EDUCA BRASIL - OS DESAFIOS DOAS ANOS FINAIS DO EF - AVALIAÇÃO 2 - MODULO 1

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14/06/2023, 17:17 Educa Brasil
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Avaliação
1.
Os anos finais do Ensino Fundamental apresentam características particulares, que merecem a
devida atenção, uma vez que:
A) Os alunos passam a ser mais rebeldes, exigindo formas mais rígidas de punição.
B) Diversos âmbitos da vida dos alunos estão se transformando, o que exige o incentivo a competências
socioemocionais.
C) Os conteúdos começam a se complexificar, aumentando a necessidade de testes e provas.
D) Os alunos se sentem mais motivados a estudar porque naturalmente estão se tornando mais maduros.
Comentário do professor
Resposta comentada
A alternativa correta é a B, porque devido às grandes transformações na vida dos alunos, os
professores precisam incentivar o desenvolvimento da capacidade socioemocional, que habilita os
alunos a enfrentarem novos problemas e dilemas, próprios dessa faixa etária. As alternativas A e
D estão erradas porque partem de características inatas dos alunos, sendo que a realidade é mais
complexa, e o fundamental é o professor atuar para oferecer a possibilidade de novas
competências e habilidades para todos. A alternativa C está errada, pois a apreensão de
conteúdos, e por conseguinte a realização de provas e exames, se trabalhadas por fora de um
desenvolvimento afetivo e emocional, podem ficar comprometidas. 
14/06/2023, 17:18 Educa Brasil
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Avaliação
2.
Podemos destacar a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais nos anos
finais do Ensino Fundamental, pois:
A) São cobradas pelas instituições de ensino como parte do currículo obrigatório.
B) Fazem parte das exigências da escola moderna, que desprestigia conteúdo e valoriza competência.
C) Comportam valores e concepções pedagógicas arcaicas, que desconsideram o indivíduo.
D) São recursos fundamentais para os alunos lidarem com novos problemas de ordem intelectual, emocional
e psicológica.
Comentário do professor
Resposta comentada
A alternativa correta é a D, uma vez que as competências socioemocionais são importantes para
que o aluno saiba resolver situações-problema de inúmeras ordens. As alternativas A e B estão
erradas, porque o desenvolvimento dessas competências não passa por exigências burocráticas,
mas sim por novas concepções pedagógicas. A alternativa C está errada, porque o fundamental é
compreender que cada indivíduo está passando por um processo particular, e que merece ser
tratado com atenção pedagógica.
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3.
A dissociação entre o ensino de objetos de conhecimento e o incentivo a competências e
habilidades socioemocionais pode ter como efeito:
A) Alunos que se desmotivam, pois não têm instrumental para lidar com as transformações que estão
vivendo.
B) O incentivo para que os alunos desenvolvam projetos que fomentem o pensamento crítico.
C) A interação entre diferentes sujeitos, de forma colaborativa e ativa, de modo a resolver diferentes
problemas.
D) A potencialização do aprendizado, uma vez que o que mais importa são os conteúdos curriculares.
Comentário do professor
Resposta comentada
A alternativa A é a correta, pois a dissociação entre o ensino de objetos de conhecimento e o
incentivo às competências e habilidades socioemocionais pode ter como efeito a falta de preparo
dos alunos para lidar com as transformações sociais, econômicas e tecnológicas que estão
ocorrendo no mundo. As alternativas B, C e D não se relacionam diretamente com o efeito da
dissociação entre ensino de objetos de conhecimento e incentivo às competências e habilidades
socioemocionais. Estão erradas pois consideram como positivos a dissociação entre o ensino de
objetos de conhecimento e o incentivo a competências e habilidades socioemocionais, sendo que
o efeito dessa dissociação é negativo.