Apol II Oficinas Psicopedagogicas

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Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“As artes visuais são essenciais ao trabalho psicopedagógico. A criação é um processo em que há aprendizagem e desenvolvimento. O indivíduo representa simbolicamente seus desejos, necessidades e interesses, assim como angústias, dificuldades e conflitos internos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas Psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 143-144.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de propostas que podem ser aplicadas nas oficinas ao utilizar as artes visuais.
Nota: 10.0
A
A proposta é planejada e limitada.
B
Trata-se de uma proposta que desenvolve a autonomia e criação baseada em técnicas artísticas clássicas e que dão resultado.
C
As propostas são respectivamente de atuação e de encenação.
D
Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre ou dirigida.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre (as produções são escolhidas pelos próprios sujeitos) ou dirigida (há uma interferência, ou seja, um início ou um traço a ser continuado. O mediador pode determinar apenas um dos elementos, como o material ou o tema, e deixar as outras escolhas aos participantes” (livro-base, p. 144).
E
Restringem-se aos sentimentos e expressões corporais.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A visão sistêmica também auxilia na compreensão das relações grupais [...] essa abordagem nos convida a analisar a inter-relação e a interdependência dos fenômenos, compreendendo os sistemas como totalidades integradas. [...] O sistema tem quatro propriedades: globalidade, retroalimentação, homeostase e equifinalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a propriedade do sistema denominada equifinalidade:
Nota: 10.0
A
São informações circulantes no sistema.
B
Comportamentos diferentes podem levar a um mesmo resultado.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Equifinalidade: expõe que comportamentos e ações diferentes podem levar ao mesmo resultado ou ter a mesma consequência. Em um sistema automodificável, os resultados são determinados pelo processo, e não pelas condições iniciais” (livro-base, p. 168).
C
Relata a ligação de partes diferentes que formam um sistema operacional em conjunto.
D
É a busca pelo equilíbrio.
E
Qualquer mudança equifinal que aconteça altera toda a estrutura da organização.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“O profissional da psicopedagogia precisa compreender a responsabilidade de fazer uma avaliação diagnóstica e organizar, encaminhar e implementar um processo de intervenção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 161.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à justificativa para a realização do trabalho grupal:
Nota: 10.0
A
Necessidade de aperfeiçoamento técnico.
B
Trocas interculturais entre os participantes.
C
Justifica-se pela necessidade das dificuldades dos sujeitos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “[...] o atendimento grupal é justificado pela necessidade de os sujeitos compartilharem dificuldades que encontram no processo de aprendizagem, de modo a superá-las” (livro-base, p. 161).
D
Pela otimização do tempo com possibilidade de atendimento de maior número de pessoas.
E
Pela economia nos materiais ou recursos utilizados durante as sessões que se desenvolve o projeto.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“O termo oficina aparece em diversos contextos, conforme a área do conhecimento, e empregado em diversas práticas profissionais e lúdicas. A palavra tem origem no latim officina, cujo significado é “local onde se exerce um ofício”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre as oficinas:
I. ( ) Oficinas são consideradas recursos de ensino-aprendizagem.
II. ( ) Há trocas limitadas de conhecimento entre sujeitos, pois pauta-se em pequenos planejamentos diferenciados em cada sessão.
III. ( ) É permitido fazer a verificação da apropriação dos conhecimentos pelos aprendentes nas oficinas.
IV. ( ) Oficinas são espaços de entretenimento e relaxamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
V – F – V – F.
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. Segundo o livro-base: “as oficinas também são consideradas recursos de ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 25), também “elas (oficinas) permitem verificar se houve, de fato, a apropriação dos conhecimentos pelos aprendentes” (livro-base, p. 25). As afirmativas II e IV são falsas, pois “[...] diversos conhecimentos podem ser apresentados aos sujeitos” (livro-base, p. 25). Ainda temos que as oficinas são “espaços de trabalho, organizado em função da produção e circulação de conhecimentos, movimentos, ação e aprendizagem” (livro-base, p. 25).
B
V – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
E
F – V – F – F.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“O trabalho é desenvolvido em grupo, de modo que as tarefas e atividades são coletivas. Há competição, cooperação e interação, mas cada participante é observado e analisado individualmente [...] a utilização das dinâmicas propicia melhoras nas relações interpessoais, possibilitando a elaboração de sentimentos e pensamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 146-147.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as classificações das dinâmicas de grupo conforme objetivos:
Nota: 10.0
A
Dinâmica de roda, de recepção, de interação.
