EXERCÍCIOS SEMIÓTICA

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EXERCÍCIOS SEMIÓTICA
UNIDADE 1
Questão 1Correta
“Os códigos culturais são definidos como sistemas semióticos pois são estruturas que reconhecem, armazenam e processam informações com um duplo objetivo, regular e controlar as manifestações da vida social, do comportamento individual ou coletivo. Segundo tal concepção os seres humanos não somente se comunicam com signos como são em larga medida controlados por eles. O “internetês”, por exemplo, que é uma simplificação informal da escrita consiste numa codificação que utiliza caracteres alfanuméricos (emoticons) e a redução de letras das palavras. Por exemplo: também = tb, teclar = tc, aqui = aki”.
PEPULIM, Maria Elizabeth Horn et al. Semiótica enquanto disciplina científica: uma ferramenta para uma comunicação eficaz. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, João Pessoa, v. 3, n. 2, p. 37-53, jul./dez. 2013. 
 
Com base nos códigos culturais, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O que ocorre no “internês”, é que as novas motivações enunciativas (relações de amizade entre os interlocutores, atitudes lúdicas da conversa-escrita teclada, buscas de expressividade, emoção ou afetividade.
 
PORQUE
 
II. Dessa nova esfera de vida social, criam uma variedade de linguagem específica, desse novo modo de comunicação, e provocam a emergência de novos gêneros do discurso ciberespacial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A alternativa correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.   As duas asserções estão corretas, segundo Costa (2005):   . O que ocorre, é que as novas motivações enunciativas (relações de amizade entre os interlocutores, atitudes lúdicas da conversa-escrita teclada, buscas de expressividade, emoção ou afetividade). . Dessa nova esfera de vida social, criam uma variedade de linguagem específica, desse novo modo de comunicação, e provocam a emergência de novos gêneros do discurso ciberespacial.   COSTA, S. R. (Hiper)textos ciberespaciais: mutações do/no ler-escrever. Caderno CEDES, Campinas, v. 25, n. 65, abr. 2005. Disponível em: . Acesso em: 4 nov. 2018.
Questão 2Errada
Greimas fazia linguagem por meio de estruturas e além de usar o raciocínio estrutural de que o signo existe nessa dualidade fenomenológica, ele também analisava os planos de linguagem onde os signos estão inseridos (GREIMAS, 2018).
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. Greimas analisa o plano inteiro de linguagem, ele prevê que toda linguagem tem expressão e conteúdo.
II. Para Greimas o signo é chamado "aspecto textual". Semiótica é a teoria da significação e seu objeto não é o signo, mas os Sistemas Semióticos.
III. Para Greimas "cada ciência tem sua semiótica particular". Ele criou o percurso gerativo de sentido que é o resultado de vários estudos à busca de uma estruturação do plano de conteúdo.
IV. O objetivo central é deixar de estudar o discurso com base na ideia de que uma estrutura narrativa não se manifesta em qualquer tipo de texto (somente verbal e não verbal).
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
A alternativa correta é: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.   As afirmativas corretas, segundo Greimas (2018), são: . Greimas analisa o plano inteiro de linguagem, ele prevê que toda linguagem tem expressão e conteúdo. . Para Greimas o signo é chamado "aspecto textual". Semiotica é a teoria da significação e seu objeto não é o signo, mas os Sistemas Semióticos. . Para Greimas "cada ciência tem sua semiótica particular". Ele criou o percurso gerativo de sentido  que é o resultado de vários estudos à busca de uma estruturação do plano de conteúdo.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Greimas (2018), é: . O objetivo central é estudar o discurso com base na ideia de que uma estrutura narrativa se manifesta em qualquer tipo de texto (verbal ou não verbal).   GREIMAS. Projeções discursivas. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2018.
Questão 3Correta
A semiótica provém da raiz grega ‘semeion’, que denota signo. Assim, desta mesma fonte, temos ‘semeiotiké’, ‘a arte dos sinais’. Esta esfera do conhecimento existe há um longo tempo, e revela as formas como o indivíduo dá significado a tudo que o cerca. Ela é, portanto, a ciência que estuda os signos e todas as linguagens e acontecimentos culturais como se fossem fenômenos produtores de significado.
SANTANA, Ana Lucia. Semiótica. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2018.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. A semiótica de Peirce não é considerada um ramo do conhecimento aplicado, mas sim um saber abstrato e formal, generalizado.
II. Para Peirce, as pessoas exprimem o contexto à sua volta através de uma tríade: primeiridade, segundidade e terceiridade, que deixam de ser alicerces de sua teoria.
III. Na  concepção  peirceana,  o  signo  pode  ser  representado  pela  combinação  de  três elementos, que compõem uma estrutura triádica representâmen; objeto e interpretante.
IV. A partir do momento em que assimilamos a  essência  do elemento – o  signo – ,  podemos refletir  com mais  clareza sobre as intenções da teoria peirceana.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em
Sua resposta
I, III e IV, apenas.
A alternativa correta é: I, III e IV, apenas.   As afirmativas corretas, segundo Santana (2018), são:   . A semiótica de Peirce não é considerada um ramo do conhecimento aplicado, mas sim um saber abstrato e formal, generalizado. . Na  concepção  peirceana,  o  signo  pode  ser  representado  pela  combinação  de  três elementos, que compõem uma estrutura triádica representâmen; objeto e interpretante. . A partir do momento em que  assimilamos  a  essência  do elemento – o  signo – ,  podemos refletir  com mais  clareza sobre as intenções da teoria peirceana.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Santana (2018), é: . Para Peirce, as pessoas exprimem o contexto à sua volta através de uma tríade, qual seja, primeiridade, segundidade e terceiridade, alicerces de sua teoria.   SANTANA, Ana Lucia. Semiótica. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2018.
Questão 4Errada
A semiótica Greimasiana baseia-se na ideia de percepção de sensações, porém, acrescentando o caráter inteligível (OLIVEIRA, 2005).
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. Algirdas Julien Greimas é considerado um teórico contemporâneo que estuda a relação entre o plano de expressão e o plano de conteúdo através do texto.
II. O foco não é o signo em si, mas as relações através dele e de todas as formas de linguagem (por essa semiótica denominada texto).
III. O sentido, por essa semiótica, é definido como uma rede de relações, de modo aos elementos do conteúdo adquirirem sentido através das relações estabelecidas entre eles.
IV. Na semiótica Greimasiana o objetivo maior deixa de estudar o percurso gerativo do sentido.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
A alternativa correta é: Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.   As afirmativas corretas, segundo Oliveira (2005), são: . Algirdas Julien Greimas é considerado um teórico contemporâneo que estuda a relação entre o plano de expressão e o plano de conteúdo através do texto. . O foco não é o signo em si, mas as relações através dele e de todas as formas de linguagem (por essa semiótica denominada texto). . O sentido, por essa semiótica, é definido como uma rede de relações, de modo aos elementos do conteúdo adquirirem sentido através das relações estabelecidas entre eles.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Oliveira (2005), é: . Na semiótica Greimasiana o objetivo maior é estudar o percurso gerativo do sentido.   OLIVEIRA, Sandra R. Imagem também se lê. São Paulo: Edições Rosari, 2005.
Questão 5CorretaOs sistemas modelizantes são sistemas relacionais cuja estruturalidade se define a partir de uma fonte ou um modelo. A semiótica da cultura não trata indistintamente de diferentes sistemas de signos, mas dos sistemas em relação à linguagem natural. Este é um sistema modelizante primário dotado de estruturalidade; a partir dele é possível compreender outros sistemas da cultura, os sistemas modelizantes secundários.
Disponível em: . Acesso em: 4 nov. 2018.
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as afirmativas a seguir.
 
