Educação de Jovens e Adultos: Paulo Freire e a Libertação

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): MAURÍCIO DE OLIVEIRA 202102298253
Acertos: 8,0 de 10,0 28/05/2023
Acerto: 0,0  / 1,0
Leia o trecho da obra de Paulo Freire:
A libertação, por isto, é um parto. E um parto doloroso. O homem que nasce deste parto é um homem novo que só é
viável na e pela superação da contradição opressores-oprimidos, que é a libertação de todos. A superação da
contradição é o parto que traz ao mundo este homem novo não mais opressor; não mais oprimido, mas homem
libertando-se.
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Avalie as asserções a seguir e suas relações partindo da leitura do texto.
I. Na percepção da diversidade, esse novo sujeito consegue se libertar.
Porque
II. Precisa superar a estrutura de opressão que limita o reconhecimento das subjetividades dos alunos da EJA.
A respeitos dessas asserções, marque a resposta correta.
Não existem relações entre as asserções I e II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
A número II é uma proposição falsa, I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta.
 As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II é uma justi�cativa correta da I.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justi�cativa correta da I.
Respondido em 28/05/2023 10:55:10
Explicação:
Falar de libertação é de extrema importância para o público-alvo da EJA. Nas duas asserções falamos da relação desse
movimento com o reconhecimento das subjetividades. O papel da diversidade é possibilitar um olhar ampliado do
educador, para que ele seja um parceiro desse movimento coletivo de libertar-se.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão1
a
 Questão
2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Ao dizer que estamos rea�rmando as identidades dos alunos na EJA, oportunizamos:
O reforço do corpo típico do aluno da EJA.
Uma visão etnocêntrica.
 Uma inclusão efetiva dos alunos na educação formal.
Uma separação necessária na educação formal.
A procura de um padrão identitário.
Respondido em 28/05/2023 10:57:26
Explicação:
A EJA é uma educação reparadora e como tal deve pensar que esse movimento é necessário para manter os alunos nos
bancos escolares do ensino formal. A educação regular, o modelo seriado ou por anos de escolaridades produziu modelos
e tipos ideais de alunos da EJA e precisamos ser agentes constantes de uma inclusão efetiva dos alunos em suas
diversidades.
Acerto: 1,0  / 1,0
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo paradigma
educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo a situação de miséria que grande
parte da população brasileira estava submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo:
uma ação cotidiana nas escolas que não deve ser alterada.
mais uma tarefa pro�ssional que estimula a formação de professores.
o ensino de conteúdos, somente.
 um ato político que gera autonomia e cidadania.
mais um fazer pedagógico que deve ser padronizado.
Respondido em 28/05/2023 10:58:10
Explicação:
Paulo Freire defende que a educação deve gerar autonomia dos sujeitos, dando mais capacidade de escolha como
fundamento. Cabe ao professor deve exercer a prática docente para que os alunos tenham autonomia para aprender
sendo a educação um instrumento para inclusão e a cidadania.
Acerto: 1,0  / 1,0
Dados o�ciais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não
são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma
trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais
escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um fenômeno:
Que se constitui numa estratégia o�cial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos em
uma mesma turma.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
 Questão3
a
 Questão4
a
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro criou o
Ensino Supletivo.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do Ensino
de Jovens e Adultos.
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Respondido em 28/05/2023 11:00:57
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Acerto: 0,0  / 1,0
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016)  Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma re�exão crítica sobre a
prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo
necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres condicionados,
mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Ensinar exige a desmisti�cação das palavras pelo exemplo.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
 Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Respondido em 28/05/2023 11:02:16
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Acerto: 1,0  / 1,0
Nas últimas décadas, mais adultos buscaram o retorno aos bancos escolares, seja por necessidade de alfabetização,
seja com �ns laborais. E, mais recentemente, a EJA também tem recebido muitos jovens que abandonaram as
classes regulares. Nesse sentido, é fundamental um referencial pedagógico que faça frente a esse desa�o, já que a
cidadania é consolidada a partir de um "espaço de construção" que vai além dos muros da escola. Segundo Freire
(1989, p. 6), a liberdade é "a matriz que atribui sentido a uma prática educativa que só pode alcançar efetividade e
e�cácia na medida da participação livre e crítica dos educados". Com base nesse pressuposto, a educação
libertadora tem entre seus princípios a dialogicidade, a problematização e a re�exão crítica. GONÇALVES, F. C. L.;
DAL-FARRA, R. A. A educação libertadora de Paulo Freire e o teatro na educação em saúde: experiências em uma
escola pública no Brasil. Pro-Posições, v. 29, n. 3, p. 401-422, set. 2018. Com adaptações.