B
Dinâmica de expressão, de dança, de teatro.
C
Dinâmica de grupo, de poesias, de estratégias.
D
Dinâmica de interação, de modelagens, de jogos e de regras.
E
Dinâmica de apresentação, de comunicação oral, de imaginação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa alternativa está correta. De acordo com o livro-base: “As dinâmicas de grupo são classificadas conforme o objetivo. Por exemplo: dinâmica de apresentação, de comunicação oral, de comunicação gestual, de interação, de aprendizagem, de recreação, de cooperação, de competição, de desafios imaginação etc.” (livro-base, p. 146).
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O processo de formação grupal se constitui progressivamente. Os sujeitos vão se conhecendo,descobrindo características comuns e distintas, identificando gostos, preferências, ideias, valores e concepções. Um grupo de articula de modo a conquistar harmonia e equilíbrio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 162.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a formação dos grupos para as oficinas de práticas psicopedagógicas:
I. ( ) A formação do grupo pode se dar de forma aleatória.
II. ( ) A tarefa realizada nas oficinas compete a cada sujeito, sendo realizado de forma individual com pouca articulação com outros, pois todos buscam sua autonomia no processo.
III. ( ) Na intervenção clínica os grupos tem objetivos em comum e semelhanças em suas necessidades.
IV. ( ) Critérios de homogeneidade e heterogeneidade devem ser considerados nas formações dos grupos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
F – F – V – V.
B
V – F – F – V.
C
V – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. Segundo o livro-base: “Nas oficinas psicopedagógicas o trabalho grupal inicia com a formação de um grupo. Este grupo pode ser aleatório ou atender a critérios específicos (idade, escolaridade, dificuldades e necessidades) [...] Na intervenção clínica, os grupos costumam ser formados considerando-se os objetivos comuns, as características e as necessidades dos participantes. E devem ser compostos por sujeitos com idades e níveis de escolaridade próximos, mas que apresentem dificuldades, habilidades e maneiras de aprender diferentes, o que enriquece as relações. No contexto institucional, muitas vezes os grupos estão pré-formados. Ainda assim, devem ser considerados os critérios de homogeneidade e heterogeneidade” (livro-base, p. 162). Já a afirmativa II é falsa, pois segundo o livro-base: “As tarefas realizadas competem ao grupo. Cada indivíduo realiza sua parte, respeitando o outro e contribuindo para o alcance dos objetivos” (livro-base, p. 162).
D
V – V – F – F.
E
F – V – F – F.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“Para explorar toda a riqueza que a música oferece, o profissional precisa ter conhecimento básico específico na área. Ela estimula a expressão espontânea, a criação, a reprodução, o desenvolvimento e a aprendizagem. Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde a alguns dos momentos em que a música pode ser utilizada nas oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
A
Na meditação, na distribuição das atividades e em momentos de introspecção.
B
Nos momentos de sensibilização, para mobilização e como disparador.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos: para sensibilização; como elemento de mobilização; como disparador; na realização de atividades de criação, representação ou reprodução; no fechamento ou encerramento; na avaliação; como tema. Uma oficina psicopedagógica pode começar com atividades de exploração, seguidas por exercícios de expressão e de construção” (livro-base, p. 140).
C
Na produção escrita, na interação e nas reflexões.
D
Nos momentos de refeição, de nostalgia e de trocas sensitivas.
E
No compartilhamento de ideias e na avaliação das capacidades técnico-teóricas.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
"Os projetos de pesquisa buscam, geralmente, desenvolver um tema de interesse de todo grupo, embora seja possível trabalhar subtemas específicos para cada participante [...] Inicialmente o mediador realiza o enquadramento”, e a execução do projeto contemplam várias atividades distintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 147-148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que contempla corretamente uma das atividades do projeto e suas características:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Execução é a atividade que demanda tempo para que se possa investir energia na materialização da obra planejada.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Execução: O projeto interdisciplinar demanda um número específico de sessões, que devem ser previstas no planejamento. O período de execução deve permitir aos participantes investir o tempo, a energia e o desejo necessários para materializar a obra planejada” (livro-base, p. 149).
B
Avaliação é a atividade inicial em que cada participante ganha papel e caneta para anotar o que foi aprendido e o que gostariam para as próximas etapas.
C
Descobrir o que é um projeto é quando o grupo seleciona os interesses e desejos em comum.
D
Planejar é a segunda etapa das atividades, na qual se observam fotos de outros projetos que servem de modelo.
