INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

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UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO
LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS
BÁRBARA BRUNA DIGLIO DOS SANTOS
RGM: 33308888
PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA
SÃO PAULO
2023
A avaliação no contexto educacional passou por transformações significativas ao longo dos anos, deixando de ser apenas um instrumento de classificação e rotulação dos alunos. Compreender o propósito da avaliação como uma ferramenta para impulsionar o avanço dos estudantes tornou-se essencial. O artigo "A avaliação deve orientar a aprendizagem", publicado na revista Nova Escola em 2009, ressalta a importância de utilizar diferentes instrumentos de avaliação para medir o aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.
Ao diversificar os instrumentos de avaliação, o professor possibilita uma compreensão mais abrangente do desempenho dos alunos. Além das tradicionais provas escritas, é válido explorar outros métodos, como provas orais, trabalhos em grupo, projetos, portfólios, debates, apresentações, entre outros. Cada instrumento tem suas particularidades e permite avaliar habilidades e competências específicas, proporcionando uma visão mais completa do processo de aprendizagem.
No meu contexto de sala de aula, procuraria utilizar uma variedade de instrumentos de avaliação para atender às diferentes necessidades dos alunos. Por exemplo, para avaliar a compreensão de um texto, além de uma prova escrita, poderia solicitar que os alunos façam uma análise oral em grupo, discutindo as ideias principais e expondo suas interpretações. Dessa forma, seria possível avaliar tanto a capacidade de leitura e interpretação quanto as habilidades de comunicação e colaboração.
Outra estratégia que utilizaria é a elaboração de projetos, nos quais os alunos teriam a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em situações práticas. Esses projetos poderiam ser apresentados em formato de seminários ou exposições, permitindo avaliar não apenas o conteúdo, mas também as habilidades de pesquisa, organização e apresentação oral.
Além disso, consideraria a utilização de portfólios, nos quais os alunos poderiam reunir suas produções ao longo do ano letivo. Essa abordagem permite uma avaliação contínua e reflexiva, tanto por parte do aluno quanto do professor, ao acompanhar o desenvolvimento individual e identificar pontos fortes e áreas que necessitam de maior atenção.
Em suma, a avaliação deve ir além da simples classificação dos alunos, buscando compreender o progresso individual e oferecer suporte para um aprendizado significativo. Utilizando uma variedade de instrumentos de avaliação, é possível obter uma visão mais abrangente do desempenho dos alunos e promover uma educação mais completa, atendendo às necessidades e características individuais de cada estudante.
Referências
 Smith, J. (2021). Diversifying Assessment Strategies: Enhancing Learning Outcomes. Journal of Education and Pedagogical Studies, 10(2), 45-62