Simulado EJA

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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
de 10,0 13/05/2023
1a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia a situação abaixo:
Com relação a BNCC e a EJA, é correto afirmar que
I. A BNCC ao integrar a educação formal com o mercado de trabalho intensifica as pressões
por resultados.
II. As competências gerais estão intimamente relacionadas a EJA.
III. A proposta linear da BNCC, no modelo espiralado, exclui milhares de jovens.
IV. A BNCC é um texto sem defeitos e deve ser seguido na íntegra, mesmo sem citar a EJA.
Podemos dizer que esse exemplo possui uma relação com a ausência da EJA na BNCC?
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e IV
II e IV
I e II
II e III
I e III
Respondido em 13/05/2023 14:30:59
Explicação:
As duas opções corretas são a I e a III por tratar os aspectos centrais da BNCC, uma formação
educativa centrada na ocupação de uma função social, o trabalho. Ao delimitar o lugar da educação
básica sobre esse princípio, os currículos pautados pela Base fortalecerão os movimentos de
exclusão. As opções II e IV estão equivocadas por não compreenderem o silenciamento da EJA no
texto da BNCC.
2a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos
pares no ensino regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
II e IV
I e IV
II e III
I e II
I e III
Respondido em 13/05/2023 14:56:53
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA
na BNCC. Ao negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das
identidades coletivas desses alunos. A segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da
EJA. A terceira também está correta, por denunciar o silenciamento dos alunos da EJA em suas
trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na última opção, o coletivo é sim um lugar de renovação das
experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
3a
Questão
Acerto: 0,0 / 1,0
(Prefeitura Municipal de Senador Eloi de Souza/2014) Segundo dados oficiais, os índices de
distorção idade-série nos anos finais do ensino fundamental no Rio Grande do Norte chegam
a 41%, ou seja, em cada 100 alunos, 41 estão com atraso de dois anos ou mais. Diante desse
fenômeno, a ação dos gestores tende a ser matricular esse contingente de estudantes na
Educação de Jovens e Adultos - EJA. Essa atitude dos gestores revela:
Um equívoco decorrente da falta de conhecimento da legislação educacional
brasileira, que aponta que somente estudantes a partir de 21 anos deveriam ser
matriculados na EJA.
Um processo de falta de conhecimento sobre o EJA e sua História, afinal estamos
em um momento de ampliação da demanda desta modalidade.
Uma compreensão adequada da legislação educacional brasileira sobre a EJA, na
medida em que protege os educandos da exclusão, integrando-os ao sistema do
Ensino Supletivo vigente.
Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos
são categorias distintas na organização do trabalho pedagógico.
Uma coerência com as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais, que
orientam a que a EJA seja o principal mecanismo de correção de fluxos da
educação básica nesses casos.
Respondido em 13/05/2023 15:27:56
Explicação:
A resposta correta é: Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e
adultos são categorias distintas na organização do trabalho pedagógico.
4a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de
ensino e alunos com problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para
centros. Podemos indicar como exemplo de um desses centros
FUNABEM
EJA
FUNDAÇÃO CASA
PROJOVEM
MOBRAL
Respondido em 13/05/2023 14:32:27
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
5a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Onde está o conhecimento? Essa é uma grande provocação freiriana. Seu debate se
estabelecia na premissa que, para além de saberes hierarquizados, aprisionados nas
academias, existe um saber produzido, construído, marcado pelo bom senso no cotidiano.
Paulo Freire os apresenta como?
Saberes libertadores
Sabedoria adaptada
Saberes políticos sociais estruturados
Sabedoria popular
Saber de experiência feito
Respondido em 13/05/2023 15:16:15
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para "desmistificar a ciência", longe de ser a única
produtora de saber. Essa noção foi formulada em defesa do que há de conhecimento no senso
comum, associado a bom senso.
6a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as
demandas de mudança social em uma sociedade em conflito, destacam os fazeres que
competiriam ao que chamaram de novo educador. Assinale a alternativa a seguir que traduz
com maior exatidão essa questão:
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas
para que uma educação realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa
pedagógica que contribua com a formação de cidadãos, preocupados com a
superação da competitividade.
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma
educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica
que contribua com a formação de sujeitos solidários, preocupados com a superação
do individualismo.
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que
promovam a participação em sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos
participativos, preocupados com a superação do silêncio provocado pelo mutismo
pedagógico.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que
uma educação realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que
contribua com a formação de sujeitos ativos, ocupados com a superação do tão
atual passivismo.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma
educação profissional realmente prática seja possível, criar uma alternativa
pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ocupados com a superação
do desemprego.
Respondido em 13/05/2023 15:06:29
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma
educação realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a
formação de sujeitos solidários, preocupados com a superação do individualismo.
7a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do
início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica:
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca
da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na
escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há
necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar.
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta
tida como fundamental para Freire.
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a
linha estatal defendida por Freire.
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que,
muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam,
sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendouma deturpação.
Respondido em 13/05/2023 15:08:11
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência.
8a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial
e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a
Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e
políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino
durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada
vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse
fenômeno, na medida em que busca:
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica.
Atender o excesso de matrículas do ensino regular.
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos.
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo.
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Respondido em 13/05/2023 14:38:57
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo.
9a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Júlio César estuda na Escola Municipal Daniel Dantas e sempre foi um aluno regular,
cumpridor de suas obrigações escolares. Ao completar 16 anos está cursando o 2º ano do
Ensino Médio e sonha com sua formatura no próximo ano. Ocorre que Júlio César conseguiu
um emprego de aprendiz de mecânico numa grande oficina mecânica. Para aceitar essa
proposta, Júlio César foi até a escola em que estuda e solicitou sua transferência para o turno
da noite, na Educação de Jovens e Adultos, na modalidade de supletivo, já que deseja
terminar o mais rápido possível seu curso e poder dedicar-se inteiramente à sua oportunidade
profissional. A diretora da escola de Júlio César, professora que estuda o EJA e suas
potencialidades o alerta para:
O caminho tortuoso que Júlio César trilhará uma vez que perderá muito com a
mudança de turno e modalidade.
Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como princípio
relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do
trabalho.
A escolha acertada em privilegiar o trabalho em detrimento da formação edicacional
e providenciou sua transferência para o ensino Médio supletivo para ajudá-lo nessa
etapa de sua vida.
A possibilidade de antecipar imediatamente a conclusão do Ensino Fundamental,
sem necessidade de cursar o restante, a fim de não causar nenhum problema na
vida profissional dele.
A impossibilidade de mudar de modalidade, pois as formas de aprendizado são
diferentes, o que impede a transferência.
Respondido em 13/05/2023 15:19:57
Explicação:
A resposta correta é: Alertou que a responsabilidade profissional muda e que o EJA tem como
princípio relacionar vivências e experiências que se integrem a sua realidade do mundo do trabalho.
10a
Questão
Acerto: 1,0 / 1,0
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência
para o Brasil e para outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
I, II e III.
II, III e IV
I e IV.
I e III.
II e IV.
Respondido em 13/05/2023 15:29:24
Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Verifica-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola.
Se compreendermos a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também
destacou Paulo Freire em vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a
alfabetização.