APOL 2 Oficinas Psicopedagógicas

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Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Considere o trecho de texto:
“A poesia é uma maneira de brincar com as palavras [...] há ritmos, rimas, repetição e entonação. Existe, também, a manifestação simbólica de emoções e sentimentos, que pode levar a um processo de identificação e elaboração de sentimentos pelo leitor ou ouvinte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 135.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual poesia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os textos poéticos são invariáveis, seguem a mesma métrica e rimas.
	
	B
	As poesias trabalhadas nas oficinas devem ser produzidas por poetas da literatura clássica.
	
	C
	A poesia pode ser utilizada nas oficinas na etapa sensibilização, no fechamento e como atividade principal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em uma oficina, a poesia pode estar presente na sensibilização, no fechamento, e, inclusive, como atividade principal. É possível aproveitá-la como mensagem ou material disparador podendo ser lida pelo mediador ou pelos participantes” (livro-base, p. 135).
	
	D
	O público a que se destina a poesia são os adultos porque crianças precisam da ludicidade para brincar.
	
	E
	Saci-Pererê, Sereia Iara e Gralha Azul são exemplos de poesia contemporânea.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Planejas as oficinas [...] significa organizá-las de modo a materializar espaços privilegiados de construção de conhecimento, expressão de pensamentos e sentimentos e, consequentemente, superação de dificuldades e aprendizagem. Há muitos roteiros de planejamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 55.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base, Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre o planejamento das oficinas psicopedagógicas:
I. ( ) São 4 as estruturas básicas que compõe as oficinas psicopedagógicas: sensibilização, desenvolvimento, fechamento e avaliação.
II. ( ) O planejamento é um roteiro norteador do planejamento.
III. ( ) As mudanças devem ser evitadas no período de execução das atividades, fazendo com o planejamento seja seguido fielmente conforme descrito no início das oficinas.
IV. ( ) As oficinas são criteriosamente planejadas para evitar erros no processo e possíveis mudanças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – F – F. As afirmativas I e II são verdadeiras. Segundo o livro-base: “as oficinas psicopedagógicas seguiram a estrutura básica do trabalho grupal: sensibilização; desenvolvimento, fechamento e avaliação” (livro-base, p. 194), também temos que “o roteiro do planejamento não é um modelo rígido a ser seguido, mas um elemento que norteia a organização do trabalho” (livro-base, p. 55). As afirmativas III e IV são falsas, pois as mudanças no planejamento podem sim ocorrer, e cabe ao mediador perceber e orientar as necessidades que se apresentam para que sejam trabalhadas de outra forma, segundo o livro-base: “O profissional mediador, deve acompanhar e orientar o desenvolvimento da atividade, fazendo intervenções quando necessário” (livro-base, p. 63) e ainda “o trabalho psicopedagógico com oficinas é desenvolvido a partir de uma proposta semiestruturada, com um planejamento prévio, mas flexível, o que pressupõe que modificações podem ser feitas durante o processo em função das necessidades do grupo, das relações estabelecidas entre os participantes e/ou da percepção do mediador” (livro-base, p. 43).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“As dinâmicas de grupo podem ser escolhidas para a sensibilização, para o desenvolvimento, para o fechamento e para a avaliação. Sua linguagem também é lúdica. O objetivo é promover a melhoria das relações interpessoais na escola, na empresa, no comércio e na intervenção psicopedagógica - espaços em que atividades em grupo são constantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 146.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os objetivos das atividades realizadas nas dinâmicas de grupo:
Nota: 10.0
	
	A
	Reunir, musicar, construir, compartilhar, dinamizar.
	
	B
	Cantar, desenhar, encenar, pintar, distribuir.
	
	C
	Planejar, demonstrar, expressar, publicar, conhecer.
	
	D
	Avaliar, analisar, observar, intervir, promover ações.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As dinâmicas de grupo são um conjunto de atividades desenvolvidas com o objetivo de avaliar, analisar, observar, intervir, promover ações, construir algo, responder questões e resolver desafios coletivos, cooperando e interagindo com outros sujeitos” (livro-base, p. 146).
	