I. O modelo secundário de modelização é a linguagem natural, enquanto todos os demais são primários.
II. Os sistemas modelizantes podem ser entendidos como sistemas de signos, como conjunto de regras (códigos, instruções, programas) para a produção de textos no sentido semiótico amplo e como totalidade de textos e suas funções correlatas.
III. Todos os sistemas semióticos da cultura são, a priori, modelizáveis; prestam-se ao conhecimento e explicação do mundo.
IV. Todos os sistemas modelizantes são construídos em analogia com as linguagens naturais (elementos, regras de seleção e combinação, níveis) que funcionam como metalinguagem universal para sua interpretação.
Agora, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
A alternativa correta é: Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.   As afirmativas corretas, segundo Machado (2012), são: . Os sistemas modelizantes podem ser entendidos como sistemas de signos, como conjunto de regras (códigos, instruções, programas) para a produção de textos no sentido semiótico amplo e como totalidade de textos e suas funções correlatas. . Todos os sistemas semióticos da cultura são, a priori, modelizáveis; prestam-se ao conhecimento e explicação do mundo. Alguns sistemas modelizantes secundários (literatura, mito) usam a linguagem natural como material, acrescentando outras estruturas. . Todos os sistemas modelizantes são construídos em analogia com as linguagens naturais (elementos, regras de seleção e combinação, níveis) que funcionam como metalinguagem universal para sua interpretação.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Machado (2012), é: . O modelo primário de modelização é a linguagem natural, enquanto todos os demais são secundários.   MACHADO, Irene. Semiótica da cultura. 2012. Disponível em: . Acesso em: 4 nov. 2018.
Questão 1
Respondida
A Semiótica da Cultura é um referencial teórico desenvolvido por um grupo de pesquisadores da antiga União Soviética, chamado Escola de Tártu-Moscou. Essa corrente abrange um legado de discussões, que se dobra sobre aspectos sociais, filosóficos, tecnológicos que, de alguma forma, têm influência sobre a produção sígnica de determinada cultura e dão conta dos processos de significação e de comunicação de um grupo social.
VELHO, Ana Paula Machado. A semiótica da cultura: apontamentos para uma metodologia de análise da comunicação. Rev. Estud. Comun., Curitiba, v. 10, n. 23, p. 249-257, set./dez. 2009.
A Escola de Tártu-Moscou, foi fundada na década de 1960
· em um campo de não abordagem da língua.
· sob a coordenação de Yuri Almeida.
· com forte influência semi-estruturalista.
· sob a coordenação de Iuri Lotman.
· em um campo que deixou de conceber a língua como um sistema.
Sua resposta
sob a coordenação de Iuri Lotman.
A alternativa correta é: sob a coordenação de Iuri Lotman.   A Escola de Tártu-Moscou, foi fundada na década de 1960, sob a coordenação de Iuri Lotman, com influência estruturalista. Foi um campo de abordagem da língua, que concebe a língua como um sistema.
Questão 2
Respondida
O Universo semiótico é como um conjunto de distintos textos e linguagens, unidos uns com os outros, como um edifício construído com diversos ladrilhos. Estes diversos ladrilhos semióticos, formam o grande edifício da semiosfera, não esquecendo que o conceito de semiosfera está ligado a determinada homogeneidade e individualidade semióticas.
LOTMAN, Iuri M. La Semiosfera: Semiótica de la cultura y del texto. Vol. I, Valencia, Frónnesis Cátedra Universitat de Valéncia, Madrid: Ed. Cátedra, 1996. 
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as afirmativas a seguir.
 
I. Todos os níveis da semiosfera, desde a pessoa do homem, até um texto, são unidades semióticas globais.
II. Elas representam assim, semiosferas colocadas umas dentro das outras, onde cada uma manifesta a propriedade de ser direita ou esquerda no espaço do diálogo.
III. Cada semiosfera tem visão, compreensão e interpretação própria.
IV. Quando duas semiosferas se encontram, surge um dos conceitos fundamentais do caráter semioticamente delimitado.
Agora, assinale a alternativa correta.
· Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
A alternativa correta é: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.   Todas as afirmativas estão corretas, segundo Lotman (1996, p. 12): . Todos os níveis da semiosfera, desde a pessoa do homem, até um texto, são unidades semióticas globais. . Elas representam assim, semiosferas colocadas umas dentro das outras, onde cada uma manifesta a propriedade de ser direita ou esquerda no espaço do diálogo. . Cada semiosfera tem visão, compreensão e interpretação própria. . Quando duas semiosferas se encontram, surge um dos conceitos fundamentais do caráter semioticamente delimitado.   LOTMAN, Iuri M. La semiosfera: Semiótica de la cultura y del texto. Vol. I, Valéncia, Frónnesis Cátedra Universitat de Valéncia, Madrid: Ed. Cátedra, 1996.
Questão 5
Respondida
A semiótica, inspirada na fenomenologia, interessa-se pelo “parecer do sentido”, que se apreende por meio das formas de linguagem e, mais concretamente, dos discursos que o manifestam (MATTE; LARA, 2009). Trata-se, pois, segundo Bertrand (2003, p. 21), de uma “[...] abordagem relativista de um sentido, se não sempre incompleto, pelo menos sempre pendente nas tramas do discurso”.
 
Com relação a semiótica, complete as lacunas da sentença a seguir:
 
Tomando o texto como objeto de significação, a ____________ se preocupa em estudar os mecanismos que o engendram, que o constituem como um todo significativo. Em outras palavras: procura ____________ e explicar o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz, examinando, em primeiro lugar, o seu plano de conteúdo, concebido sob a forma de um percurso ____________ que simula a “geração” do sentido.
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente.
· semiótica – limitar – pequeno.
· estrutura – examinar – limitado.
· palavra – efetuar -  global.
· mensagem – simular – descritivo.
· semiótica – descrever – global.
Sua resposta
semiótica – descrever – global.
A alternativa correta é: semiótica – descrever – global.   “Tomando o texto como objeto de significação, a semiótica se preocupa em estudar os mecanismos que o engendram, que o constituem como um todo significativo. Em outras palavras: procura descrever e explicar o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz, examinando, em primeiro lugar, o seu plano de conteúdo, concebido sob a forma de um percurso global que simula a “geração” do sentido” (MATTE; LARA, 2009, p. 340).   MATTE, Ana Cristina Fricke; LARA, Glaucia Muniz Proença. Um panorama da semiótica greimasiana. Alfa, São Paulo, 53 (2): 339-350, 2009. Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2018.
Questão 1Errada
A paixão é, para a Semiótica, um arranjo de elementos linguísticos, dado que é uma paixão de papel, uma paixão representada. Ela é um arranjo de modalidades, que são moduladas. Por exemplo, o que é a curiosidade? É um querer-saber intenso. Então existe toda uma teoria das modalidades para configurar esses arranjos, que são lexicalizados como paixões.
SAMPAIO, Cristina. José Luiz aon, semiótica e paixão. Entrevista a Cristina Sampaio. Revista Eutomia,V. I, n. 2, 2008.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A paixão é o efeito de sentido gerado pelo arranjo desses elementos linguísticos. Para a Semiótica a paixão pode aparecer de duas maneiras diferentes.
II. Ela pode aparecer mencionada no texto como um lexema, como, por exemplo, quando se diz que uma personagem ficou colérica. Então tem-se a menção do lexema cólera.
III. Daí a análise tem de ser uma análise desse lexema no interior de uma dada cultura para verificar a configuração da paixão.
IV. A paixão é uma configuração de elementos linguísticos. A paixão é o efeito de sentido gerado pelo arranjo desses elementos linguísticos.
É correto o que se afirma em
Sua resposta
I, III e IV, apenas.
A alternativa correta é: I, II, III e IV.   Todas as afirmativas estão corretas: . A paixão é o efeito de sentido gerado pelo arranjo desses elementos linguísticos. Para a Semiótica a paixão pode aparecer de duas maneiras diferentes. . Ela pode aparecer mencionada no texto como um lexema, como, por exemplo, quando se diz que uma personagem ficou colérica. Então tem-se a menção do lexema cólera. . Daí a análise tem de ser uma análise desse lexema no interior de uma dada cultura para verificar a configuração da paixão. . A paixão é uma configuração de elementos linguísticos. A paixão é o efeito de sentido gerado pelo arranjo desses elementos linguísticos.   SAMPAIO, Cristina. José Luiz Fiorin, semiótica e paixão. Entrevista a Cristina Sampaio. Revista Eutomia, V. I, n. 2, 2008.
Questão 2Errada
O conceito de tensividade tem como base a oposição entre os termos contrários intensidade e extensidade. É uma díade que motiva sua concepção teórica. Por sua vez, a oposição se dá entre estados de coisa e estados de alma, sendo a tensividade fórica um terceiro conceito pensado para os subsumir, como uma ligação explicativa da oposição.
RIBEIRO, Camila dos Santos. Semiótica e tensividade: o fazer missivo, seus desdobramentos teóricos e modos de aplicação. Mestrado (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas). São Paulo: USP, 2010.
 
Com relação a tensividade, no que tange a semiótica, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
 
A semiótica tensiva não se trata de uma nova semiótica, que se opõe à ______________  dita narrativa, mas sim, uma nova abordagem que, por se interessar mais pelos fenômenos de caráter gradual, dinâmico e contínuo do ______________, não poderia se utilizar de uma abordagem estática, descontinuada e estritamente narrativa como o percurso de gerativo do sentido canônico. Assim, a semiótica tensiva traz ______________ capazes de estudar o discurso em ato, a “enunciação viva”, a presença e as paixões.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Sua resposta
ligação / sentido / sujeitos.
A alternativa correta é: semiótica / discurso / modelos.   A semiótica tensiva não se trata de uma nova semiótica, que se opõe à semiótica dita narrativa, mas sim, uma nova abordagem que que por de interessar mais pelos fenômenos de caráter gradual, dinâmico e contínuo do discurso, não poderia se utilizar de uma abordagem estática, descontinuada e estritamente narrativa como o percurso de gerativo do sentido canônico. Assim, a semiótica tensiva traz modelos capazes de estudar o discurso em ato, a “enunciação viva”, a presença e as paixões.   RIBEIRO, Camila dos Santos. Semiótica e tensividade: o fazer missivo, seus desdobramentos teóricos e modos de aplicação. Mestrado (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas). São Paulo: USP, 2010.
Questão 3Errada
A noção de texto traz, segundo Barros (1999, p. 7), duas concepções: “I) objeto de significação: exame dos procedimentos e mecanismos que o estruturam (análise interna), II) objeto de comunicação: examinado em relação ao contexto sociohistórico que o envolve (análise externa).”
 
