AVALIAÇÃO DE EXERCICIO

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1. 
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Pergunta 1
0,2 Pontos
O ensino de História e Geografia busca o desenvolvimento da criticidade e da reflexividade, significa apontar para um conhecimento integrado, entre os valiosos ensinamentos que as diversas correntes teóricas apresentam (e que possuem o crivo científico), e a realidade vivida e percebida por cada sujeito integrante do processo educativo dentro do ambiente escolar. Portanto no que deve ser pautado o ensino de História e Geografia?
1. 
Nas reproduções sobre o passado.
2. 
Na integração das reflexões acerca do tempo e do espaço presente.
3. 
Em elementos compreensíveis e problematizadores.
4. 
Em métodos de produção de uma legislação.
5. 
No avançado do período da redemocratização.
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2. 
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Pergunta 2
0,2 Pontos
No Brasil, a conquista da cidadania, ou seja, o alcance da dignidade para todas as pessoas, definida pela DUDH (Declaração Universal dos Direitos Humanos) como um direito universal, é integrada a um longo processo histórico. Pelo que foi marcado esse processo da Declaração Universal dos Direitos Humanos?
1. 
Por palcos de disputa da hegemonia.
2. 
Por linhas gerais de direitos civis.
3. 
Por um código de conduta.
4. 
Por avanços e retrocessos.
5. 
Por base no direito internacional.
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3. 
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Pergunta 3
0,2 Pontos
O estudo da legislação educacional vigente no Brasil, além de proporcionar importantes reflexões macroestruturais, também é um valioso recurso para orientar o planejamento e a execução de um trabalho coerente e significativo em sala de aula. Contudo, a partir do conhecimento dos documentos norteadores, e das vertentes teóricas acadêmicas desenvolvidas, com o que mais é necessário que o profissional da área tenha contato?
1. 
Pensamento abstrato.
2. 
Propostas metodológicas de ensino.
3. 
Conceitos cognitivos.
4. 
Organização política formal.
5. 
Habilidade essencial.
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4. 
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Pergunta 4
0,2 Pontos
A base metodológica do modelo positivista estava determinada em princípios como a memorização, a racionalização, a progressividade e a autoridade. O processo educativo era pautado na lógica de prêmios e castigos para os estudantes, numa dinâmica ainda oriunda do modelo herdado da educação imperial. Como o professor agia no processo educativo no modelo positivista?
1. 
De forma de organizada, e descentralizado.
2. 
Transformando conhecimento em realidade.
3. 
Promovendo a democratização da sociedade.
4. 
Utilizava sua autoridade, premiando ou castigando os alunos.
5. 
Ditando ordem política e econômica.
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5. 
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Pergunta 5
0,2 Pontos
O Ensino Básico é uma fase da vida escolar, quando a formação está voltada para os fundamentos da aprendizagem. A Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental têm a incumbência de iniciar:
1. 
A cultura integra todo o modo se ser.
2. 
O processo de alfabetização e letramento.
3. 
O trabalho temático.
4. 
Os aspectos das Ciências Humanas.
5. 
Uma base ideológica.
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