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Universidade
Nome – RA
Relatório de Tecnicas ….
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Mês/ano
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Relatório de Tecnicas ….
Trabalho apresentado à disciplina de XXX, ministrada pela professora Luísa Fernandes T. Ferreira, aos acadêmicos do curso de Psicologia, como critério de composição de nota.
Cidade
Mês/ano
Sumário
Introdução..............................................................................................................
Objetivo
Dados de identificação
Caracterização do Instrumento
Procedimentos
Síntese do Resultados
Considerações Finais
Bibliografia
Objetivo
Este trabalho tem o objetivo de ...
Introdução
Caracterizar os construtos dos testes.
1. Dados de identificação
Nome:  
Idade: 
Sexo: 
Escolaridade: 
Qual testes fez:
Nome:  
Idade: 
Sexo: 
Escolaridade: 
Qual testes fez:
2. Caracterização do Instrumento
G-36 e G-38 – Testes não verbais de inteligência
Autor:
Histórico:
Editora:
Tipo de caderno: Manual, Caderno de aplicação, Folha de resposta e Crivo.
Constructo que avalia:
Procedimento de aplicação: A forma de aplicação do teste pode ser individual ou coletiva. Sendo ela individual, é necessário que o examinador estabeleça um rapport com o examinando, antes da aplicação do teste. As respostas devem ser anotadas pelo examinando na folha de respostas, a menos que por algum motivo ele não possa fazê-lo. 
Já na aplicação coletiva deve ser dada uma explicação geral para os examinados do motivo da realização do teste. Neste caso sugere-se um máximo de 30 candidatos em uma sala. Os examinados devem sentar-se em carteiras com espaço suficiente para colocar o caderno e a folha de resposta. Deve ser deixada uma distância entre as carteiras para evitar a possibilidade de cola e permitir a passagem do examinador durante o teste. Recomenda-se eu nas aplicações coletivas o psicólogo tenha um auxiliar para ajudar na distribuição do material, resolução de dúvidas e controle da aplicação.
Procedimento de correção e interpretação: A avaliação do resultado do teste é composta de duas partes: uma avalição quantitativa correspondente ao total de acertos e uma qualitativa que se refere à análise dos tipos de erros cometidos no teste.
Para realizar a correção dos testes são necessários dois crivos: um de acertos e um de erros. Para realizar a avaliação quantitativa, coloca-se o crivo de correção sobre a folha de respostas e comparam-se os números do crivo à esquerda com os escritos na folha de respostas pelo sujeito. Para cada acerto conta-se um ponto e coloca-se o total no espaço reservado para os Acertos, à direita e no alto da folha. Não se atribui ponto para o exemplo. Procura-se o total de pontos (acertos) na tabela correspondente ao nível de escolaridade do examinando encontrando-se o respectivo e a sua classificação.
Para a avaliação qualitativa, coloca-se o crivo de erros sobre a folha de respostas e obtendo-se os tipos de erros cometidos, que podem ser de três tipos: A (indica que a pessoa não conseguiu colocar o problema em termos de analogia), B (dão a impressão que o “sujeito” escolheu uma resposta qualquer tentando acertar por sorte), C (o erro determinado por ter raciocinado de maneira incompleta, embora tendo percebido a relação entre os dados do problema).
Inventário de Habilidades Sociais – IHS2
Autor:
Histórico:
Editora:
Tipo de caderno: 
Constructo que avalia:
Procedimento de aplicação:
Procedimento de correção e interpretação:
3. Procedimentos
Quando foi realizado o teste: Foram realizados ... 
Quem aplicou: Rita de Cassia
Onde aplicou: Todos os testes foram realizados na sala D304
Como estava o ambiente: O ambiente estava de acordo com as exigências do manual, porem .....
Como estava o estado físico: 
Quando foi realizado o teste: 
Quem aplicou: Maria Aparecida
Onde aplicou: 
Como estava o ambiente: 
Como estava o estado físico:
Sinteses do Resultados
Nome do aluno
Teste
Considerações Finais
Eu quero no máximo 3 parágrafos, sendo no mínimo 2.
Bibliografia
BOCCALANDRO, E. G-38: Teste não verbal de inteligência: Manual. 4. ed. ver. e ampl. São Paulo: Vetor, 2003.
BOCCALANDRO, E. G-36: Teste não verbal de inteligência: Manual. 5. Ed. ver. E ampl. Pelo Departamento de Pesquisas da Vetor Editora_ São Paulo: Vetor, 2003.