Com base na semiótica, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. A linguagem como via de reprodução de ideias, valores, conhecimentos e forma de interação entre os sujeitos deixa de adotar diversos recursos tais como as metáforas, isto é, comparações diretas em que o termo substitui outro pela semelhança (resultado da imaginação) e, também, o desconhecimento dos sentidos denotativo, resultado da união existente entre o significante e o significado, ou entre o plano de expressão e o plano do conteúdo.
PORQUE
 
II. O texto só existe quando concebido na dualidade que o define; sendo, a semiótica, uma das teorias que procuram explicar o(s) sentido(s) do texto pelo exame, em primeiro lugar, de seu plano do conteúdo seja essa manifestação visual, gestual, verbal ou sincrética sob a forma de um percurso gerativo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A alternativa correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.   O correto da asserção I, segundo Souza; Batistote (2015), é: . A linguagem como via de reprodução de ideias, valores, conhecimentos e forma de interação entre os sujeitos adota diversos recursos tais como as metáforas, isto é, comparações diretas em que o termo substitui outro pela semelhança (resultado da imaginação) e, também, o reconhecimento dos sentidos denotativo, resultado da união existente entre o significante e o significado, ou entre o plano de expressão e o plano do conteúdo.   A asserção II está correta, de acordo com Souza; Batistote (2015): . O texto só existe quando concebido na dualidade que o define; sendo, a semiótica, uma das teorias que procuram explicar o(s) sentido(s) do texto pelo exame, em primeiro lugar, de seu plano do conteúdo seja essa manifestação visual, gestual, verbal ou sincrética sob a forma de um percurso gerativo.   SOUZA, Bruna Gracieli de; BATISTOTE, Maria Luceli Faria. Um novo mundo concebido pela linguagem: um olhar semiótico em “O Pequeno Príncipe”. Papéis, Campo Grande, MS, vol. 19, nº 37, 2015.
Questão 4Errada
Só  foi  possível  à  Semiótica  aprofundar-se  nos  estudos  sobre  os  sentimentos  humanos  a  partir  do  desenvolvimento teórico alcançado nos estudos sobre a  modalização  do  ser. Ao  estudar  os  valores  investidos pelo  sujeito  nos  objetos,  foi  possível  detectar  certos  estados de alma desses sujeitos. É nesse momento que a Semiótica dedica-se ao estudo das paixões.
MELLO, Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de. A configuração patêmica no conto “A Escola da Noite”, de Rubens Figueiredo. Estudos Semióticos, v. 8, n. 1, jun. 2012.
 
Com base nas paixões da semiótica, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O foco da análise não  está  mais  na  ação  do  sujeito  ou  na  sua tentativa de obter um determinado objeto valor, mas na  sua transformação modal.
PORQUE
 
II. A busca pelo objeto valor  faz  surgir  determinados  estados  de alma,  uma  vez  que  essa  conjunção  poderá  ser  impossível,  polêmica,  conflituosa,  espoliativa,  cara  demais  ao  sujeito etc.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
Alternativa correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.   A asserção I é verdadeira, pois o foco da análise não está mais na ação do  sujeito  ou  na  sua tentativa de obter um determinado objeto valor, mas na  sua transformação modal.   A asserção II é verdadeira e justifica a I, pois em outras palavras, a busca pelo  objeto  valor  faz  surgir  determinados  estados  de alma,  uma  vez  que  essa  conjunção  poderá  ser  impossível,  polêmica,  conflituosa,  espoliativa,  cara  demais  ao  sujeito etc.   MELLO, Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de. A configuração patêmica no conto “A Escola da Noite”, de Rubens Figueiredo. Estudos Semióticos, v. 8, n. 1, jun. 2012.
Questão 5Correta
O percurso gerativo de sentido é o responsável por conduzir o leitor à compreensão global do texto analisado. Segundo a semiótica greimasiana,o  percurso gerativo de sentido dividido em níveis, como o narrativo e o discursivo.
MONTEIRO, Andreia Cardoso; VEDOVATO, Luciana. Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura. Revista Trama, v. 4, n. 7, 2008.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Esses níveis podem ser analisados separadamente, entretanto, o sentido do texto só é construído através das relações tecidas entre os mesmos.
II.O nível narrativo é o responsável pela organização da narrativa “através do ponto de vista de um sujeito”.
III. O nível discursivo é constituído por sintaxe e uma semântica próprias, mas que serão, de acordo com o modelo semiótico, a entrada da teoria enunciativa nos princípios semióticos.
IV. No nível narrativo, os valores semânticos deixam de ser investigados enquanto organização composicional para produção de sentidos.
É correto o que se afirma em
Sua resposta
I, II e III, apenas.
Alternativa correta: I, II e III, apenas.   Afirmativas corretas: . Esses níveis podem ser analisados separadamente, entretanto, o sentido do texto só é construído através das relações tecidas entre os mesmos. . O nível narrativo é o responsável pela organização da narrativa “através do ponto de vista de um sujeito”. . O nível discursivo é constituído por sintaxe e uma semântica próprias, mas que serão, de acordo com o modelo semiótico, a entrada da teoria enunciativa nos princípios semióticos.   O correto da afirmativa errada é: . É no nível narrativo que os valores semânticos são investigados enquanto organização composicional para produção de sentidos.   MONTEIRO, Andreia Cardoso; VEDOVATO, Luciana. Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura. Revista Trama, v. 4, n. 7, 2008.
Questão 1
Respondida
"O texto só existe quando concebido na dualidade que o define — objeto de significação e objeto de comunicação — e, dessa forma, o estudo do texto com vistas à construção de seu ou de seus sentidos só pode ser entrevisto como o exame tanto dos mecanismos internos quanto dos fatores contextuais ou sócio-históricos de fabricação do sentido" (BARROS, 2005, p. 7).
 
Com base sobre o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. É importante observar que o texto, para a semiótica, pode ser tanto linguístico (oral ou escrito), como gestual ou visual (dança, pintura), ou ainda, o que é mais comum, um texto sincrético (filme, canção).
PORQUE
 
