Psicopedagogia na Prática Educacional (Desenvolvimento e Aprendizagem) - Avaliação Final (Discursiva)

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19/06/2023, 20:33 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) -
Individual (Cod.:823433)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 64726826
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Para Guarido (2007, p. 157) "a cientificização dos discursos sobre a criança 
desde o início do século XX contribuiu não somente para a construção de um 
discurso pedagógico normalizador, mas também para a validação de um saber 
sobre a criança no campo das especialidades: psicologia, fonoaudiologia, 
psicopedagogia, psiquiatria etc. Os encaminhamentos para especialistas feitos 
pelas equipes escolares e a psicologização do ensino têm sido bastante discutidos 
por diversos autores". Frente ao exposto, explique o que é psicologização do 
ensino.
FONTE: GUARIDO, Renata. A medicalização do sofrimento psíquico: 
considerações sobre o discurso psiquiátrico e seus efeitos na Educação. Educ. 
Pesqui., São Paulo, v. 33, n. 1, p. 151-161, abr. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-
97022007000100010&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 fev. 2020.
Resposta esperada
*Trata-se da transferência das teorias originárias da prática clínica para os
contextos educacionais. *A psicologização dos processos pedagógicos tem
resultado no abandono da investigação dos processos socioculturais. *O viés
psicologizante está atrelado ao viés biologizante. *Enfoca questões
individuais e desconsidera situações coletivas e as condições do ambiente. *O
psicólogo que atua no ambiente escolar precisa atuar de modo mais alinhado
às políticas públicas de proteção à infância e à adolescência.
Minha resposta
As integrações entre as especialidades médicas e os conhecimentos
educacionais tornam-se cada vez mais importantes para que o processo de
ensino e aprendizagem ocorra de forma ampla e efetiva. Assim, o uso dos
conhecimentos ligados a psicologia em ambientes educacionais amplia
possibilidades para a equipe escolar, migrando o conhecimento antes utilizado
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somente no consultório para ambientes educacionais. A psicologização traz
essa dinâmica em que o professor se utiliza dos conhecimentos da psicologia
para adaptar seu ensino e inovar suas práticas, a fim de compreender as
especificidades dos alunos de forma ampla e tornar sua prática mais assertiva
e humanizada.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão,
mas poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos
disponibilizados nos materiais didáticos e estudos. Confira no quadro
"Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
[Laboratório Virtual – Reconhecendo Sons] Agora que você já realizou a prática do 
laboratório, já conheceu algumas possibilidades para trabalhar “Reconhecendo 
Sons” no ambiente escolar.
Nesse sentido, disserte sobre o processo educativo que pode ser trabalhado pelo 
professor para exploração da musicalização, considerando desde o primeiro 
contato das crianças/jovens com os sons e a música.
Resposta esperada
Como resposta, o acadêmico poderá dissertar que: inicialmente o professor
precisa saber se a criança/jovem apresenta disponibilidade para trabalhar com
música, saber qual sua deficiência e se reconhece sons. Se o professor já
conhece seu público, ele precisa contextualizar o que são músicas, sua função
e o que são instrumentos musicais. Apresentar as crianças/jovens, mostrando
que muitos lugares possuem sons. Pode ensinar as crianças/jovens a extraírem
sons de seu próprio corpo. Neste contexto torna-se importante apresentar as
crianças/jovens elementos da cultura para exercícios de apreciação, imitação e
criação. O uso da tecnologia também pode fazer parte da proposta pedagógica.
Utilize o celular para gravar vídeos das crianças/jovens realizando os sons. A
utilização da tecnologia (imagem e som) favorece a compreensão da proposta
e estimula a participação das crianças/jovens. IMPORTANTE LEMBRAR: O
brincar com sons do corpo pode ser realizado por todas as crianças/jovens,
respeitando-se toda e qualquer limitação e acolhendo as diferentes formas de
exploração e de criação das crianças/jovens do grupo. Apresentar os
instrumentos musicais ou a música escolhida para trabalhar com o grupo (a
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apresentação dos instrumentos musicais pode ocorrer por meio de figuras).
Também pode apresentar para as crianças/jovens os sons dos instrumentos.
Pode ser feita uma votação em sala para confeccionar instrumentos. O
professor seleciona alguns deles e propõem que as crianças/jovens escolham.
Pode confeccionar os instrumentos musicais com materiais reciclados.
 
Minha resposta
As vivências lúdicas são de extrema importância para o desenvolvimento
amplo das crianças. Entre os recursos lúdicos mais utilizados, o uso da música
é um dos principais aliados ao processo de ensino-aprendizagem, pois auxilia
no desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico da
criança de forma completa e divertida. Facilitadora da aprendizagem, a música
desperta a imaginação, trazendo benefícios para a socialização, pois a criança
inicia o entendimento quanto as suas emoções, compreendendo também as
emoções do outro. Auxilia também na alfabetização, pois desenvolve a
memorização através da repetição de sons e palavras cantadas, estimulando
também a compreensão e acomodação de conhecimentos. Desenvolve a
coordenação motora com a manuseio dos instrumentos. Assim, além de agir
como recursos pedagógico amplo e diverso, a ludicidade encontrada com o
uso da música tornou-se indispensável nos ambientes educacionais.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão,
mas poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos
disponibilizados nos materiais didáticos e estudos. Confira no quadro
"Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
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