AV - 3P - LINGUÍSTICA II

Prévia do material em texto

Linguística II – AV 
		LINGUÍSTICA II
	 
	 
	 1.
	Ref.: 249744
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sabemos que a Linguística não se compara ao estudo tradicional da gramática, já que ao observar a língua em uso o linguista procura descrever e explicar os fatos. A partir deste conhecimento, leia as afirmativas a seguir:
I. A Linguística, por conta de seu caráter científico, julga os enunciados de uma língua.
II. Na Linguística, não há preconceitos ou rótulos de certo e errado no que se refere a construções comumente observadas no uso da língua.
III. Um linguista analisa enunciados em termos de adequação e observa se são lógicos e coerentes.
A partir de sua leitura, podemos afirmar que:
 
		
	
	Somente I está correta.
	
	 I e III estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	 
	II e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	
	 2.
	Ref.: 57438
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com a Teoria Gerativa, entende-se por Gramática Universal (G. U.):
		
	
	Os gestos e os sinais que compõem a linguagem verbal;
	
	Os sons inarticulados que compõem a linguagem verbal;
	
	Conjunto de possibilidades comunicativas que integra um idioma;
	
	A fala humana;
	 
	A estrutura linguística herdada geneticamente pelos membros da espécie humana;
	
	
	 3.
	Ref.: 65961
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia os trechos abaixo.
I- "O objetivo da análise é identificar as variáveis que controlam o comportamento e especificar como elas se interagem para determinar uma resposta particular."
II- "As pessoas nascem com ideias inatas e que grande parte da organização psicológica é 'instalada' no organismo e transmitida geneticamente."
A partir da leitura dos trechos apresentados, é possível perceber diferentes perspectivas teóricas no que se refere ao modo como os seres humanos adquirem conhecimento. Os trechos apresentados referem-se, respectivamente,
		
	
	ao Gerativismo e ao Estruturalismo.
	
	ao Behaviorismo e ao Funcionalismo.
	
	ao Estruturalismo e ao Funcionalismo.
	
	ao Gerativismo e ao Behaviorismo.
	 
	ao Behaviorismo e ao Gerativismo.
	
	
	 4.
	Ref.: 58631
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A mãe, preocupada com a fala do filho, comenta com a professora:
- Pois é, professora, Rafael já está com 5 anos e ainda não sabe conversar direito, desconhece palavras, não pronuncia corretamente as que conhece. Acho que ele não está aprendendo bem a língua. O que posso fazer para melhorar isso ?
 - Talvez ele precise de mais leituras, mais conversas, a mente precisa fazer mais associações, ele é uma criança inteligente e participativa.
A conversa pode ser transportada para nossos estudos linguísticos na opção:
		
	
	Rafael tem problemas com a leitura, não capta o sentido das mensagens, por isso não consegue elaborar sua fala.
	
	Rafael tem problemas psíquicos, o que afeta a interação social;
	
	Rafael tem problemas com a faculdade da linguagem;
	 
	Rafael parece não ter problemas com a linguagem, com a competência, seu desempenho é que precisa de estímulos e aprimoramento;
	
	Rafael tem sérios problemas com a competência linguística, o que afeta, enormemente, seu desempenho;
	
	
	 5.
	Ref.: 41406
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A abordagem sociolinguística considera diferentes tipos de variação linguística na análise dos fenômenos linguísticos, são elas: variação diatópica, diacrônica, diafásica e diamésia. Das situações descritas abaixo, assinale a opção que corresponde a um exemplo de variação diatópica:
		
	 
	Entre falantes brasileiros originários das regiões nordeste e sudeste, percebemos diferenças gramaticais, como, por exemplo, a preferência pela posposição verbal da negação, como em "sei não"(nordeste) e "não sei" (ou, "não sei, não", no sudeste).
	
	O pronome "você" é resultado de mudanças na expressão "Vossa Mercê". Durante esse processo de transformação, observa-se a existência de uma forma intermediária: Vossa Mercê > vosmecê > você.
	
	O uso frequente de diminutivos, como em "bonitinho", "filhinho", "fofinho", costuma ocorrer na fala feminina.
	
	d) A simplificação, por assimilação, do morfema identificador do gerúndio, como, por exemplo, falando vs. falano, é muito frequente no português coloquial, ocorrendo até mesmo com falantes da norma culta em elocuções espontâneas, emitidas com maior velocidade.
	
	e) Indivíduos de maior nível de escolaridade e de melhor situação econômica evitam realizações como as pessoa e uns carro, em vez de as pessoas e uns carros.
	