II. Para que a semiótica possa explicar “o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz”, deve-se examinar tanto os procedimentos de organização textual, como os mecanismos enunciativos de produção e recepção do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A alternativa correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.   As duas asserções estão corretas, segundo Felicio; Rodrigues (2013, p. 164): . É importante observar que o texto, para a semiótica, pode ser tanto linguístico (oral ou escrito), como gestual ou visual (dança, pintura), ou ainda, o que é mais comum, um texto sincrético (filme, canção). . Para que a semiótica possa explicar “o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz”, deve-se examinar tanto os procedimentos de organização textual, como os mecanismos enunciativos de produção e recepção do texto.   FELICIO, Gisele Montoza; RODRIGUES, Sheila Darcy Antonio.  Uma proposta de análise semiótica da canção. A história de Lily Braun. Revista Brasileira de Estudos da Canção, Natal, n. 3, jan./jun. 2013.
Questão 2
Respondida
“Tomada como teoria da significação, a semiótica tem como objetivo explicitar as condições da apreensão e da produção do sentido. Em outras palavras: interessando-se por qualquer tipo de texto – seja ele verbal, não verbal (pintura, escultura, fotografia etc.) ou sincrético (cinema, quadrinhos etc.) –, preocupa-se em estudar os mecanismos que o engendram, isto é, busca descrever o que o texto diz e como ele faz para dizer o que diz, examinando, em primeiro lugar, o seu plano de conteúdo por meio de um modelo que “simula” a produção e a interpretação de um texto” (LARA, 2011, p. 3).
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. A semiótica busca examinar também o plano de expressão daqueles textos em que esse plano faz mais do que expressar o conteúdo. É o caso dos textos com função estética (poema, balé, pintura etc.).
II. Porém, se, num primeiro momento, a teoria semiótica analisa o preconceito linguístico, num segundo momento, considerando que o texto só se constitui plenamente quando o conteúdo se separa da expressão.
III. Nos textos, o plano de expressão pode não se limitar a expressar o conteúdo (como nos textos com função utilitária).
IV. O plano de expressão cria novas relações com o conteúdo, contribuindo para a significação global do texto.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
· Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
· Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
A alternativa correta é: Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.   As afirmativas corretas, segundo Lara (2011, p. 3), são: . A semiótica busca examinar também o plano de expressão daqueles textos em que esse plano faz mais do que expressar o conteúdo. É o caso dos textos com função estética (poema, balé, pintura etc.). . Nos textos, o plano de expressão pode não se limitar a expressar o conteúdo (como nos textos com função utilitária). . O plano de expressão cria novas relações com o conteúdo, contribuindo para a significação global do texto.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Lara (2011, p. 3), é: . Porém, se, num primeiro momento, a teoria semiótica analisa o plano de conteúdo, num segundo momento, considerando que o texto só se constitui plenamente quando o conteúdo se junta à expressão.  LARA, Glaucia Muniz Proença. A imagem como objeto de ensino. Cadernos de Semiótica Aplicada – CASA, vol. 9, n. 1, jul. 2011.  Disponível em: . Acesso em: 19 nov. 2018.
Questão 3
Respondida
O percurso gerativo de sentido é o responsável por conduzir o leitor à compreensão global do texto analisado. Segundo a semiótica greimasiana, o  percurso gerativo de sentido dividido em níveis, como o narrativo e o discursivo.
MONTEIRO, Andreia Cardoso; VEDOVATO, Luciana. Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura. Revista Trama, v. 4, n. 7, 2008.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Esses níveis podem ser analisados separadamente, entretanto, o sentido do texto só é construído através das relações tecidas entre os mesmos.
II.O nível narrativo é o responsável pela organização da narrativa “através do ponto de vista de um sujeito”.
III. O nível discursivo é constituído por sintaxe e uma semântica próprias, mas que serão, de acordo com o modelo semiótico, a entrada da teoria enunciativa nos princípios semióticos.
IV. No nível narrativo, os valores semânticos deixam de ser investigados enquanto organização composicional para produção de sentidos.
É correto o que se afirma em
· II, III e IV, apenas.
· I, III e IV, apenas.
· I, II e III, apenas.
· I, II e IV, apenas.
· I, II, III e IV.
Sua resposta
I, II e III, apenas.
Alternativa correta: I, II e III, apenas.   Afirmativas corretas: . Esses níveis podem ser analisados separadamente, entretanto, o sentido do texto sóé construído através das relações tecidas entre os mesmos. . O nível narrativo é o responsável pela organização da narrativa “através do ponto de vista de um sujeito”. . O nível discursivo é constituído por sintaxe e uma semântica próprias, mas que serão, de acordo com o modelo semiótico, a entrada da teoria enunciativa nos princípios semióticos.   O correto da afirmativa errada é: . É no nível narrativo que os valores semânticos são investigados enquanto organização composicional para produção de sentidos.   MONTEIRO, Andreia Cardoso; VEDOVATO, Luciana. Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura. Revista Trama, v. 4, n. 7, 2008.
Questão 4
Respondida
A semiótica, durante muito tempo, deixou de lado os estudos sobre as emoções humanas, temendo cair no subjetivismo da análise. Porém, com o aprofundamento nos estudos sobre a modalização do ser, o caminho tornou-se mais seguro. Ao estudar os valores investidos pelos sujeitos no objeto, foi possível detectar certos estados de alma desses sujeitos. É nesse momento que a semiótica dedica-se ao estudo das paixões.
MELLO, Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de. Sobre a semiótica das paixões. Signum: Estud. Ling., Londrina, n. 8/2, p. 47-64, dez. 2005
As paixões só fazem sentido se forem homologadas em uma práxis social e, como tal, elas se manifestam em forma de linguagem, não sendo, pois, da ordem do natural
· mas do cultural.
· mas do liberal.
· mas do absoluto.
· mas do elementar.
· mas do possessivo.
Sua resposta
mas do possessivo.
A alternativa correta é: mas do cultural. Se as paixões só fazem sentido na práxis social, consequentemente na ordem cultural, pois cada cultura tem a sua linguagem.   As paixões só fazem sentido se forem homologadas em uma práxis social e, como tal, elas se manifestam em forma de linguagem, não sendo, pois, da ordem do natural, mas do cultural.   MELLO, Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de. Sobre a semiótica das paixões. Signum: Estud. Ling., Londrina, n. 8/2, p. 47-64, dez. 2005.
Questão 5
Respondida
O patamar das estruturas narrativas se ocupa da transformação de estado, sendo assim, se o sujeito está em relação de conjunção ou disjunção com objeto de valor, então há dois tipos de estado, o disjunto e o conjunto, “Quando dizemos Pedro é rico, temos um sujeito Pedro em relação de conjunção com o objeto riqueza. Quando afirmamos Pedro não é rico, temos um sujeito Pedro em relação de disjunção com um objeto riqueza” (FIORIN, 1999, p. 6). É importante observar a transformação acontecendo de acordo com a mudança da relação entre sujeito e o objeto.
FIORIN, J. L. Sendas e veredas da semiótica narrativa e discursiva. DELTA, vol. 15, n. 1, São Paulo, fev./jul. 1999.
 
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I. Ao nível narrativo é possível entender as articulações das fases de manipulação, competência, performance e sansão. Na manipulação, o sujeito da ação transmite um querer ou um dever, seja por uma súplica, pedido, ordem ou provocação.
II. A sansão acontece apenas na maneira cognitiva. A forma cognitiva deixa de ressalvar o reconhecimento de um sujeito pela performance.
III. Se a figura de uma fada contemplar o príncipe com o objeto mágico e permitir a este realizar uma ação feitosa e ele poder fazê-la utilizando a ferramenta mágica, o objeto ganhará uma figurativização na narrativa, a competência e o desempenho são condições necessárias para a realização das ações.
IV. A performance proporciona a transformação, quando uma princesa é raptada por um monstro, a performance acontece no processo de libertação da protagonista.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
· I, II, III e IV.
 
· I e IV, apenas.
· II e III, apenas.
· I, II e III, apenas.
· I, III e IV, apenas.
Sua resposta
I, III e IV, apenas.
A alternativa correta é: I, III e IV, apenas.   As afirmativas corretas, segundo Fiorin (1999), são: . Ao nível narrativo é possível entender as articulações das fases de manipulação, competência, performance e sansão. Na manipulação, o sujeito da ação transmite um querer ou um dever, seja por uma súplica, pedido, ordem ou provocação. . Se a figura de uma fada contemplar o príncipe com o objeto mágico e permitir a este realizar uma ação feitosa e ele poder fazê-la utilizando a ferramenta mágica, o objeto ganhará uma figurativização na narrativa, a competência e o desempenho são condições necessárias para a realização das ações. . A performance proporciona a transformação, quando uma princesa é raptada por um monstro, a performance acontece no processo de libertação da protagonista.   O correto da afirmativa errada, de acordo com Fiorin (1999), é: . A sansão, pode acontecer de duas maneiras: cognitiva ou pragmática. A forma cognitiva ressalva o reconhecimento de um sujeito pela performance. Já a sansão pragmática, pode ou não ocorrer, se ocorrer, é no momento uma premiação ou do castigo.   FIORIN, J. L. Sendas e veredas da semiótica narrativa e discursiva. DELTA, vol. 15, n. 1, São Paulo, fev./jul. 1999.
Questão 1Correta
“Para compreender como textos plásticos têm construída sua significação, e como ocorre o semissimbolismo, devemos atentar para os conceitos de plano de conteúdo e plano de expressão, sendo que o plano de conteúdo é o lugar dos conceitos ou “onde o texto diz o que diz”, enquanto o plano de expressão é o “lugar de trabalho das diferentes linguagens que vão, no mínimo carregar, os sentidos do plano de conteúdo” (HERNANDES, 2005, p. 228).
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
 
I. O plano de expressão concerne às formas de manifestação da linguagem – são os planos fonológico e fotográfico.
II. O plano do conteúdo é aquele em que a significação se relaciona a diferentes culturas, e no qual se organizam e se encadeiam ideias e narrativas.
III. O semissimbolismo não oferece uma nova leitura do mundo ao dissociar diretamente relações de cor, de forma (plano de expressão) com relações de sentido (plano de conteúdo).
IV. A semiótica plástica é semissimbólica, porque acarreta correspondências entre “categorias” do plano de expressão e do plano do conteúdo.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Sua resposta
I, II e IV, apenas.
Alternativa correta: I, II e IV, apenas.   (V) O plano de expressão concerne às formas de manifestação da linguagem – são os planos fonológico e fotográfico. (V) O plano do conteúdo é aquele em que a significação se relaciona a diferentes culturas, e no qual se organizam e se encadeiam ideias e narrativas. (F) O semissimbolismo não oferece uma nova leitura do mundo ao dissociar diretamente relações de cor, de forma (plano de expressão) com relações de sentido (plano de conteúdo). Trata-se do exato contrário: O semissimbolismo oferece uma nova leitura do mundo ao associar diretamente relações de cor, de forma (plano de expressão) com relações de sentido (plano de conteúdo). (V) A semiótica plástica é semissimbólica, porque acarreta correspondências entre “categorias” do plano de expressão e do plano do conteúdo . SANTOS, Aline Nardes dos. Análise de um infográfico à luz da teoria da mesclagem conceptual e da semiótica plástica greimasiana: a interdisciplinaridade a serviço da compreensão de um texto sincrético. SCRIPTA, Belo Horizonte, v. 21, n. 41, p. 89-108, 1º sem. 2017.
Questão 2Errada
Quando se trata da análise de textos, seja verbal, seja não verbal, a questão da intencionalidade pode ter diferentes tratamentos. Para a análise do discurso, por exemplo, todo produtor de texto tem uma intencionalidade, que pode ser subjetiva, individual, ou coletiva, em geral, consciente. Entretanto, há abordagens que não trabalham com a questão da intencionalidade, considerando que nem sempre a intenção está presente.
Considerando tal contexto, podemos afirmar que, na Semiótica greimasiana, a intencionalidade
Sua resposta
é um conceito que justifica e motiva a comunicação entre dois interlocutores, visto que o locutor tem sempre uma intenção clara.
Resposta correta:  é um caráter da consciência que tendepara um objeto, gerando uma tensão entre dois modos de existência, a virtualidade e a realização.
 
