metodos de pesquisa

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Data limite para aplicação
 
desta prova: 10/06/2023
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UNIP EAD
Código da Prova: 
Curso: SERVIÇO SOCIAL
Série: 7 Tipo: Disciplina - AP
Aluno: 
I - Questões objetivas – valendo 10 pontos Gerada em: 
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 185330 - MÉTODOS DE PESQUISA
Questão 1: Utilizamos técnicas de amostragem:
A) Para que os resultados obtidos na amostra possam ser projetados para o universo, se a amostra for calculada a partir de critérios específicos.
B) Para garantir a cientificidade da pesquisa, já que a não aplicação de técnicas de amostragem reduz significativamente o caráter científico de uma pesquisa.
C) Para convencer a comunidade científica de que o pesquisador é capaz de realizar pesquisas e investigações qualitativas.
D) Para facilitar a apresentação dos resultados para a comunidade acadêmica.
E) Para justificar a ausência de recursos financeiros para a realização da entrevista com as pessoas que, potencialmente, seriam ideais para participar da investigação.
Questão 2: (FUNCAB/2015, com modificações).
“Trata-se de um processo pelo qual o pesquisador faz interação com os entrevistados, vivenciando o cotidiano deles, a fim de compreender profundamente essa realidade e os aspectos a ela relacionados. O intuito é captar a espontaneidade das pessoas sobre os temas de interesse da pesquisa, fato que se torna difícil quando as pessoas são abordadas em uma pesquisa, na qual é possível expressar uma opinião politicamente correta.”
I. A pesquisa etnográfica tem as características acima citadas.
II. A pesquisa de observação participante tem as características acima citadas.
III. A pesquisa do tipo survey tem as características acima citadas.
IV. 
Está correto o que se afirma em:
A) I e II.
B) II e III.
C) II.
D) III.
E) Nenhuma das pesquisas apontadas nas afirmativas tem as características mencionadas no texto.
Questão 3: Leia o texto a seguir:
“A pesquisa-ação é um tipo de pesquisa participante engajada, em oposição à pesquisa tradicional, que é considerada como “independente”, “não-reativa” e “objetiva”. Como o próprio nome já diz, a pesquisa-ação procura unir a pesquisa à ação ou prática, isto é, desenvolver o conhecimento e a compreensão como parte da prática. É, portanto, uma maneira de se fazer pesquisa em situações em que também se é uma pessoa da prática e se deseja melhorar a compreensão desta”.
ENGEL, Guido Irineu. Pesquisa-ação. Educ. rev., Curitiba, n. 16, p. 181-191, dezembro, 2000.
Segundo o autor:
A) A pesquisa-ação não pode ser considerada uma pesquisa científica.
B) A pesquisa-ação é distinta da pesquisa tradicional, já que ela busca unir ciência e não ciência.
C) A pesquisa-ação é distinta da pesquisa dita “objetiva”, já que não é conduzida por meio de pressupostos científicos.
D) A pesquisa-ação não apresenta diferenças significativas em relação à pesquisa tradicional.
E) A pesquisa-ação busca desenvolver o conhecimento a partir da ação prática e da intervenção.
Questão 4: Quando elaboramos um questionário, devemos:
I. Evitar perguntas embaraçosas e evitar que o entrevistado tenha que fazer cálculos.
II. Evitar perguntas que contenham ambiguidades ou que deixem o entrevistado em dúvida quanto ao que está sendo questionado.
III. Evitar a inclusão de perguntas que já contenham as respostas.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I e III, apenas.
D) I, II e III.
E) III, apenas.
Questão 5: As amostras probabilísticas e as não probabilísticas:
A) São semelhantes e a escolha é única e exclusiva do pesquisador.
B) São semelhantes e a escolha é única e exclusiva do orientador, no caso de o pesquisador ser supervisionado por alguém.
C) São diferentes no que respeita à possibilidade de se projetar os resultados obtidos para o universo.
D) Não são diferentes no que respeita ao custo envolvido para a execução da pesquisa, já que são semelhantes no que diz respeito ao processo de seleção da amostra.
E) São praticamente iguais entre si e a escolha independe do uso que se pretende fazer com os resultados da pesquisa.
