Educação de Jovens e Adultos: BNCC e Coletividade

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): MAURÍCIO DE OLIVEIRA 202102298253
Acertos: 8,0 de 10,0 06/05/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia a situação abaixo:
Com relação a BNCC e a EJA, é correto a�rmar que
I. A BNCC ao integrar a educação formal com o mercado de trabalho intensi�ca as pressões por resultados.
II. As competências gerais estão intimamente relacionadas a EJA.
III. A proposta linear da BNCC, no modelo espiralado, exclui milhares de jovens.
IV. A BNCC é um texto sem defeitos e deve ser seguido na íntegra, mesmo sem citar a EJA.
Podemos dizer que esse exemplo possui uma relação com a ausência da EJA na BNCC?
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e IV
I e II
II e IV
II e III
 I e III
Respondido em 06/05/2023 10:44:47
Explicação:
As duas opções corretas são a I e a III por tratar os aspectos centrais da BNCC, uma formação educativa centrada na
ocupação de uma função social, o trabalho. Ao delimitar o lugar da educação básica sobre esse princípio, os currículos
pautados pela Base fortalecerão os movimentos de exclusão. As opções II e IV estão equivocadas por não
compreenderem o silenciamento da EJA no texto da BNCC.
Acerto: 0,0  / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as a�rmações a seguir:
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e IV
 I e II
I e III
 II e III
II e IV
Respondido em 06/05/2023 10:46:43
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC. Ao
negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses alunos. A
segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o
silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por �m, na última opção, o coletivo é sim um
lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
Acerto: 1,0  / 1,0
Antes da Constituição de 1988, alunos com di�culdade eram separados para outras formas de ensino e alunos com
problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um
desses centros
PROJOVEM 
 FUNABEM
FUNDAÇÃO CASA
EJA
MOBRAL
Respondido em 06/05/2023 10:46:57
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
Acerto: 0,0  / 1,0
Dados o�ciais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não
são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma
trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais
escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um fenômeno:
 Questão3
a
 Questão4
a
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Que se constitui numa estratégia o�cial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos em
uma mesma turma.
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro criou o
Ensino Supletivo.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do Ensino
de Jovens e Adultos.
 Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
Respondido em 06/05/2023 10:48:18
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Acerto: 1,0  / 1,0
Nas últimas décadas, mais adultos buscaram o retorno aos bancos escolares, seja por necessidade de alfabetização,
seja com �ns laborais. E, mais recentemente, a EJA também tem recebido muitos jovens que abandonaram as
classes regulares. Nesse sentido, é fundamental um referencial pedagógico que faça frente a esse desa�o, já que a
cidadania é consolidada a partir de um "espaço de construção" que vai além dos muros da escola. Segundo Freire
(1989, p. 6), a liberdade é "a matriz que atribui sentido a uma prática educativa que só pode alcançar efetividade e
e�cácia na medida da participação livre e crítica dos educados". Com base nesse pressuposto, a educação
libertadora tem entre seus princípios a dialogicidade, a problematização e a re�exão crítica. GONÇALVES, F. C. L.;
DAL-FARRA, R. A. A educação libertadora de Paulo Freire e o teatro na educação em saúde: experiências em uma
escola pública no Brasil. Pro-Posições, v. 29, n. 3, p. 401-422, set. 2018. Com adaptações.
São princípios da educação libertadora:
I. Acreditar na igualdade fundamental entre os seres humanos.
II. Buscar a transformação social como meio de contribuir para a justiça social.
III. Organizar-se como um processo em que as pessoas sejam sujeitos de sua própria formação.
IV. A educação libertadora tem como princípio fundamental a educação bancária.
 
É correto o que se a�rma em:
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
 I, II e III.
II e III, apenas.
Respondido em 06/05/2023 10:50:28
Explicação:
Para Freire, a dialogicidade do processo de alfabetização envolve uma dialética do concreto vivido ao abstrato, que
permitirá voltar ao concreto com a ampliação e estruturação consciente da compreensão dos signi�cados daquilo que se
 Questão5
a
vivencia. É isso que o educador-educando, que percebe a função libertadora da educação e atua nesse sentido, busca
desenvolver. A educação libertadora é transformadora e igualitária, valorizando o aluno e suas vivências, rejeitando os
princípios da educação bancária.
Paulo Freire é a referência principal de um novo paradigma teórico e pedagógico para a EJA. A sua proposta de
alfabetização, teoricamente sustentada em uma outra visão socialmente compromissada, inspirará os programas de
alfabetização e educação popular realizados no país nesse início dos anos 1960.
Acerto: 1,0  / 1,0
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança
social em uma sociedade em con�ito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador.
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
 Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
solidários, preocupados com a superação do individualismo.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação pro�ssional
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
ocupados com a superação do desemprego.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma educação
realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
ativos, ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Repensar a educação,modi�cá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação em
sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do
silêncio provocado pelo mutismo pedagógico.
Respondido em 06/05/2023 10:51:18
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários,
preocupados com a superação do individualismo.
Acerto: 1,0  / 1,0
No Brasil, em termos educacionais, há uma determinação legal, que cria projetos de educação  para Jovens
e Adultos - focados na alfabetização -  durante o período da Ditadura Civil Militar.  O nome desse projeto
é:  
 MOBRAL
Fundação EDUCAR
Movimento Nacional pela Alfabetização
Programa Nacional de Alfabetização 
PROEJA 
Respondido em 06/05/2023 10:51:33
 Questão6
a
 Questão7
a
Explicação:
A resposta correta é: MOBRAL
Acerto: 1,0  / 1,0
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, ter seu tempo quase
todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz
para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu
cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à noite à escola, se defronta, muitas vezes, com uma
rotina que não valoriza e, portanto, não aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu
cotidiano de trabalho. Considerando este contexto, constata-se a:  
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a permanência
do aluno na escola.  
Importância da aquisição de conhecimentos especí�cos voltados a seu mundo do trabalho.
 Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização curricular do ensino
voltado ao aluno trabalhador. 
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um certi�cado para apresentar
em seu emprego. 
Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o ensino
que a escola proporciona. 
Respondido em 06/05/2023 10:52:41
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização
curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Acerto: 1,0  / 1,0
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular, cumpridor de suas obrigações
escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo
ano. Ocorre que Júlio César conseguiu um emprego de aprendiz de mecânico numa grande o�cina mecânica. Para
aceitar essa proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno da noite,
na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja terminar o mais rápido possível seu
curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade pro�ssional. A diretora da escola de Júlio César,
professora que estuda o EJA e suas potencialidades o alerta para:
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional e providenciou sua
transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa etapa de sua vida.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são diferentes, o que impede a
transferência.
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a mudança de turno e
modalidade.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental, sem necessidade de
cursar o restante, a �m de não causar nenhum problema na vida pro�ssional dele.
 Questão8
a
 Questão9
a
 Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio relacionar vivências e
experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Respondido em 06/05/2023 10:52:55
Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade pro�ssional muda e que o EJA tem como princípio relacionar
vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
Acerto: 1,0  / 1,0
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de suas
vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas noções
numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento, são muitas
vezes guiadas só pela lógica para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está
acostumado a lidar é a �nanceira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos são
feitos mentalmente. Porém, quando o estudante necessita registrar essas informações é que a di�culdade aparece." 
SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e
Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da EJA
avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
Incentivando a leitura e a discussão sobre grá�cos e tabelas que são publicados nos jornais.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa �xação dos conteúdos.
 Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus
registros.
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desa�os de fácil acesso.
Respondido em 06/05/2023 10:53:51
Explicação:
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos
seus registros.
 Questão10
a