E
Criar um painel é a atividade final na qual se expõe o tema selecionado e quais materiais foram utilizados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“As parlendas são jogos de linguagem com repetição de sons de fala, como versos curtos e rimados, compostos por um número de cinco ou seis sílabas. [...] Já os trava-línguas são combinações de palavras que geram dificuldade de pronúncia, com resultados cômicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 135. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual parlendas e trava-línguas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Parlendas e trava-línguas são utilizadas para o letramento; no entanto, há limitações de uso para a alfabetização.
B
Nas parlendas, o ritmo é marcado e simples.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ritmo é marcado e simples, a sonoridade é mais importante que o significado na composição das parlendas (livro-base, p. 135).
C
O trava-línguas é um texto formado por imagens ilustrativas.
D
O tipo textual do trava-línguas assemelha-se aos poemas líricos.
E
As parlendas apresentam uma mensagem de ordem moral, sentimentos e valores fundamentais para as relações.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Durante o jogo dramático, há um espaço e um tempo exclusivo para o exercício da criação e da imaginação. Os sujeitos interagem espontaneamente, por meio de uma representação dramática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, levando em consideração as recomendações de atividades para utilização com os jogos dramáticos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
É relevante utilizar a improvisação e contação de históriaspara estimular a leitura.
B
Intuindo trabalhar a sensibilização, recomenda-se o uso de filmes dramáticos e melancólicos para dar vasão aos sentimentos.
C
Sugere-se a utilização de jogos corporais, de imaginação, de mímica para desenvolver a simbolização e a criatividade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os personagens expressam sentimentos e emoções, com regras que norteiam as ações, fazendo seus intérpretes aprenderem em conjunto. Sugerimos a utilização dos jogos corporais, de mímica, de imaginação, de desafio, de representação e de improviso, que desenvolvem a imaginação, a simbolização e a criatividade” (livro-base, p. 137).
D
Leituras de obras clássicas para enriquecer o vocabulário e trabalhar interpretação textual.
E
Deve-se utilizar jogos de estratégias, oficinas de artesanatos e musicalização infantil a fim de despertar os sentimentos.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
"Os projetos de pesquisa buscam, geralmente, desenvolver um tema de interesse de todo grupo, embora seja possível trabalhar subtemas específicos para cada participante [...] Inicialmente o mediador realiza o enquadramento”, e a execução do projeto contemplam várias atividades distintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 147-148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que contempla corretamente uma das atividades do projeto e suas características:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Execução é a atividade que demanda tempo para que se possa investir energia na materialização da obra planejada.
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Execução: O projeto interdisciplinar demanda um número específico de sessões, que devem ser previstas no planejamento. O período de execução deve permitir aos participantes investir o tempo, a energia e o desejo necessários para materializar a obra planejada” (livro-base, p. 149).
B
Avaliação é a atividade inicial em que cada participante ganha papel e caneta para anotar o que foi aprendido e o que gostariam para as próximas etapas.
C
Descobrir o que é um projeto é quando o grupo seleciona os interesses e desejos em comum.
Você assinalou essa alternativa (C)
D
Planejar é a segunda etapa das atividades, na qual se observam fotos de outros projetos que servem de modelo.
E
Criar um painel é a atividade final na qual se expõe o tema selecionado e quais materiais foram utilizados.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“As Fábulas são consideradas narrativas que apresentam uma mensagem de ordem moral – ensinamentos e valores fundamentais para as relações. Os personagens são animais que apresentam comportamentos, qualidades e defeitos humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual fábula, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Narrativas contemporâneas e contextualizadas desde sua escrita.
B
São histórias de animais que têm o espírito guardião das matas e das florestas.
C
Cecília Meirelles escreveu o livro Fábulas, leitura essencial para trabalhar essas histórias nas oficinas psicopedagógicas.
D
Ricas e longas narrativas que dão vida aos personagens.
E
São narrativas curtas e com poucos detalhes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. Segundo Grassi, no livro-base: “[...] [fábulas] são curtas, com poucos detalhes e, às vezes, usam termos arcaicos, é preciso fazer adaptações e atualizações para que interessem aos ouvintes e sejam compreendidas” (livro-base, p. 134).
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“O termo oficina aparece em diversos contextos, conforme a área do conhecimento, e empregado em diversas práticas profissionais e lúdicas. A palavra tem origem no latim officina, cujo significado é “local onde se exerce um ofício”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre as oficinas:
I. ( ) Oficinas são consideradas recursos de ensino-aprendizagem.
II. ( ) Há trocas limitadas de conhecimento entre sujeitos, pois pauta-se em pequenos planejamentos diferenciados em cada sessão.
