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Questões resolvidas

De acordo com os conceitos apresentados na Unidade 1, na qual estudamos a comunicação e a linguagem, marque abaixo o significado de linguagem.
Escolha uma opção:
a. É aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal.
b. Todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
c. É um sistema abstrato de regras, não só gramaticais, mas também semânticas e fonológicas, por meio dos quais a linguagem (ou fala) se revela.
d. São variedades originadas das diferenças de região, de idade, de sexo, de classes ou de grupos sociais e da própria evolução histórica da língua.

Na Unidade 1, você deve ter tido a oportunidade de estudar sobre os níveis da linguagem. Considerando o estudo desta temática, marque a alternativa que indica qual tipo de linguagem que charge apresenta: Acesso em 05/05/2018.
Escolha uma opção:
a. Linguagem Formal.
b. Linguagem Popular.
c. Linguagem Culta.
d. Linguagem Padrão.

Na Unidade 1, foram apresentados os conceitos de linguagem, língua, linguagem coloquial e linguagem culta. De acordo com os conceitos apresentados, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
Linguagem → todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
Linguagem culta → é aquela mais formal, que segue os princípios da gramática normativa.
Língua → é um sistema de representação socialmente construído, constituído por signos linguísticos.
Linguagem coloquial → é aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal.

Considerando o estudo no material de apoio, referente à Unidade 1, coloque (D) para denotação e (C) para conotação.
Minha vida é um mar de tristezas. → conotação
O homem mergulhou numa profunda tristeza. → conotação
A empregada limpou a casa. → denotação
O gato miou muito à noite. → denotação

De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 2, marque a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece.
Escolha uma opção:
a. Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.
b. Trago no meu peito um sentimento de tristeza sem fim...
c. Oh! páginas da vida que eu amava.
d. Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.

De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1, identifique a frase em que a função predominante da linguagem é a fática.
Escolha uma opção:
a. Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.
b. Alô, quem falta? É o Bruno. O Dudu não está? Não. Saiu.
c. Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho.
d. Astronauta da Nasa fotografa Itália, vista do espaço durante a noite.

Conforme os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1, qual a função que predomina na frase a seguir: segundo o dicionário Houaiss, interceptar quer dizer interromper o curso de algo, fazer parar, deter.
Escolha uma opção:
a. Referencial
b. Fática
c. Metalinguística
d. Apelativa

Considerando os matérias disponíveis na Unidade 1, aula 2, qual a sequência ideal para planejar e elaborar um parágrafo?
Escolha uma opção:
a. construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, delimitar o tema e estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo.
b. construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e delimitar o Tema.
c. delimitar o Tema, construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e elaborar a frase-núcleo.
d. delimitar o tema, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo, elaborar a frase-núcleo, construir o desenvolvimento e elaborar a frase conclusiva.

Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, é correto afirmar sobre o texto a seguir: Tivemos de ampliar as instalações do prédio. Fomos obrigados a admitir novos professores. A Lei de Diretrizes e Bases tornou possível a reorganização dos currículos. O colégio passou por transformações radicais. Todas as atividades prosseguiram normalmente (GARCIA. 1988, p.278).
Escolha uma opção:
a. É um texto com unidade, coesão e coerência.
b. É um texto com coesão.
c. É um texto sem coesão.
d. É um texto com coesão e coerência.

Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, estão corretas as seguintes proposições:
Escolha uma opção:
I - Um parágrafo sem unidade deixa aquela sensação de se ter lido sobre uma variedade de assuntos sem nada se ter assimilado.
II - A coerência é a qualidade responsável pelo sentido do texto.
III - Um parágrafo não se restringe a um simples amontoado de frases desconexas. É muito mais que isso. É a busca de sentido que decorre da harmonia entre as ideias.
a. I e II estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. Apenas a III está correta.
d. I, II e III estão corretas.

