1996, p.79): “Mudar é difícil, mas é possível”. 
É preciso entender que para ser uma pessoa melhor e conviver em uma 
sociedade julgadora, é preciso mudar, mudar positivamente com a intenção de 
fazer o melhor todos os dias, sem questionar e esperar por um retorno. 
O tempo nos torna seres melhores com as experiências que adquirimos, 
então é de extrema importância que as práticas pedagógicas sejam envolvidas 
nos ambientes escolares de acordo com a capacidade e recursos. 
As dificuldades de aprendizagem geralmente são causadas por 
problemas neurológicos, emocionais, físicos, sociais e até mesmo problemas 
das práticas pedagógicas. 
Para se aderir a inclusão não tem que ser apenas encher as escolas com 
alunos especiais para dizer que existe inclusão, é preciso fazer planejamentos 
pedagógicos, contratar pessoas que queiram trabalhar com alunos especiais, é 
ter recursos para melhorar o ambiente escolar para receber esses alunos, é 
colocar a inclusão em prática de maneira correta. Além da escola, a família deve 
proporcionar a seus filhos uma interação de valores para viver numa sociedade 
inclusiva com conscientização. 
Infelizmente no Brasil o trajeto na educação inclusiva é lento e os desafios 
que as pessoas enfrentam cresce devido a ignorância de muitos por não 
aceitarem a inclusão com normalidade. 
Seguindo as palavras de Freire, 2002: “ Me movo como educador, porque, 
primeiro me movo como gente”. 
 
 
5.0 Metodologia 
No presente trabalho houve uma abordagem sobre a educação inclusiva 
por meio de pesquisas em vídeos educacionais, livros, sites educacionais 
disponibilizados na internet, conteúdos da instituição de ensino da Universidade 
Estácio de Sá. 
Toda pesquisa fez a diferença para melhor compreender a existência da 
educação inclusiva no mundo e a forma como o Brasil recebe essas pessoas. A 
participação da escola, da sociedade e da família promovem comportamentos 
diferentes que devem ser analisados na atualidade. 
6.0 Objetivos 
6.1 – Objetivo geral: Tem como objetivo verificar as informações 
adquiridas da educação inclusiva e aplica-las no ambiente escolar de forma 
positiva e mais acessível para um melhor entendimento. Fazer-se prosperar todo 
estudo e buscar resultados positivos na educação. 
6.2 – Objetivo específico: 
 Identificar as contribuições do docente na educação inclusiva; 
 Praticar e educação inclusiva; 
 Avaliar as práticas pedagógicas; 
 Avaliar os recursos oferecidos pela instituição; 
7.0 Referencias 
Site: https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-inclusiva-2/ 
Conteúdo da disciplina Educação Especial, Universidade Estácio de Sá 
Educação inclusiva: prática de professores frente a deficiência intelectual, 
Teresa Cristina Coelho dos Santos, Natal – RN,2012; 
Educação especial no Brasil: história e políticas públicas – 2017 - Edição 
Português por Marcos J. S Mazzotta 
Educação inclusiva no Brasil: história, gestão e políticas (Coleção 
Educação Inclusiva no Brasil, Volume 1) / organização Ivan Vale de Sousa – 
Jundiaí SP – Paco Editorial, 2019 
https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-inclusiva-2/
Vídeo: https://porvir.org/educacao-inclusiva-e-educacao-para-todos/Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=wCt94YjPDw8 
 
https://porvir.org/educacao-inclusiva-e-educacao-para-todos/
https://www.youtube.com/watch?v=wCt94YjPDw8