III. ( ) É permitido fazer a verificação da apropriação dos conhecimentos pelos aprendentes nas oficinas.
IV. ( ) Oficinas são espaços de entretenimento e relaxamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. Segundo o livro-base: “as oficinas também são consideradas recursos de ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 25), também “elas (oficinas) permitem verificar se houve, de fato, a apropriação dos conhecimentos pelos aprendentes” (livro-base, p. 25). As afirmativas II e IV são falsas, pois “[...] diversos conhecimentos podem ser apresentados aos sujeitos” (livro-base, p. 25). Ainda temos que as oficinas são “espaços de trabalho, organizado em função da produção e circulação de conhecimentos, movimentos, ação e aprendizagem” (livro-base, p. 25).
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
E
F – V – F – F.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A linguagem teatral possibilita experiências simbólicas que contribuem para o desenvolvimento do sujeito. Como linguagem lúdica, não tem preocupação com as exigências de uma representação convencional – o processo de construção e as experiências vivenciadas são mais importantes que o produto final”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 136.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características dos jogos dramáticos e do teatro:
Nota: 10.0
A
Os jogos de interação requerem concentração dos sujeitos, espaços tranquilos em que possam de maneira individual resolver questões emocionais e canalizar a criativa na escrita de peças teatrais.
B
Os jogos de dramatização são exercícios longos, detalhados e minuciosamente analisados.
C
A dramatização caracteriza-se como um exercício de criação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “A dramatização é um exercício de criação. Uma brincadeira em que personagens são desenvolvidos, papeis são vivenciados, comportamentos são imitados, ações são experimentadas, sentimentos são expressos. Envolve interações, comunicação, planejamento, organização de pensamentos, experimentação, fantasia, caracterização e aprendizagem” (livro-base, p. 136).
D
Os jogos dramáticos objetivam dar sentido a uma pessoa que o sujeito gostaria de ser, mas fica impossibilitado.
E
Os jogos de expressão musical passam o conhecimento técnico dos ensinantes nas produções para execução pelos aprendentes.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Considere o trecho de texto:
“A poesia é umamaneira de brincar com as palavras [...] há ritmos, rimas, repetição e entonação. Existe, também, a manifestação simbólica de emoções e sentimentos, que pode levar a um processo de identificação e elaboração de sentimentos pelo leitor ou ouvinte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 135.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual poesia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os textos poéticos são invariáveis, seguem a mesma métrica e rimas.
B
As poesias trabalhadas nas oficinas devem ser produzidas por poetas da literatura clássica.
C
A poesia pode ser utilizada nas oficinas na etapa sensibilização, no fechamento e como atividade principal.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em uma oficina, a poesia pode estar presente na sensibilização, no fechamento, e, inclusive, como atividade principal. É possível aproveitá-la como mensagem ou material disparador podendo ser lida pelo mediador ou pelos participantes” (livro-base, p. 135).
D
O público a que se destina a poesia são os adultos porque crianças precisam da ludicidade para brincar.
E
Saci-Pererê, Sereia Iara e Gralha Azul são exemplos de poesia contemporânea.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O espaço institucional permite a formação de grupos de práxis psicopedagógicas maiores, podendo chegar ao máximo de 25 participantes, com 3 profissionais para mediação. As regras básicas necessárias do trabalho grupal são apreendidas durante o processo. Uma vez internalizadas, serão utilizadas em outros espaços”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 163.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a aprendizagem dos sujeitos durante as oficinas de práxis psicopedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Aprendem a escutar sem falar.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Aprendem a executar sem estratégias.
C
Aprendem a contribuir para realização das tarefas, apresentando suas ideias e cooperando.
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “Os sujeitos aprendem a: escutar com atenção; comunicar-se pela fala e por linguagens simbólicas; aguardar sua vez; respeitar os colegas; cuidar dos materiais. Organizar suas ações; contribuir para a realização das tarefas, apresentando suas ideias e cooperando; avaliar o processo e a si mesmo; analisar e expressar seus pensamentos e sentimentos” (livro-base, p. 163).
D
Aprendem a internalizar sem contestar.