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Questões resolvidas

De acordo com os conceitos apresentados na Unidade 1, na qual estudamos a comunicação e a linguagem, marque abaixo o significado de linguagem.
Escolha uma opção:
a. É aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal.
b. Todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
c. É um sistema abstrato de regras, não só gramaticais, mas também semânticas e fonológicas, por meio dos quais a linguagem (ou fala) se revela.
d. São variedades originadas das diferenças de região, de idade, de sexo, de classes ou de grupos sociais e da própria evolução histórica da língua.

Na Unidade 1, você deve ter tido a oportunidade de estudar sobre os níveis da linguagem. Considerando o estudo desta temática, marque a alternativa que indica qual tipo de linguagem que charge apresenta: Acesso em 05/05/2018.
Escolha uma opção:
a. Linguagem Formal.
b. Linguagem Popular.
c. Linguagem Culta.
d. Linguagem Padrão.

Na Unidade 1, foram apresentados os conceitos de linguagem, língua, linguagem coloquial e linguagem culta. De acordo com os conceitos apresentados, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
Linguagem → todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
Linguagem culta → é aquela mais formal, que segue os princípios da gramática normativa.
Língua → é um sistema de representação socialmente construído, constituído por signos linguísticos.
Linguagem coloquial → é aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal.

Considerando o estudo no material de apoio, referente à Unidade 1, coloque (D) para denotação e (C) para conotação.
Minha vida é um mar de tristezas. → conotação
O homem mergulhou numa profunda tristeza. → conotação
A empregada limpou a casa. → denotação
O gato miou muito à noite. → denotação

De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 2, marque a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece.
Escolha uma opção:
a. Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.
b. Trago no meu peito um sentimento de tristeza sem fim...
c. Oh! páginas da vida que eu amava.
d. Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.

De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1, identifique a frase em que a função predominante da linguagem é a fática.
Escolha uma opção:
a. Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.
b. Alô, quem falta? É o Bruno. O Dudu não está? Não. Saiu.
c. Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho.
d. Astronauta da Nasa fotografa Itália, vista do espaço durante a noite.

Conforme os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1, qual a função que predomina na frase a seguir: segundo o dicionário Houaiss, interceptar quer dizer interromper o curso de algo, fazer parar, deter.
Escolha uma opção:
a. Referencial
b. Fática
c. Metalinguística
d. Apelativa

Considerando os matérias disponíveis na Unidade 1, aula 2, qual a sequência ideal para planejar e elaborar um parágrafo?
Escolha uma opção:
a. construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, delimitar o tema e estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo.
b. construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e delimitar o Tema.
c. delimitar o Tema, construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e elaborar a frase-núcleo.
d. delimitar o tema, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo, elaborar a frase-núcleo, construir o desenvolvimento e elaborar a frase conclusiva.

Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, é correto afirmar sobre o texto a seguir: Tivemos de ampliar as instalações do prédio. Fomos obrigados a admitir novos professores. A Lei de Diretrizes e Bases tornou possível a reorganização dos currículos. O colégio passou por transformações radicais. Todas as atividades prosseguiram normalmente (GARCIA. 1988, p.278).
Escolha uma opção:
a. É um texto com unidade, coesão e coerência.
b. É um texto com coesão.
c. É um texto sem coesão.
d. É um texto com coesão e coerência.

Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, estão corretas as seguintes proposições:
Escolha uma opção:
I - Um parágrafo sem unidade deixa aquela sensação de se ter lido sobre uma variedade de assuntos sem nada se ter assimilado.
II - A coerência é a qualidade responsável pelo sentido do texto.
III - Um parágrafo não se restringe a um simples amontoado de frases desconexas. É muito mais que isso. É a busca de sentido que decorre da harmonia entre as ideias.
a. I e II estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. Apenas a III está correta.
d. I, II e III estão corretas.