	E
	Reconhecer, promover, dissipar, exprimir, compensar.
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
"Em relação aos Jogos, Piaget ressalta que 'a presença de algo novo e desconhecido causa desequilíbrio, desafiando o sujeito – ele se coloca em movimento por meio de ações de exploração, experimentação, exercício e repetição. Há dois tipos de jogos de exercício psicomotor: sensório-motores e do pensamento' [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 107.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, relacione corretamente os dois tipos de jogos de exercício psicomotor às suas respectivas características: 
1. Jogos de exercício sensório-motores.
2. Jogos de exercício de pensamento.
( ) São jogo de exploração sensorial.
( ) Predomina o uso da inteligência prática, verbal e da repetição.
( ) O predomínio desse tipo de jogo tem relação com as mudanças na estrutura do pensamento, que possibilitam formas de ação mais complexas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base, os jogos de exercício [1] sensório-motores “[...] são jogos de exploração sensorial e de movimento. A maturação neuropsicomotora progressiva permite que a criança se movimento em direção aos objetos que lhe despertam interesse por meio dos canais sensoriais -visão e audição, principalmente” (livro-base, p. 107). [2] Já os jogos de exercício do pensamento “[...] [são caracterizados] pela utilização da inteligência prática, da inteligência verbal e da repetição” (livro-base, p. 109). [1] Ainda sobre os jogos de exercício sensório-motor ressalta-se que: “seu predomínio tem relação com as mudanças na estrutura do pensamento, que possibilitam formas de ação mais complexas” (livro-base, p. 108).
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 2.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A pintura é uma atividade igualmente instigante. São utilizados diversos instrumentos: mãos, dedos, pincéis, esponjas, rolhas, rolos, etc. Os suportes são igualmente variados: papel, cartolina, tecido, papelão,etc. Até o uso de tintas está aberto à imaginação. Pode-se usar tintas industrializadas, artesanais ou materiais adaptados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 143.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos importantes que devem ser considerados no processo de criação ao utilizar a pintura:
Nota: 10.0
	
	A
	Escolha dos materiais, expressão de sentimentos, planejamento de ações.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Ao pintar, o sujeito brinca com cores e formas de maneira espontânea e livre. Há um jogo de criação simbólica em que a representação não precisa ser figurativa. Uma vez mais, o importante é o processo de criação, em que se observa a escolha e a utilização dos materiais, a expressão de sentimentos, o planejamento de suas ações, a criatividade e a imaginação” (livro-base, p. 143).
	
	B
	Escolha do espaço em que acontecerá a atividade e a iluminação do ambiente.
	
	C
	As metas que se propõe alcançar quando se utiliza a pintura em atividades.
	
	D
	O desempenho da atividade, a limitação dos contornos das imagens e as cores selecionadas.
	
	E
	Os prazos para a entrega da atividade de pintura realizada e a forma de execução e socialização da atividade.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“Os contos de fadas são histórias curtas com magia, fantasia, surpresas, personagens fantásticos (fadas, monstros, bruxas, animais, príncipes e princesas, reis, rainhas e ogros etc.) alguns com poderes sobrenaturais. Há o confronto entre o bem e mal com triunfo sempre do bem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 132.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o tipo textual conto de fadas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os contos de fadas são clássicos que permanecem inalterados com o tempo, sem a possibilidade de novos finais.
	
	B
	Entre os contos clássicos podemos citar Valente, Moana e Frozen.
	
	C
	Podem ser utilizados como primeira atividade em uma oficina.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Os contos de fadas podem ser utilizados como primeira atividade em uma oficina psicopedagógica, sendo seguida por outras que lhes deem continuidade, isto é, que estejam relacionadas à história, aos personagens ou ao enredo” (livro-base, p. 132).
	
	D
	O desfecho feliz dos contos de fadas é sintetizado na frase “era uma vez...”.
	
	E
	Os contos de fadas dividem-se em clássicos, fundamentados e não fundamentados.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“O profissional da psicopedagogia precisa compreender a responsabilidade de fazer uma avaliação diagnóstica e organizar, encaminhar e implementar um processo de intervenção”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 161.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente à justificativa para a realização do trabalho grupal:
Nota: 10.0
	
	A
	Necessidade de aperfeiçoamento técnico.
	
	B
	Trocas interculturais entre os participantes.
	