E
Aprendem a reivindicar a própria vez e a impor ideias.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto:
“O número de componentes de um grupo é variável. Depende do espaço disponível para as sessões, dos objetivos e necessidades dos sujeitos e do número de profissionais que atuarão como mediadores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 163.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente a composição do grupo no espaço clínico:
Nota: 10.0
A
Máximo de 10 sujeitos com 2 mediadores.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No espaço clínico, o grupo deve ser composto por, no máximo 10 sujeitos, com dois mediadores” (livro-base, p. 163).
B
Aproximadamente cinco pessoas com três mediadores.
C
Máximo de oito pessoas com um mediador.
D
Mínimo de duas pessoas com a presença opcional de mediador.
E
Mínimo de nove sujeitos com um mediador.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“Trabalhar em grupo não é uma tarefa fácil. Trata-se de um processo longo, que exige esforço e transformação, o que pode causar dor e resistências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 164.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o desenvolvimento do trabalho em grupo:
I. ( ) O processo de participação nas oficinas é contextualizado e dividido por etapas de progresso; quanto mais individual for o trabalho, maior será o desenvolvimento do grupo, pois resulta de um volume maior de atividades realizadas.
II. ( ) Sentimentos como ansiedade, medo, receio são inexistentes no processo de evolução.
III. ( ) O compartilhamento de experiências é importante no processo de aprendizado em grupo.
IV. ( ) Aprender modifica os sujeitos que participam das oficinas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
F – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: F – F – V – V. As afirmativas III e IV são verdadeiras. Segundo o livro-base: “[...] o compartilhamento de experiências, a expressão de pensamentos e sentimentos, mudanças profundas e o estabelecimento de novos vínculos [...]” corroboram para o aprendizado em grupo (livro-base, p. 164). Ainda deve-se ressaltar que: “[...] aprender modifica os sujeitos, e essa mudança pode ser assustadora, mas também libertadora e prazerosa” (livro-base, p. 164). As afirmativas I e II são falsas. Segundo o livro-base: “Aprender em um contexto grupal requer a participação de todos”, desta forma o trabalho, apesar de cada um fazer a sua parte, está voltado para o grupo como um todo, não sendo destaque a quantidade de trabalhos realizados, mas sim, a qualidade com que são desenvolvidos" (livro-base, p. 164).
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – V.
E
F – V – F – F.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Planejas as oficinas [...] significa organizá-las de modo a materializar espaços privilegiados de construção de conhecimento, expressão de pensamentos e sentimentos e, consequentemente, superação de dificuldades e aprendizagem. Há muitos roteiros de planejamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o planejamento das oficinas psicopedagógicas:
I. ( ) São 4 as estruturas básicas que compõe as oficinas psicopedagógicas: sensibilização, desenvolvimento, fechamento e avaliação.
II. ( ) O planejamento é um roteiro norteador do planejamento.
III. ( ) As mudanças devem ser evitadas no período de execução das atividades, fazendo com o planejamento seja seguido fielmente conforme descrito no início das oficinas.
IV. ( ) As oficinas são criteriosamente planejadas para evitar erros no processo e possíveis mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras. Segundo o livro-base:“as oficinas psicopedagógicas seguiram a estrutura básica do trabalho grupal: sensibilização; desenvolvimento, fechamento e avaliação” (livro-base, p. 194), também temos que “o roteiro do planejamento não é um modelo rígido a ser seguido, mas um elemento que norteia a organização do trabalho” (livro-base, p. 55). As afirmativas III e IV são falsas, pois as mudanças no planejamento podem sim ocorrer, e cabe ao mediador perceber e orientar as necessidades que se apresentam para que sejam trabalhadas de outra forma, segundo o livro-base: “O profissional mediador, deve acompanhar e orientar o desenvolvimento da atividade, fazendo intervenções quando necessário” (livro-base, p. 63) e ainda “o trabalho psicopedagógico com oficinas é desenvolvido a partir de uma proposta semiestruturada, com um planejamento prévio, mas flexível, o que pressupõe que modificações podem ser feitas durante o processo em função das necessidades do grupo, das relações estabelecidas entre os participantes e/ou da percepção do mediador” (livro-base, p. 43).