Sobre a intencionalidade, leia o que afirma Domingos (2002): “A semiótica francesa, de linha greimasiana, considera a imagem como um texto a ser lido. Assim, ela é constituída, como na linguagem verbal, de uma expressão, significante, e um conteúdo, como significado. A leitura de sua camada expressiva significante produz subsídios para a produção do discurso interpretativo do seu conteúdo. Para tanto, essa teoria descarta o conceito de intenção como justificador e motivador da comunicação, como ato voluntário e consciente, já que isso nem sempre acontece, pois há muito em um enunciado dado à análise que não teve a intenção de ser comunicado, mas acaba por fazê-lo. Considerar a intenção de quem produz o significado para interpreta-lo revela uma concepção psicológica e simplista do homem. Prefere a semiótica, então, o conceito dado pela fenomenologia de “intencionalidade”, como sendo um caráter da consciência de tender para um objeto, gerando uma tensão entre dois modos de existência, a virtualidade e a realização. Assim, todo objeto produz efeitos de sentido, gerando os discursos interpretativos. Mesmo não identificada com a ideia de motivação e finalidade de comunicação, portanto, a intencionalidade os subsume.”
DOMINGOS, Adenil Alfeu. A desmontagem do texto sincrético. Revista Estudos Linguísticos - GEL, São Paulo, n. 32, maio 2002. Disponível em: . Acesso em: fev. 2019.
Questão 3Correta
Para ler um texto visual é preciso considerar, basicamente: a) as combinações de formas ou as categorias eidéticas; b) as combinações de cores ou as categorias cromáticas; c) a organização do espaço ou as categorias topológicas.
TEIXEIRA, Lucia. Para uma leitura de textos visuais. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. Num quadrinho em que vários personagens brigam, o espaço estará todo preenchido, com os personagens, traços, sombreamentos e outros recursos criando, pela ocupação desorganizada do espaço, a ideia da confusão da briga.
II. Um retrato pode combinar traços curvos, arredondados e côncavos para criar efeito de movimento e de volume; ou pode jogar com contrastes como curvilíneo vs. retilíneo, arredondado vs. anguloso, côncavo vs. convexo para criar um efeito de tensão, de conflito.
III. As cores podem se combinar em contrastes ou em gradações. Um fundo cinza-claro destaca uma figura em vermelho, dando-lhe densidade e força; um céu pintado em gradações de azul, que vão do azul mais intenso ao mais claro, chegando ao branco, tem mais luminosidade que um céu pintado apenas num tom.
IV. Numa fotografia que pretenda destacar, por exemplo, a estranheza do surgimento de uma árvore em determinado ambiente, o espaço em volta da figura principal estará preenchido, para indicar a singularidade do acontecimento.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Sua resposta
I, II e III, apenas.
Alternativa correta: I, II e III, apenas.   (V) Num quadrinho em que vários personagens brigam, o espaço estará todo preenchido, com os personagens, traços, sombreamentos e outros recursos criando, pela ocupação desorganizada do espaço, a ideia da confusão da briga. (V) Um retrato pode combinar traços curvos, arredondados e côncavos para criar efeito de movimento e de volume; ou pode jogar com contrastes como curvilíneo vs. retilíneo, arredondado vs. anguloso, côncavo vs. convexo para criar um efeito de tensão, de conflito. (V) As cores podem se combinar em contrastes ou em gradações. Um fundo cinza-claro destaca uma figura em vermelho, dando-lhe densidade e força; um céu pintado em gradações de azul, que vão do azul mais intenso ao mais claro, chegando ao branco, tem mais luminosidade que um céu pintado apenas num tom. (F) Numa fotografia que pretenda destacar, por exemplo, a estranheza do surgimento de uma árvore em determinado ambiente, o espaço em volta da figura principal estará preenchido, para indicar a singularidade do acontecimento. Trata-se do exato contrário: Numa fotografia que pretenda destacar, por exemplo, a estranheza do surgimento de uma árvore em determinado ambiente, o espaço em volta da figura principal estará vazio, para indicar a singularidade do acontecimento.   TEIXEIRA, Lucia. Para uma leitura de textos visuais. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2019.
Questão 4Correta
A linguagem é a forma que o homem encontrou para conviver eficazmente em sociedade.  Esse recurso permite perceber o mundo à nossa volta e nos comunicarmos. Existem diversos tipos de linguagem, além da fala. Aqui entra qualquer meio sistemático para exprimir ideias e sentimentos. Envolvendo desde signos sonoros e gráficos a gestos, expressões e posturas corporais. Nesse sentido, podemos diferenciar comunicação verbal e não verbal (MARQUES, 2016).
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das comunicações contidas na Coluna A com suas respectivas características, apresentadas na Coluna B.
 
	COLUNA A  
	COLUNA B
	I. Comunicação verbal
	1. É realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual.
	II. Comunicação não verbal
	2. Compreende qualquer forma de expressão falada ou escrita.
	 
	3. Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.
	 
	4. Essa manifestação, feita por meio de palavras, se dá em todos os ambientes em que estamos inseridos e é fundamental para as relações humanas.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Sua resposta
I - 2; II - 1; I - 4; II - 3.
Alternativa correta: I - 2; II - 1; I - 4; II - 3.   . Comunicação verbal: Compreende qualquer forma de expressão falada ou escrita; Essa manifestação, feita por meio de palavras, se dá em todos os ambientes em que estamos inseridos e é fundamental para as relações humanas. . Comunicação não verbal: É realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual; Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.   MARQUES, José Roberto. Comunicação verbal e não verbal. 2016. Disponível em: . Acesso em: 26 jan. 2019.
Questão 5Errada
Observe a charge seguinte com atenção:
Fonte: Jornal Zero Hora de 2 de março de 2006.
 
A charge apresentada é um exemplo típico de texto sincrético. Com base na observação da charge, analise as seguintes afirmativas:
 
I. A linguagem mais importante da charge é a linguagem verbal, uma vez que toda a compreensão do texto depende dela.
II. A linguagem mais importante da charge é a linguagem não verbal, uma vez que ela é a responsável pela significação principal do texto.
III. A linguagem verbal e a não verbal se complementam, de modo que o texto só pode ser compreendido em sua totalidade se considerarmos a interação entre elas.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Sua resposta
II e III, apenas.
Resposta correta: III, apenas.   Vale lembrar que, em um texto sincrético, as diferentes linguagens empregadas se complementam para transmitir a informação final. Dessa forma, não se pode analisá-las isoladamente, visto que uma estará dando suporte a outra para a significação final.   Na charge analisada, por exemplo, a frase “O trânsito do feriadão é sempre um quadro dramático” só pode ser devidamente interpretada se sua compreensão se ancorar na imagem, que remete a um famoso quadro do artista espanhol Pablo Picasso (informação também transmitida na charge por meio da linguagem verbal).   A compreensão da imagem, por sua vez, depende da mensagem verbal, sem a qual o leitor da charge poderia ter a sua disposição uma infinidade de possibilidades interpretativas.Sendo assim, a linguagem verbal direciona os sentidos possíveis da imagem, caracterizando a complementaridade entre elas.
Questão 1
Respondida
Aceitar que as imagens podem se constituir como textos é poder dizer que, antes de tudo, elas se estruturam na forma de um texto visual que pode ser lido. A questão que se coloca é como podemos ler esse texto imagético. Lembramos que a definição de texto toma por base as teorias linguísticas atuais que vêm ampliando esse conceito como uma produção, seja verbal, sonora, gestual, imagética, em qualquer situação de comunicação humana, estruturada com coerência e coesão. São necessários minimamente os interlocutores, um contexto e um texto, que pode apresentar diferentes materialidades (BELMIRO, 2019).
 