Questão 6: A respeito dos métodos qualitativos de pesquisa, assinale a alternativa incorreta.
A) Eles são utilizados quando se busca, por exemplo, o significado que as pessoas dão às coisas.
B) No estudo etnográfico, busca a descrição de um sistema de significados culturais de um determinado grupo.
C) O estudo de caso investiga uma unidade dentro de um sistema mais amplo, assumindo que esta unidade tem características representativas do conjunto como um todo.
D) Eles são especialmente recomendados quando se pretende determinar e mensurar o comportamento de diferentes segmentos de indivíduos.
E) A pesquisa de observação é utilizada, em especial, nas situações em que levantamentos formais não dão conta de coletar os dados necessários.
Questão 7: (ESAF/2012, com modificações).
A respeito de métodos e técnicas de pesquisa, considere as afirmativas a seguir:
I. A entrevista em profundidade não permite tratamento estatístico às informações, definir a amplitude ou a quantidade de um fenômeno.
II. A observação participante é uma metodologia utilizada para descobrir os comportamentos, usos e interpretações de determinados grupos sociais.
III. Grupos focais são um tipo de pesquisa qualitativa que tem como objetivo perceber os aspectos valorativos e normativos que são referência de um determinado grupo. O maior interesse do pesquisador, neste tipo de pesquisa, é compreender o grupo para generalizar os resultados para a sociedade.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) I, II e III.
Questão 8: Leia o texto a seguir:
“A literatura cognitiva documenta em inúmeros relatos a existência de diferenças significativas entre o desempenho de jovens e idosos em tarefas de memória episódica. Pesquisadores nas últimas décadas exploram possíveis explicações para esta discrepância. Uma das hipóteses em investigação é que talvez os idosos possuam percepções, atitudes e afetos diferentes relativos à memória, e que talvez seu desempenho seja afetado por estes fatores”.
YASSUDA, Mônica Sanches; LASCA, Valéria Bellini; NERI, Anita Liberalesso. Meta-memória e autoeficácia: um estudo de validação de instrumentos de pesquisa sobre memória e envelhecimento. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 18, n. 1, p. 78-90, Abr. 2005.
Considere as afirmativas a seguir:
I. Há várias hipóteses que podem explicar o desempenho comparativo de jovens e idosos em tarefas de memória; a hipótese que considera percepções, atitudes e afetos é a mais improvável de explicar a diferença no desempenho, e por isso ela foi escolhida pelas pesquisadoras.
II. A hipótese que considera percepções, atitudes e afetos dos idosos é uma das possíveis explicações para a diferença no desempenho em tarefas de memória; nesses termos, ela é apenas a hipótese que as pesquisadoras escolheram como adequada para a pesquisa.
III. As autoras utilizaram a hipótese que considera percepções, atitudes e afetos dos idosos como uma das possíveis explicações para a diferença no desempenho em tarefas de idosos já que essa é a única hipótese (entre várias) em relação à qual elas têm dúvidas. A hipótese é sempre uma pergunta sobre a qual não se tem qualquer resposta provável.
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Questão 9: Em relação ao estudo de caso, considere as afirmativas a seguir:
I. O estudo de caso é realizado apenas quando não há recursos financeiros para realizar estudos quantitativos.
II. O estudo de caso é realizado apenas quando não é possível definir amostras probabilísticas para a investigação.
III. O estudo de caso é realizado no contexto de pesquisas qualitativas, quando se quer explorar um fenômeno que, supostamente, é representativo.
Está correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I e II, apenas.
Questão 10: Quando do momento de planejar a apresentação dos resultados obtidos pela pesquisa:
A) Deve-se deixara ordem de apresentação dos dados a critério das circunstâncias do momento.
B) Prepara-se a ordem de apresentação dos dados com antecedência, supondo que os ouvintes precisam compreender a natureza da pesquisa e as formas como ela foi realizada para, só então, entender os resultados apresentados.
C) Apresentam-se os dados obtidos à medida que os ouvintes façam perguntas específicas.
D) Deve-se apresentar apenas os resultados que confirmam a hipótese de trabalho.
E) Deve-se apresentar apenas os resultados que neguem a hipótese de trabalho.