E
F – V – F – F.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto: 
“A oficina psicopedagógica é um espaço privilegiado de construção do conhecimento, expressão de pensamentos e sentimentos, estabelecimento de relações ente ensinantes e aprendentes, em que há vínculo, mediação, aprendizagem e desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas a respeito das oficinas psicopedagógicas:
I. ( ) A linguagem lúdica é a que prevalece nas oficinas psicopedagógicas.
II. ( ) O erro é um elemento de aprendizado, possibilita análise e compreensão do processo.
III. ( ) Nas oficinas são trabalhados conteúdos escolares em defasagem.
IV. ( ) As oficinas são utilizadas exclusivamente como recurso de avaliação para os profissionais de psicopedagogia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras. Segundo o livro-base: “a psicopedagogia toma para si a oficina como processo de construção de conhecimentos, dando-lhe nova configuração, em que se destacam a ludicidade como linguagem, a possibilidade de criação e de expressão de pensamentos e sentimentos (livro-base, p. 43). Ainda, “o erro é tomado como parte natural do processo de conhecer e aprender, em que é possível fazer, refazer, tomar consciência de como se chegou a ele, sem culpas, sem críticas, mas com mediação, análise e síntese” (livro-base, p. 43). As afirmativas III e IV são falsas. segundo o livro-base, as oficinas podem “ter caráter preventivo e terapêutico, podendo ser desenvolvido para todos os sujeitos, tenham eles ou não dificuldades de aprendizagem” (livro-base, p. 43). Ainda temos no livro-base que: “a intervenção do psicopedagogo busca modificar o sujeito com dificuldades de aprendizado por meio de uma interferência planejada e organizada, resgatando possibilidades de aprendizagem, superando as dificuldades e desenvolvendo as funções psicológicas superiores [...] As oficinas ajudam a definir encaminhamentos, organizar orientações e determinar o processo de intervenção” (livro-base, p. 40-41).
E
F – V – F – F.
Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Os mitos são narrativas em que os personagens apresentam poderes divinos e realizam grandes proezas. São histórias complexas, visto que as explicações não são claras e as mensagens encontram-se subentendidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 133.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagogógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual mitos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Os mitos são mais indicados para crianças em fase de alfabetização.
B
Cinderela e Branca de Neve são exemplos clássicos dos mitos.
C
O desfecho das histórias de mito tem final feliz.
D
O protagonista desse tipo de texto é um herói que tem uma missão a cumprir.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O personagem central é um herói com uma missão a cumprir. Durante seu percurso, ele enfrenta desafios, corre riscos, comete erros, enfrenta situações perigosas. O herói pode receber ajuda divina, mas também despertas a ira dos deuses” (livro-base, p. 133).
E
A estrutura social e o raciocínio lógico-matemático precisam estar bem desenvolvidos para compreensão dos mitos.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“As artes visuais são essenciais ao trabalho psicopedagógico. A criação é um processo em que há aprendizagem e desenvolvimento. O indivíduo representa simbolicamente seus desejos, necessidades e interesses, assim como angústias, dificuldades e conflitos internos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas Psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 143-144.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de propostas que podem ser aplicadas nas oficinas ao utilizar as artes visuais.
Nota: 10.0
A
A proposta é planejada e limitada.
B
Trata-se de uma proposta que desenvolve a autonomia e criação baseada em técnicas artísticas clássicas e que dão resultado.
C
As propostas são respectivamente de atuação e de encenação.
D
Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre ou dirigida.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Nas oficinas com desenho e pintura, a proposta pode ser livre (as produções são escolhidas pelos próprios sujeitos) ou dirigida (há uma interferência, ou seja, um início ou um traço a ser continuado. O mediador pode determinar apenas um dos elementos, como o material ou o tema, e deixar as outras escolhas aos participantes” (livro-base, p. 144).
E
Restringem-se aos sentimentos e expressões corporais.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Desde o ventre materno, estamos envolvidos por um universo sonoro e musical. Ouvimos ruídos agradáveis e desagradáveis, sentimos prazer e desprazer, apreciamos alguns sons e músicas, cantarolamos, cantamos e dançamos ao som das músicas, seguindo seu ritmo, percebendo altura, duração, intensidade, timbre e densidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às características da música e da dança utilizadas nas oficinas:
Nota: 10.0
A
Ao partir de uma visão tecnicista, a dança deve seguir padrões profissionais para a execução.
B
Ao usar da dialética, define-se a música como um elemento libertador da inteligência lógica.
C
Na perspectiva progressista, a música e a dança são elementos essenciais na construção do conhecimento.
D
Em uma perspectiva construtivista, os jogos infantis estão associados às características das músicas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é aalternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em uma perspectiva construtivista, o pesquisador associa cada jogo infantil a uma característica da música: o jogo sensório-motor está relacionado ao exercício e a exploração de sons e gestos; o jogo simbólico, à expressão e ao significado da linguagem musical; e o jogo de regras, à organização e a estruturação da linguagem musical” (livro-base, p. 140).