Com relação ao texto visual, no que tange a semiótica, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
 
Pode-se falar em texto visual, texto sonoro, texto gestual etc., observando as especificidades de cada linguagem: uma exposição de arte, por exemplo, pode ser considerada um texto ____________, na medida em que os elementos mínimos necessários para se constituir como texto estão presentes – o expectador, a obra, o ambiente onde se expõe a obra; um show de música também é um ____________, uma vez que se concentram os interlocutores (os músicos, os ouvintes), uma dada ____________ (uma arena onde há a apresentação), intenções compartilhadas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
· narrativos / texto / situação.
· descritivos / elemento / circunstância.
· visual / texto / situação.
· jornalísticos / musical / problemática.
· visual / elemento / circunstância.
Sua resposta
visual / texto / situação.
Alternativa correta: visual / texto / situação.   Pode-se falar em texto visual, texto sonoro, texto gestual etc., observando as especificidades de cada linguagem: uma exposição de arte, por exemplo, pode ser considerada um texto visual, na medida em que os elementos mínimos necessários para se constituir como texto estão presentes – o expectador, a obra, o ambiente onde se expõe a obra; um show de música também é um texto, uma vez que se concentram os interlocutores (os músicos, os ouvintes), uma dada situação (uma arena onde há a apresentação), intenções compartilhadas.   BELMIRO, Celia Abicalil. Textos visuais. Glossário Ceale. Disponível em: . Acesso em: 21 fev. 2019.
Questão 2
Respondida
Leia a a imagem e o texto apresentados a seguir:
 “A Blackninja assina o anúncio – veiculado na revista Veja – com cheiro de biscoito para a Pilar, uma das mais antigas indústrias de alimento do Brasil, comandada pelo grupo M. Dias Branco desde 2011. A estratégia faz parte do conjunto de ações criadas para o reposicionamento do cliente no mercado. No anúncio do biscoito Pilar Maizena, a frase “Sinta aquele cheirinho de momentos inesquecíveis”, convidando o leitor para conhecer os novos produtos e embalagens criados para a marca.”
Considerando as informações apresentadas na imagem e no texto, podemos afirmar corretamente que o anúncio publicitário apresentado
· é um texto sincrético que trabalha a sinestesia, possibilitando ao consumidor uma experiência sensorial que integra diferentes linguagens: a verbal, a olfativa e a visual.
· é constituído de linguagem verbal escrita e linguagem não verbal, representada pelas imagens visuais que apresentam os produtos.
· é um texto predominantemente verbal, uma vez que as imagens apresentam apenas os produtos anunciados sem acrescentar nenhuma informação relevante.
· é um texto predominantemente não verbal, visto que as imagens ocupam maior espaço na página.
· é um texto sincrético que se constitui por meio da interação entre escrita e visualidade, sem possibilitar a experiência sinestésica comum a esse tipo de texto.
Sua resposta
é um texto sincrético que trabalha a sinestesia, possibilitando ao consumidor uma experiência sensorial que integra diferentes linguagens: a verbal, a olfativa e a visual.
Resposta correta: é um texto sincrético que trabalha a sinestesia, possibilitando ao consumidor uma experiência sensorial que integra diferentes linguagens: a verbal, a olfativa e a visual. Considerando as informações apresentadas no texto e na imagem, o anúncio em questão integra três tipos de linguagem: a verbal, por meio das informações escritas; a visual, por meio da imagem de produtos; e a olfativa, por meio da etiqueta com aroma que permite ao consumidor sentir o cheiro do produto anunciado. Como visto, a sinestesia é a interação entre os diferentes tipos de linguagem, que produz um efeito de sentido, uma experiência sensorial decorrente do contato do sujeito com o mundo, com os textos. Essa experiência sinestésica, possibilitada no anúncio, produz no leitor da revista uma forma diferente de interação, produzindo efeitos de sentidos mais eficazes ao propósito do anúncio de convencer o leitor a se tornar um consumidor. A intencionalidade inicial de provocar o desejo do leitor em se tornar consumidor se materializa por meio de palavras (“Sinta aquele cheirinho de momentos inesquecíveis”), por meio de imagens (a imagem do biscoito e das embalagens) e por meio do cheiro (que pode ser sentido no próprio anúncio). Como vemos essas três linguagens foram empregadas de modo complementar para comunicar
Questão 3
Respondida
“Toda representação é uma imagem, um simulacro do mundo a partir de um sistema de signos, ou seja, em última ou em primeira instância, toda representação é gesto que codifica o universo, daí se infere que o objeto mais presente e, ao mesmo tempo, mais exigente de todo processo de comunicação é o próprio universo, o próprio real. Dessa presença, decorre sua exigência, porque este objeto não pode ser exaurido, visto que todo processo de comunicação é, se não imperfeito, certamente parcial. Assim, corrigindo, toda codificação é representação parcial do universo...”
FERRARA, Lucrécia D.'Aléssio. Leitura sem palavras. Ática, 1993.
 
Tendo em vista o que defende Ferrara (1993), no fragmento acima, observe a capa do Jornal Meia Hora, de 27 de agosto de 2017:
Disponível em: https://www.vercapas.com.br/edicao/capa/meia-hora/2017-08-27.html. Acesso em: fev. 2019.
Tendo em mente o que significa um texto sincrético, marque a opção que faz uma afirmação correta sobre a capa apresentada.
· A palavra “mortos”, apresentada na porção verbal da capa, é o signo responsável pela representação da morte.
· A repetição da palavra “sem” enfatiza a falta, sendo, portanto, uma metáfora que representa a morte.
· O tamanho das letras empregadas nessa capa constitui a porção não verbal que representa a morte.
· A morte está codificada não só verbalmente (mortos) como também pelo tamanho das palavras, que representa uma codificação não verbal.
· A interação entre a linguagem verbal (palavras) e a não verbal (cores) proporciona a representação da morte.
Sua resposta
A interação entre a linguagem verbal (palavras) e a não verbal (cores) proporciona a representação da morte.
Resposta correta: A interação entre a linguagem verbal e a não verbal nessa capa proporciona a representação da morte, mobilizando no leitor diversos sentidos e sentimentos.   Essa capa foi construída sem imagens. Nela vemos apenas letras escritas em cores claras (branco e cinza) sobre um fundo preto, que predomina. Essa constituição em preto e branco e cinza forma a porção não verbal da capa. Vale lembrar que, em nossa cultura, o preto remete à morte, ao luto, fato reforçado pela porção verbal : “100 PM’s mortos”.   O impacto causado por essa interação entre os códigos mobilizados recria no leitor uma representação do que significa a morte para nós, mas, além disso, reforça a intenção do enunciador em chamar a atenção para o número de mortos – 100. Essa representação é ativada, portanto, pela cor preta, que predomina visualmente, pela frase “100 PM’s mortos” e pela reiteração do sintagma preposicional iniciado pela preposição “sem” – que não só retoma o número (100) de mortos como também enfatiza a falta de vida e o que essa falta representa para o leitordo jornal.   Em um texto como o analisado, por mais que a predominância seja a do código verbal, podemos considerar que o tamanho e as cores empregadas na constituição do texto se transformam em códigos não verbais e também significam. Será a interação entre esses códigos que fará com que a representação do universo mobilizado no texto seja completa.
Questão 4
Respondida
“A semiótica visual ou plástica foi fundada nos anos 60 por linguistas estruturais que se esforçavam para estender seus escopos de análise dos estudos da linguagem e da literatura para contextos visuais da linguagem na mídia. Roland Barthes (1964) foi o primeiro a falar da “retórica da imagem” e a postular a semiótica visual baseado na semiologia de Ferdinand de Saussure (1857-1913) e de Louis Hjelmslev (1899-1965). Os livros de Barthes sobre semiótica da moda, da fotografia e da imagem da mídia impressa são marcos na história da semiótica visual”.
NÖTH, Winfried. Semiótica visual. Tríade, Sorocaba, SP, v.1, n.1, p 13-40, jun. 2013.
 
Com relação a semiótica plástica, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
 
O termo “semiótica visual ou plástica” não é ____________________________ do “estudo dos signos comunicados visualmente”. Imagens, desenhos, pinturas, fotografias, cores, anúncios impressos, pôsteres, design, filmes, diagramas, logogramas, sinais de trânsito e mapas  são tópicos  da semiótica ____________________________, mas outros ____________________________ comunicados visualmente não são geralmente considerados subdomínios da semiótica visual, por exemplo, geometria, escrita ou comunicação não verbal (gestos, contato com os olhos, “linguagem corporal”).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
· sinônimo / logística / planos.
· antônimo / assincrética / marcos.
· sinônimo / visual / signos.
· expressão / dicotomizada / signos.
· modalidade / visual / marcos.
Sua resposta
sinônimo / visual / signos.
Alternativa correta: sinônimo / visual / signos.   “O termo “semiótica visual ou plástica” não é sinônimo do “estudo dos signos comunicados visualmente”. Imagens, desenhos, pinturas, fotografias, cores, anúncios impressos, pôsteres, design, filmes, diagramas, logogramas, sinais de trânsito e mapas  são tópicos da semiótica visual, mas outros signos comunicados visualmente não são geralmente considerados subdomínios da semiótica visual, por exemplo, geometria, escrita ou comunicação não verbal (gestos, contato com os olhos, “linguagem corporal”)” (NÖTH, 2013, p. 15).   NÖTH, Winfried. Semiótica visual. Tríade, Sorocaba, SP, v.1, n.1, p 13-40, jun. 2013.
Questão 5
Respondida
A linguagem é a forma que o homem encontrou para conviver eficazmente em sociedade.  Esse recurso permite perceber o mundo à nossa volta e nos comunicarmos. Existem diversos tipos de linguagem, além da fala. Aqui entra qualquer meio sistemático para exprimir ideias e sentimentos. Envolvendo desde signos sonoros e gráficos a gestos, expressões e posturas corporais. Nesse sentido, podemos diferenciar comunicação verbal e não verbal (MARQUES, 2016).
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das comunicações contidas na Coluna A com suas respectivas características, apresentadas na Coluna B.
 
	COLUNA A  
	COLUNA B
	I. Comunicação verbal
	1. É realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual.
	II. Comunicação não verbal
	2. Compreende qualquer forma de expressão falada ou escrita.
	 
	3. Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.
	 