	C
	Justifica-se pela necessidade das dificuldades dos sujeitos.
Você acertou!
Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “[...] o atendimento grupal é justificado pela necessidade de os sujeitos compartilharem dificuldades que encontram no processo de aprendizagem, de modo a superá-las” (livro-base, p. 161).
	
	D
	Pela otimização do tempo com possibilidade de atendimento de maior número de pessoas.
	
	E
	Pela economia nos materiais ou recursos utilizados durante as sessões que se desenvolve o projeto.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“A linguagem visual também pode ser trabalhada com expressões tridimensionais, como escultura, modelagem, construções e colagens. São obras com volume – forma, altura, largura, comprimento, peso, textura e tamanho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo Saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 144.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre a linguagem visual da modelagem, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O processo de construção requer etapas como observação, análise e adaptações.
Você acertou!
Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A modelagem exercita a criação tridimensional mediante a utilização de materiais como massa de modelar, argila, papel machê e sucata. O processo de construção demanda um planejamento: iniciar a confecção, observar e analisar o objeto criado, fazer adaptações e revisões, promover modificações, dar acabamento e finalizar” (livro-base, p. 144).
	
	B
	A argila é um material inflexível, duro, que pode ocasionar problemas no manuseio para o sujeito sem prática.
	
	C
	A modelagem está intrinsicamente ligada ao uso da pintura.
	
	D
	Papel, lápis, cola, e giz de cera são elementos básicos para se trabalhar com modelagem.
	
	E
	A formação do mediador que irá trabalhar com a modelagem requer um conhecimento específico na área de educação.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o trecho de texto: 
“Em uma oficina psicopedagógica a leitura e a contação de histórias podem aparecer como tema central ou compor uma de suas partes. O primeiro passo é escolher a história e decidir como será apresentada [...] as mesmas orientações são válidas para a leitura de uma história”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 130-131.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que indica corretamente o que o mediador precisa para contar uma história nas oficinas psicopedagógicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Conhecer a história e compreendê-la.
Você acertou!
Essa alternativa é correta. De acordo com o livro-base: “Dominar a história vai orientar a escolha dos recursos de apoio – como fantoches, maquiagem, acessórios, imagens, retalhos de tecido e objetos –, a expressão facial e corporal, o ritmo, as pausas e o tom da voz” (livro-base, p. 130).
	
	B
	Encenar a história e desenhá-la.
	
	C
	Entender a história e modificá-la.
	
	D
	Inspirar-se e vestir o figurino apropriado.
	
	E
	Ler e montar jogos.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“O processo de formação grupal se constitui progressivamente. Os sujeitos vão se conhecendo, descobrindo características comuns e distintas, identificando gostos, preferências, ideias, valores e concepções. Um grupo de articula de modo a conquistar harmonia e equilíbrio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 162.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a formação dos grupos paraas oficinas de práticas psicopedagógicas:
I. ( ) A formação do grupo pode se dar de forma aleatória.
II. ( ) A tarefa realizada nas oficinas compete a cada sujeito, sendo realizado de forma individual com pouca articulação com outros, pois todos buscam sua autonomia no processo.
III. ( ) Na intervenção clínica os grupos tem objetivos em comum e semelhanças em suas necessidades.
IV. ( ) Critérios de homogeneidade e heterogeneidade devem ser considerados nas formações dos grupos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – V – V.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	V – F – V – V.
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. Segundo o livro-base: “Nas oficinas psicopedagógicas o trabalho grupal inicia com a formação de um grupo. Este grupo pode ser aleatório ou atender a critérios específicos (idade, escolaridade, dificuldades e necessidades) [...] Na intervenção clínica, os grupos costumam ser formados considerando-se os objetivos comuns, as características e as necessidades dos participantes. E devem ser compostos por sujeitos com idades e níveis de escolaridade próximos, mas que apresentem dificuldades, habilidades e maneiras de aprender diferentes, o que enriquece as relações. No contexto institucional, muitas vezes os grupos estão pré-formados. Ainda assim, devem ser considerados os critérios de homogeneidade e heterogeneidade” (livro-base, p. 162). Já a afirmativa II é falsa, pois segundo o livro-base: “As tarefas realizadas competem ao grupo. Cada indivíduo realiza sua parte, respeitando o outro e contribuindo para o alcance dos objetivos” (livro-base, p. 162).
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.