E
No interacionismo, a música e a dança são utilizadas nas oficinas para resgatar lembranças e mitigar erros cometidos.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“As Fábulas são consideradas narrativas que apresentam uma mensagem de ordem moral – ensinamentos e valores fundamentais para as relações. Os personagens são animais que apresentam comportamentos, qualidades e defeitos humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual fábula, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Narrativas contemporâneas e contextualizadas desde sua escrita.
B
São histórias de animais que têm o espírito guardião das matas e das florestas.
C
Cecília Meirelles escreveu o livro Fábulas, leitura essencial para trabalhar essas histórias nas oficinas psicopedagógicas.
D
Ricas e longas narrativas que dão vida aos personagens.
E
São narrativas curtas e com poucos detalhes.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. Segundo Grassi, no livro-base: “[...] [fábulas] são curtas, com poucos detalhes e, às vezes, usam termos arcaicos, é preciso fazer adaptações e atualizações para que interessem aos ouvintes e sejam compreendidas” (livro-base, p. 134).
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“O Projeto de Aprender, publicado em 2006 pela psicopedagoga Laura Monte Serrat Barbosa traz que os projetos de pesquisa tendem a desenvolver um tema com todo o grupo, mas que é possível se trabalhar subtemas específicos individualmente [...] 'Por intermédio da mediação, o psicopedagogo fará do Projeto de Aprender um instrumento de intervenção'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas sobre o projeto de aprender:
I. ( ) O projeto busca direcionar o sujeito a superar suas dificuldades e buscar sua autonomia.
II. ( ) Com as atividades proposta, cria-se o desequilíbrio e estimula-se o sujeito a buscar a equilibração.
III. ( ) A busca pela constante da equilibração é dificultada pela falta de conhecimento e leva o indivíduo a desistir das oficinas psicopedagógicas.
IV. ( ) As sessões em que se desenvolve o projeto são organizadas em momentos dissociados, surgindo a qualquer momento em qualquer espaço, sem intervenções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – F.
B
V – F – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois segundo o livro-base: “[...] é possível levar o sujeito a superar suas dificuldades de aprendizagem e conquistar autonomia, integrando pensamento, movimento e sentimento. Criam-se desequilíbrios e estimula-se o sujeito a buscar o alcance da equilibração, o que o faz se desenvolver e aprender” (livro-base, p. 149). As afirmativas II e IV são falsas, pois "[...] a busca pela equilibração é árdua, e o conhecimento chega quando essa busca acontece, dessa forma não há desistências das oficinas, pois além disso há o mediador ou o ensinante para auxiliar em todo esse processo (livro-base, p. 149). Vale ressaltar que “[...] as sessões em que o projeto é desenvolvido são organizadas em momentos encadeado [...]", e não dissociados como cita a alternativa incorreta.
E
F – V – F – F.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
"Os projetos de pesquisa buscam, geralmente, desenvolver um tema de interesse de todo grupo, embora seja possível trabalhar subtemas específicos para cada participante [...] Inicialmente o mediador realiza o enquadramento”, e a execução do projeto contemplam várias atividades distintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 147-148.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que contempla corretamente uma das atividades do projeto e suas características:
Nota: 10.0
A
Execução é a atividade que demanda tempo para que se possa investir energia na materialização da obra planejada.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Execução: O projeto interdisciplinar demanda um número específico de sessões, que devem ser previstas no planejamento. O período de execução deve permitir aos participantes investir o tempo, a energia e o desejo necessários para materializar a obra planejada” (livro-base, p. 149).
B
Avaliação é a atividade inicial em que cada participante ganha papel e caneta para anotar o que foi aprendido e o que gostariam para as próximas etapas.
C
Descobrir o que é um projeto é quando o grupo seleciona os interesses e desejos em comum.
D
Planejar é a segunda etapa das atividades, na qual se observam fotos de outros projetos que servem de modelo.