	4. Essa manifestação, feita por meio de palavras, se dá em todos os ambientes em que estamos inseridos e é fundamental para as relações humanas.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
· I - 2; II - 1; I - 4; II - 3.
· I - 4; II - 1; I - 2; II - 3.
· I - 4; II - 3; I - 2; II - 1.
· I - 3; II - 4; I - 1; II - 2.
· I - 1; II - 3; I - 2; II - 4.
Sua resposta
I - 2; II - 1; I - 4; II - 3.
Alternativa correta: I - 2; II - 1; I - 4; II - 3.   . Comunicação verbal: Compreende qualquer forma de expressão falada ou escrita; Essa manifestação, feita por meio de palavras, se dá em todos os ambientes em que estamos inseridos e é fundamental para as relações humanas. . Comunicação não verbal: É realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual; Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.   MARQUES, José Roberto. Comunicação verbal e não verbal. 2016. Disponível em: . Acesso em: 26 jan. 2019.
Questão 1Errada
Schimitt e Simonson (2002, p. 35) afirmam que “a estética é um dos principais ‘saciadores’ no mundo das experiências dos consumidores”. Isso significa que, mesmo que não sejamos especialistas na área do design gráfico ou da publicidade, desenvolvemos um senso crítico quenos permite avaliar e escolher as marcas que mais nos agradam. Assim, garantir a “estética” de sua marca é um dos objetivos a serem alcançados pelas empresas, já que ela traz benefícios tangíveis.
 
Nesse sentido, os discursos que circulam na publicidade são de grande importância, pois:
 
I. são carregadas de significação, uma vez que os discursos que circulam no universo da publicidade, sejam apenas logomarcas, anúncios inteiros etc. merecem uma abordagem semiótica, a fim de que percebamos como essa teoria pode colaborar na concepção e na análise de materiais dessa natureza.
II. para provocarem o efeito desejado, uma logomarca precisa ser planejada, criada a partir de todo um estudo técnico, no qual a Semiótica pode fornecer uma boa colaboração.
III. as análises de textos publicitários podem trilhar os mesmos caminhos, explorando as mesmas ideias, sob o mesmo enfoque.
IV. de qualquer forma, a essência do estudo será sempre o mesmo: a busca da interpretação das marcas, uma vez que logomarcas são a peça fundamental na veiculação de propagandas.
V. a análise semiótica de um texto publicitário, especialmente de seus componentes escritos, pode ser empreendida com base nas mesmas propostas teórico-metodológicas.
Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
Sua resposta
I, III, IV e V.
Alternativa Correta: I e II.   Apenas I e II estão corretas, pois os discursos que circulam no universo da publicidade merecem uma abordagem semiótica, para provocar o efeito desejado.   Em qualquer um dos casos observados, você deve ter em mente que, para “funcionar”, ou seja, para provocar o efeito desejado, a logomarca precisa ser planejada, criada a partir de todo um estudo técnico, no qual a Semiótica pode fornecer uma boa colaboração. Nesse processo, são pensados os elementos que darão origem ao produto final: as formas, as cores, as fontes, as dimensões, etc. Se uma abordagem semiótica é feita desde a concepção inicial do projeto, tem-se maiores chances de a logomarca ser um sucesso.   III, IV e V estão incorretas, pois não representam as acepções de estética e de geração de sentido atribuídas no excerto, como vemos a seguir:   - Os olhares semióticos podem ser variados. Assim, análises de textos publicitários podem trilhar outros caminhos, explorando outras ideias, sob novos enfoques. De qualquer forma, a essência do estudo será sempre o mesmo: a busca da significação, do sentido.   - A análise semiótica de um texto publicitário, especialmente de seus componentes visuais, pode ser empreendida com base em diferentes propostas teórico-metodológica.
Questão 2Errada
Bruna e Manuela trabalham em uma conceituada empresa de propaganda. Em uma reunião, elas analisam uma tabela de cores e formas para a criação de um novo projeto. A diretora chefe resolve participar para ver a situação final do trabalhoe dar algumas sugestões.
Diante da cena apresentada, em relação à disposição de cores e recursos mais viáveis a serem utilizados nessa criação, qual seria a atuação da semiótica?
Sua resposta
Delinear o projeto para uma interpretação voltada para a teoria mercadológica e virtual.
Alternativa Correta: Contribuir com a associação significativa entre os recursos e ideias a serem utilizados.   A partir da descrição de uma cena típica de um escritório de publicidade, espera-se a compreensão e aplicação da teoria estudada. A semiótica versa pela busca da significação. Sendo assim, sua aplicação contribui para uma associação significativa a partir dos recursos e ideias a serem utilizados.   CORRETA.A semiótica versa pela busca da significação. Sendo assim, sua aplicação contribui para uma associação significativa a partir dos recursos e ideias a serem utilizados.   As demais alternativa apresentam informações incorretas, como vemos a seguir:   - ERRADA. Uma das bases da publicidade é mobilização de estratégias variadas e a semiótica trabalha pela análise e busca da significação. Sendo assim, sustentar um projeto através apenas dos recursos verbais e não verbais, é limitar a tarefa, uma vez que as cores , formas, contexto social, podem contribuir na corrida pelo significado. - ERRADA. A semiótica versa pela busca da significação. Sendo assim, sua aplicação contribui para uma associação significativa a partir dos recursos e ideias a serem utilizados e não a partir de nenhum afastamento de influências externas. - ERRADA. A semiótica versa pela busca da significação. Sendo assim, sua aplicação contribui para uma associação significativa a partir dos recursos e ideias a serem utilizados e não para um projeto delineado apenas a uma direção. A busca pela significação espera agregar várias visões associativas. - ERRADA. A semiótica versa pela busca da significação. Sendo assim, sua aplicação contribui para uma associação significativa a partir dos recursos e ideias a serem utilizados e não manter padrões, mas construir , desconstruir , buscando novas significações.
Questão 3Errada
A análise da peça publicitária terá início a partir do ponto de vista qualitativo-icônico, detendo-se aos aspectos qualitativos da publicidade, tais como cores, linhas, texturas, formas, volume, movimento, aspectos presentificados em uma primeira apreensão, ou seja, referem-se “[...] à impressão que brota da primeira olhada”. Esse primeiro nível de análise também desperta qualidades abstratas, bem como a previsão de “[...] associações por semelhança que essas qualidades estão aptas a produzir” (SANTAELLA, 2012, p. 70). As relações de associações por semelhança são denominadas icônicas.
SANTAELLA, L. Semiótica aplicada. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2012.
 
Assim, o ponto de vista singular-indicativo, ou qualitativo-icônico, objetiva analisar um anúncio:
 
I. como algo existente em espaço e tempo determinados.
II. em como ele está contribuindo ou não para a construção ou solidificação da marca.
III. visando entender qual o poder real que o produto tem.
IV. como algo que só representa imaginação semiótica, sem uso real.
V. analisando seus defeitos publicitários, imagéticos e semióticos.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Sua resposta
IV e V, apenas.
Alternativa Correta: I e II, apenas.
 
Apenas I e II são corretas, pois do ponto de vista singular-indicativo, um dos objetivos de análise de um anuncio se dá entendendo-o como algo existente em espaço e tempo determinados e em como ele está contribuindo ou não para a construção ou solidificação da marca.
 
As afirmativas III, IV e V são incorretas, pois entender qual o poder real do produto não existe, uma vez que tudo é no campo do simbólico e, igualmente, ele possui diversas representações.
Questão 4Correta
Ao se trabalhar com a linguagem e com os textos em sala de aula, os professores devem mostrar aos alunos o que se deve observar nessas produções, é essencial que pensemos em possibilidades de aplicação pedagógica da Semiótica, refletindo sobre como poderiam ser desenvolvidas atividades de leitura pautadas em orientações metodológicas da teoria. Assim, podemos associar a leitura às práticas de linguagem, a partir das quais interagimos – com as pessoas e, também, com os textos. É por meio da interação com o texto, ao explorarmos sua organização, que temos acesso à sua significação, aos seus sentidos.
GERRA JÚNIOR, Antonio Lemes. Semiótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 
 