São princípios da educação libertadora:
I. Acreditar na igualdade fundamental entre os seres humanos.
II. Buscar a transformação social como meio de contribuir para a justiça social.
III. Organizar-se como um processo em que as pessoas sejam sujeitos de sua própria formação.
 Questão5
a
 Questão6
a
IV. A educação libertadora tem como princípio fundamental a educação bancária.
 
É correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
 I, II e III.
Respondido em 28/05/2023 11:06:09
Explicação:
Para Freire, a dialogicidade do processo de alfabetização envolve uma dialética do concreto vivido ao abstrato, que
permitirá voltar ao concreto com a ampliação e estruturação consciente da compreensão dos signi�cados daquilo que se
vivencia. É isso que o educador-educando, que percebe a função libertadora da educação e atua nesse sentido, busca
desenvolver. A educação libertadora é transformadora e igualitária, valorizando o aluno e suas vivências, rejeitando os
princípios da educaçãobancária.
Paulo Freire é a referência principal de um novo paradigma teórico e pedagógico para a EJA. A sua proposta de
alfabetização, teoricamente sustentada em uma outra visão socialmente compromissada, inspirará os programas de
alfabetização e educação popular realizados no país nesse início dos anos 1960.
Acerto: 1,0  / 1,0
No Brasil, em termos educacionais, há uma determinação legal, que cria projetos de educação  para Jovens
e Adultos - focados na alfabetização -  durante o período da Ditadura Civil Militar.  O nome desse projeto
é:  
Fundação EDUCAR
 MOBRAL
Programa Nacional de Alfabetização 
Movimento Nacional pela Alfabetização
PROEJA 
Respondido em 28/05/2023 11:06:24
Explicação:
A resposta correta é: MOBRAL
Acerto: 1,0  / 1,0
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, ter seu tempo quase
todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz
para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu
cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à noite à escola, se defronta, muitas vezes, com uma
 Questão7
a
 Questão8
a
rotina que não valoriza e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu
cotidiano de trabalho. Considerando este contexto, constata-se a:  
Importância da aquisição de conhecimentos especí�cos voltados a seu mundo do trabalho.
Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o ensino
que a escola proporciona. 
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a permanência
do aluno na escola.  
 Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização curricular do ensino
voltado ao aluno trabalhador. 
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um certi�cado para apresentar
em seu emprego. 
Respondido em 28/05/2023 11:11:29
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização
curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Acerto: 1,0  / 1,0
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações
escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo
ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande o�cina mecânica. Para
aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite,
na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu
curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade pro�ssional. A diretora da escola de Júlio César,
professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e
modalidade.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a
transferência.
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua
transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de
cursar o restante, a �m de não causar nenhum problema na vida pro�ssional dele.
 Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e
experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Respondido em 28/05/2023 11:13:02
Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio relacionar
vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão9
a
 Questão10
a
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito
público subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta
a�rmação, analise as a�rmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos
independentemente de sua faixa etária.
II.  Assegurar o direito público subjetivo à educação signi�ca somente ter escola e salas de aula disponíveis com
professores.  
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de
temáticas e contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa.
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que
prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as a�rmativas: 
 I e III, apenas. 
II e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
I e II, apenas. 
III e IV, apenas. 
Respondido em 28/05/2023 11:17:15
Explicação:
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não signi�ca somente ter escola e salas de aula disponíveis com
professores.
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens e Adultos.