E
Criar um painel é a atividade final na qual se expõe o tema selecionado e quais materiais foram utilizados.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A pintura é uma atividade igualmente instigante. São utilizados diversos instrumentos: mãos, dedos, pincéis, esponjas, rolhas, rolos, etc. Os suportes são igualmente variados: papel, cartolina, tecido, papelão, etc. Até o uso de tintas está aberto à imaginação. Pode-se usar tintas industrializadas, artesanais ou materiais adaptados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 143.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos importantes que devem ser considerados no processo de criação ao utilizar a pintura:
Nota: 10.0
A
Escolha dos materiais, expressão de sentimentos, planejamento de ações.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Ao pintar, o sujeito brinca com cores e formas de maneira espontânea e livre. Há um jogo de criação simbólica em que a representação não precisa ser figurativa. Uma vez mais, o importante é o processo de criação, em que se observa a escolha e a utilização dos materiais, a expressão de sentimentos, o planejamento de suas ações, a criatividade e a imaginação” (livro-base, p. 143).
B
Escolha do espaço em que acontecerá a atividade e a iluminação do ambiente.
C
As metas que se propõe alcançar quando se utiliza a pintura em atividades.
D
O desempenho da atividade, a limitação dos contornos das imagens e as cores selecionadas.
E
Os prazos para a entrega da atividade de pintura realizada e a forma de execução e socialização da atividade.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:“A teoria das dinâmicas de grupo busca esclarecer como se organiza um grupo. Nela, analisa-se cada elemento – sua função e atitudes durante as atividades; e observa-se as relações entre seus componentes – como se comunicam e interagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 146.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre as dinâmicas de grupo:
I. ( ) A teoria de dinâmica de grupo foi desenvolvida inicialmente por Lewin.
II. ( ) A utilização das dinâmicas no ambiente educacional intenciona o desenvolvimento dos ensinantes.
III. ( ) A base da teoria dinâmica foi a teoria de campo.
IV. ( ) Classificam-se as dinâmicas de grupo conforme seus objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – F – V – V.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras, pois, conforme consta no livro-base, quem desenvolveu essa teoria de dinâmica de grupo foi Kurt Lewin e “teve como base a teoria de campo”, sendo que as dinâmicas de grupo são classificadas conforme o objetivo, podendo ser dinâmica de apresentação, comunicação oral, comunicação gestual, interação” (livro-base, p. 146). Já a afirmativa II é falsa, pois a utilização das dinâmicas de grupo no ambiente educacional intenciona “otimizar o processo de ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 147).
B
V – V – V – V.
C
F – V – V – F.
D
V – V – F – F.
E
F – V – F – F.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O espaço institucional permite a formação de grupos de práxis psicopedagógicas maiores, podendo chegar ao máximo de 25 participantes, com 3 profissionais para mediação. As regras básicas necessárias do trabalho grupal são apreendidas durante o processo. Uma vez internalizadas, serão utilizadas em outros espaços”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 163.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a aprendizagem dos sujeitos durante as oficinas de práxis psicopedagógica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Aprendem a escutar sem falar.
B
Aprendem a executar sem estratégias.
C
Aprendem a contribuir para realização das tarefas, apresentando suas ideias e cooperando.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “Os sujeitos aprendem a: escutar com atenção; comunicar-se pela fala e por linguagens simbólicas; aguardar sua vez; respeitar os colegas; cuidar dos materiais. Organizar suas ações; contribuir para a realização das tarefas, apresentando suas ideias e cooperando; avaliar o processo e a si mesmo; analisar e expressar seus pensamentos e sentimentos” (livro-base, p. 163).
D
Aprendem a internalizar sem contestar.
E
Aprendem a reivindicar a própria vez e a impor ideias.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Durante o jogo dramático, há um espaço e um tempo exclusivo para o exercício da criação e da imaginação. Os sujeitos interagem espontaneamente, por meio de uma representação dramática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, levando em consideração as recomendações de atividades para utilização com os jogos dramáticos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
É relevante utilizar a improvisação e contação de histórias para estimular a leitura.
B
Intuindo trabalhar a sensibilização, recomenda-se o uso de filmes dramáticos e melancólicos para dar vasão aos sentimentos.
C
Sugere-se a utilização de jogos corporais, de imaginação, de mímica para desenvolver a simbolização e a criatividade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os personagens expressam sentimentos e emoções, com regras que norteiam as ações, fazendo seus intérpretes aprenderem em conjunto. Sugerimos a utilização dos jogos corporais, de mímica, de imaginação, de desafio, de representação e de improviso, que desenvolvem a imaginação, a simbolização e a criatividade” (livro-base, p. 137).
D
Leituras de obras clássicas para enriquecer o vocabulário e trabalhar interpretação textual.
E
Deve-se utilizar jogos de estratégias, oficinas de artesanatos e musicalização infantil a fim de despertar os sentimentos.