Assim, como a leitura, então, pode ser tomada como uma:
I. prática social. II. prática discursiva. III. prática textual. IV. prática linguística. V. prática literária.
Em relação ao contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
Sua resposta
I e II.
Alternativa Correta: I e II.  São duas as Verdadeiras, pois a leitura é entenda como uma prática social e também discursiva, tendo em vista as questões sociais, históricas, discursivas e linguísticas permeadas por ela. O Restante das alternativas remetem à outras questões textuais. A leitura pode ser tomada como uma “prática social” (KLEIMAN, 2004). Partindo dessa premissa, podemos associar a leitura às práticas de linguagem, que são também práticas sociais, a partir das quais interagimos – com as pessoas e, também, com os textos. É por meio da interação com o texto, ao explorarmos sua organização, que temos acesso à sua significação, aos seus sentidos. Isso você pôde constatar nas unidades anteriores, nas quais discutimos diferentes procedimentos de leitura de textos verbais e visuais. GERRA JÚNIOR, Antonio Lemes. Semiótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 
Questão 5Correta
Semiótica é o estudo dos signos, que consistem em todos os elementos que representam algum significado e sentido para o ser humano, abrangendo as linguagens verbais e não-verbais. A semiótica busca entender como o ser humano consegue interpretar as coisas, principalmente o ambiente que o envolve. Desta forma, estuda como o indivíduo atribui significado a tudo o que está ao seu redor.
Disponível em: . Acesso em: 05/03/2019.
A semiótica é uma ferramenta de apoio à publicidade porque
Sua resposta
oferece ao publicitário ou profissional correlato, as condições necessárias para saber analisar, avaliar e decidir a escolha de suas ações - que podem ir desde a criação da logomarca até a divulgação de um produto.
Alternativa Correta: oferece ao publicitário ou profissional correlato, as condições necessárias para saber analisar, avaliar e decidir a escolha de suas ações - que podem ir desde a criação da logomarca até a divulgação de um produto.   A questão espera uma síntese dos conhecimentos adquiridos em torno da semiótica na publicidade.Para isso, é importante ter consciência que esse ramo da semiótica oferece, tanto ao publicitário, quanto ao profissional correlato, as condições necessárias para saber analisar, avaliar e decidir a melhor escolha de suas ações.   CORRETA. Esse ramo da semiótica oferece, tanto ao publicitário, quanto ao profissional correlato, as condições necessárias para saber analisar, avaliar e decidir a melhor escolha de suas ações.   As demais alternativas apresentam informações incorretas, como vemos a seguir: - ERRADA. Não é função da semiótica analisar os custos de uma produção, mas preparar o profissional no momento de análise e escolhas em relação à criação de uma logomarca, slogan, observação dos planos de expressão e conteúdo, levando em consideração a estética e a construção de uma identidade da empresa que será representada. - ERRADA.Não é função da semiótica analisar o situação do mercado, mas preparar o profissional no momento de análise e escolhas em relação à criação de uma logomarca, slogan, observação dos planos de expressão e conteúdo, levando em consideração a estética e a construção de uma identidade da empresa que será representada. - ERRADA. Não é função da semiótica promover os lucros, mas preparar o profissional nomomento de análise e escolhas em relação à criação de uma logomarca, slogan, observação dos planos de expressão e conteúdo, levando em consideração a estética e a construção de uma identidade da empresa que será representada. - ERRADA. Não é função da semiótica analisar os recursos a serem investidos na produção, mas preparar o profissional no momento de análise e escolhas em relação à criação de uma logomarca, slogan, observação dos planos de expressão e conteúdo, levando em consideração a estética e a construção de uma identidade da empresa que será representada.
Questão 1Errada
“A produção de um enunciado a partir da leitura de um texto sem palavras, de uma história contada por imagens figurativas, não é a simples tradução de uma mensagem resultante da impressão provocada (ou oriunda de) por certo modo peculiar de ver o objeto, pois a imagem é um constructo de base icônica; é, segundo Gutiérrez (1978, p. 27), a representação dos seres” (SIMÕES, 2009, p. 38).
 
Com base na imagem da semiótica, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A representação dos seres é cópia, deixando de ser a recriação da realidade, Traz prévias chaves de decifração; sua interpretação vai-se desconstruindo por meio de um 'olhar tátil', multissensível, sinestésico, pela criação de uma imagem mental.
PORQUE
 
II. Como “todo ato comunicacional se baseia num código”, e a linguística — aliada à semiótica — fornece suportes para analisar tal processo — o ato comunicativo — cumpre lançar mão do aparato técnico-científico da ciência da linguagem em prol da realização de um trabalho mais bem sedimentado, uma vez que o que se quer é atingir a eficiência do processo de ensino-aprendizagem da expressão verbal escrita.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Alternativa correta: A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.   A asserção I é falsa, pois trata-se do contrário, ou seja, a representação dos seres não é cópia, mas a recriação da realidade, uma de suas traduções. Não traz prévias chaves de decifração; sua interpretação vai-se construindo por meio de um 'olhar tátil', multissensível, sinestésico, pela criação de uma imagem mental. A asserção II é verdadeira, pois como “todo ato comunicacional se baseia num código”, e a linguística — aliada à semiótica — fornece suportes para analisar tal processo — o ato comunicativo — cumpre lançar mão do aparato técnico-científico da ciência da linguagem em prol da realização de um trabalho mais bem sedimentado, uma vez que o que se quer é atingir a eficiência do processo de ensino-aprendizagem da expressão verbal escrita.   Questão baseada no “Pesquise Mais”:   SIMÕES, Darcília. Contribuições semióticas na leitura. In: Semiótica & ensino: uma proposta - Alfabetização pela imagem. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2009, p. 28-40. Disponível em: . Acesso em: 31 jan. 2019.
Questão 2Correta
Ao se trabalhar com a linguagem e com os textos em sala de aula, os professores devem mostrar aos alunos o que se deve observar nessas produções, é essencial que pensemos em possibilidades de aplicação pedagógica da Semiótica, refletindo sobre como poderiam ser desenvolvidas atividades de leitura pautadas em orientações metodológicas da teoria.
 
Em relação ao contexto apresentado, leia o excerto a seguir, completando suas lacunas.
 
O ponto de partida para uma abordagem _______________________________ do texto em sala de aula, seja uma manifestação verbal seja um produto imagético, é discutir com os alunos a ideia de que esse material constitui uma unidade de _______________________________ estruturada pela mobilização de diferentes mecanismos de produção de _______________________________ e que, ao lê-lo, devemos buscar o que ele diz, mas também como ele o faz. Assim, o professor estabelecerá as bases para evidenciar aos alunos que um texto tem diferentes níveis de _______________________________, alguns mais superficiais, outros mais profundos, os quais devem ser percorridos para que se chegue à significação. Nesse processo, o _______________________________ não será observado apenas em sua materialidade concreta, o seu plano de expressão, mas também em sua porção mais abstrata, o seu plano de conteúdo.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
semiótica / significação / sentido / leitura / texto.
Alternativa Correta: semiótica / significação / sentido / leitura / texto.   O ponto de partida para uma abordagem semiótica do texto em sala de aula, seja uma manifestação verbal seja um produto imagético, é discutir com os alunos a ideia de que esse material constitui uma unidade de significação estruturada pela mobilização de diferentes mecanismos de produção de sentido e que, ao lê-lo, devemos buscar o que ele diz, mas também como ele o faz. Assim, o professor estabelecerá as bases para evidenciar aos alunos que um texto tem diferentes níveis de leitura, alguns mais superficiais, outros mais profundos, os quais devem ser percorridos para que se chegue à significação. Nesse processo, o texto não será observado apenas em sua materialidade concreta, o seu plano de expressão, mas também em sua porção mais abstrata, o seu plano de conteúdo. GERRA JÚNIOR, Antonio Lemes. Semiótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 
Questão 3Correta
As estratégias de marketing são:
1 - Quem é o seu alvo específico?
2 - Em que categoria a sua empresa se encaixa?
3 - Qual é o seu benefício exclusivo?
4 - Quem é o seu real concorrente?
5 - Como você está se diferenciando dos seus concorrentes?
 
Disponível em: . Acesso em: 05/03/2019.
 
Em relação ao contexto apresentado, leia o excerto a seguir, completando suas lacunas.
Além do nome, a ____________________ e o ____________________ são elementos que colaboram para a criação de uma memória nos consumidores, e esse é o poder da ____________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Sua resposta
logomarca / slogan / marca.
Alternativa Correta: logomarca / slogan / marca.  A questão versa sobre a conceituação de uma logomarca. Como foi estudado na unidade, toda empresa visa deixar uma marca, um "indicador de confiança e credibilidade". Assim sendo, além do nome , a logomarca e o slogan são os elementos colaboradores para a construção das memórias nos consumidores - sendo esse o poder da marca. Nesse caso, a alternativa "E" completa corretamente as lacunas.
Questão 4Correta
Ao se trabalhar com a linguagem e com os textos em sala de aula, os professores devem mostrar aos alunos o que se deve observar nessas produções, é essencial que pensemos em possibilidades de aplicação pedagógica da Semiótica, refletindo sobre como poderiam ser desenvolvidas atividades de leitura pautadas em orientações metodológicas da teoria. Assim, podemos associar a leitura às práticas de linguagem, a partir das quais interagimos – com as pessoas e, também, com os textos. É por meio da interação com o texto, ao explorarmos sua organização, que temos acesso à sua significação, aos seus sentidos.
GERRA JÚNIOR, Antonio Lemes. Semiótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 
 
Assim, como a leitura, então, pode ser tomada como uma:
I. prática social. II. prática discursiva. III. prática textual. IV. prática linguística. V. prática literária.
Em relação ao contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
Sua resposta
I e II.
Alternativa Correta: I e II.  São duas as Verdadeiras, pois a leitura é entenda como uma prática social e também discursiva, tendo em vista as questões sociais, históricas, discursivas e linguísticas permeadas por ela. O Restante das alternativas remetem à outras questões textuais. A leitura pode ser tomada como uma “prática social” (KLEIMAN, 2004). Partindo dessa premissa, podemos associar a leitura às práticas de linguagem, que são também práticas sociais, a partir das quais interagimos – com as pessoas e, também, com os textos. É