	
	 6.
	Ref.: 41421
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Na concepção da sociolingüística variacionista, a língua muda porque varia: a concorrência entre as formas inovadoras e as formas conservadoras acaba sendo resolvida pela incorporação das formas novas ao uso de um número cada vez maior de falantes, até que elas se firmam como regras do sistema lingüístico, desalojando de vez as formas conservadoras.
Dos fenômenos descritos a seguir, assinale o que ilustra um processo de mudança lingüística em curso no português do Brasil:
		
	
	Em relação às formas pronominais tu e você, tínhamos inicialmente apenas a forma tu, depois as duas em concorrência. Em muitas regiões do Brasil, já se completou a mudança, resultando em uma substituição completa do pronome sujeito tu por você. Em outras, temos ainda a variação entre as duas.
	
	Os pronomes oblíquos não admitem outros elementos entre eles e o verbo. Como exemplo desse padrão internalizado pelos falantes, temos a oração Ana me sustentou durante muito tempo, mas a estrutura * Ana me durante muito tempo sustentou não seria aceitável.
	
	As formas pegajoso e peguento exibem sufixos diferentes para expressar a mesma idéia e correspondem a usos sociais diversos da língua, sendo o primeiro correspondente à norma urbana de maior prestígio. Portanto, ao escolher uma das ocorrências, o falante usa o critério de adequação situacional.
	
	A palavra "vexame" pode significar "vergonha" ou "pressa", dependendo da origem regional do falante. Tal variação semântica configura um exemplo de variante diatópica que se explica pela formação da modalidade brasileira da Língua Portuguesa
	
	Os enunciados Queiram se sentar por favor e Vamos sentano aí, galera correspondem a situações diferentes de interação social, marcadas pelo grau maior ou menor de formalidade do ambiente e de intimidade entre os interlocutores, e podem ser pronunciados pelo mesmo indivíduo em situações diferentes.
	
	 7.
	Ref.: 57447
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Numa conversa entre dois estudantes, ouviu-se:
- a língua de uma tribo indígena é inferior ao Inglês, claro.
- sim, é só pensar nas pessoas que falam uma e outra, não é mesmo ?
 Tal entendimento equivocado sobre as línguas naturais pode ser explicado à luz da Sociolinguística na opção:
		
	
	Os componentes existentes em todas as línguas naturais não são encontrados, em sua totalidade, em línguas indígenas;
	
	A estrutura linguística do Inglês é muito mais rica;
	 
	Não há língua superior a outra. O que há é língua com mais prestígio social que outra;
	
	Por ser uma das línguas mais faladas, o Inglês é superior a todas as outras línguas;
	
	Línguas com menos falantes são inferiores, pois têm comunidade de fala menor;
	
	
	 8.
	Ref.: 585623
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A teoria funcionalista é uma corrente da linguística que se preocupa em:
		
	
	investigar os aspectos inatos que envolvem o processo de aquisição da linguagem.
	
	descrever e explicar a competência linguística dos indivíduos a partir de aspectos genéticos.
	
	relacionar aspectos linguísticos a fatores sociais como sexo, idade, escolaridade, classe social etc.
	 
	estudar a relação entre a estrutura gramatical das línguas e os diferentes contextos comunicativos em que elas são usadas.
	
	entender a língua é como um sistema estruturado, ou seja, um conjunto de unidades que obedecem a certos princípios estabelecidos pela comunidade.
	
	
	 9.
	Ref.: 85704
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A trajetória de substantivos e verbos para conjunções (o verbo querer passaa ser utilizado como conjunção alternativa como em Quer chova quer faça sol, estarei lá. (cf. Cunha, 2009)) e de nomes e verbos para morfemas (na expressão tranquila mente, o substantivo mente (= intelecto) passa a designar sufixo formador de advérbio: tranquilamente, lamentavelmente etc.) refere-se ao processo de
		
	
	Marcação.
	 
	Gramaticalização.
	
	Informatividade.
	
	Iconicidade.
	
	Transitividade.
	
	
	 10.
	Ref.: 41449
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Gerativismo e o Funcionalismo são duas grandes correntes que perpassam a reflexão lingüística contemporânea.
 Das alternativas abaixo, marque a única opção que representa uma característica da abordagem gerativa:
		
	 
	As sentenças de uma língua devem ser descritas independentemente do contexto em que ocorreram. Os universais lingüísticos são propriedades inatas do organismo biológico e psicológico dos homens.
	
	Consideram-se aceitos, ou se postulam arbitrariamente, conceitos tais como comunidade de fala, ato de fala, competência do falante, funções de fala e da linguagem.
	
	A comunidade lingüística é considerada a matriz de repertórios de códigos de estilos de fala ("organização e diversidade").
	
	A análise do uso vem antes da análise do código. A organização do uso revela traços e relações adicionais, mostram-se o código e o uso em relação integral e dialética.
	
	Considera a diferenciação funcional, variedades e estilos das línguas. As línguas não são necessariamente iguais.