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De acordo com os conceitos apresentados na Unidade 1, na qual estudamos a comunicação e a linguagem, marque abaixo o significado de linguagem.
Escolha uma opção:
a.
É aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal.
b.
Todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
c.
É um sistema abstrato de regras, não só gramaticais, mas também semânticas e fonológicas, por meio dos quais a linguagem (ou fala) se revela.
d.
São variedades originadas das diferenças de região, de idade, de sexo, de classes ou de grupos sociais e da própria evolução histórica da língua.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
Questão 2
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Texto da questão
Na Unidade 1,você deve ter tido a oportunidade de estudar sobre os níveis da linguagem. Considerando o estudo desta temática, marque a alternativa que indica qual tipo de linguagem que charge apresenta:
Acesso em 05/05/2018
Escolha uma opção:
a.
Linguagem Formal.
b.
Linguagem Popular.
c.
Linguagem Culta.
d.
Linguagem Padrão.
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A resposta correta é: Linguagem Popular.
Questão 3
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Texto da questão
Na Unidade 1, foram apresentados os conceitos de linguagem, língua, linguagem coloquial e linguagem culta. De acordo com os conceitos apresentados, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
	Linguagem
	Resposta 1
	Linguagem culta
	Resposta 2
	Língua
	Resposta 3
	Linguagem coloquial
	Resposta 4
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Sua resposta está parcialmente correta.
A resposta correta é: Linguagem → todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos., Linguagem culta → é aquela mais formal, que segue os princípios da gramática normativa., Língua → é um sistema de representação socialmente construído, constituído por signos linguísticos., Linguagem coloquial → é aquela empregada no cotidiano. Portanto, é bastante informal..
Questão 4
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Texto da questão
Considerando o estudo no material de apoio, referente à Unidade 1, coloque (D) para denotação e (C) para conotação.
	Minha vida é um mar de tristezas.
	Resposta 1
	O homem mergulhou numa profunda tristeza.
	Resposta 2
	A empregada limpou a casa.
	Resposta 3
	O gato miou muito à noite.
	Resposta 4
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Sua resposta está parcialmente correta.
A resposta correta é: Minha vida é um mar de tristezas. → conotação, O homem mergulhou numa profunda tristeza. → conotação, A empregada limpou a casa. → denotação, O gato miou muito à noite. → denotação.
Questão 5
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Texto da questão
De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 2, marque a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece:
Escolha uma opção:
a.
Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.
b.
Trago no meu peito um sentimento de tristeza sem fim... 
c.
Oh! páginas da vida que eu amava 
d.
Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.
Questão 6
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Texto da questão
De acordo com os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1,  identifique a frase em que a função predominante da linguagem é a fática:
Escolha uma opção:
a.
Faça seu Imposto de Renda, antes que termine o prazo.
b.
Alô, quem falta? É o Bruno. O Dudu não está? Não. Saiu.
c.
Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho.
d.
Astronauta da Nasa fotografa Itália, vista do espaço durante a noite
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Alô, quem falta? É o Bruno. O Dudu não está? Não. Saiu.
Questão 7
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Conforme os conceitos apresentados sobre funções da linguagem na Unidade 1, aula 1, qual a função que predomina na frase a seguir: segundo o dicionário Houaiss, interceptar quer dizer interromper o curso de algo, fazer parar, deter.
Escolha uma opção:
a.
Referencial
b.
Fática
c.
Metalinguística
d.
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A resposta correta é: Metalinguística
Questão 8
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Texto da questão
Considerando os matérias disponíveis na Unidade 1, aula 2, qual a sequência ideal para planejar e elaborar um parágrafo?
Escolha uma opção:
a.
construir o desenvolvimento,  elaborar a frase conclusiva, delimitar o tema e estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo. 
b.
construir o desenvolvimento, elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e delimitar o Tema.
c.
delimitar o Tema,  construir o desenvolvimento,  elaborar a frase conclusiva, estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo e elaborar a frase-núcleo.
d.
delimitar o tema,  estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo, elaborar a frase-núcleo, construir o desenvolvimento e elaborar a frase conclusiva.
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A resposta correta é: delimitar o tema,  estabelecer o objetivo com que se vai escrever o parágrafo, elaborar a frase-núcleo, construir o desenvolvimento e elaborar a frase conclusiva.
Questão 9
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Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, é correto afirmar sobre o texto a seguir: Tivemos de ampliar as instalações do prédio. Fomos obrigados a admitir novos professores. A Lei de Diretrizes e Bases tornou possível a reorganização dos currículos. O colégio passou por transformações radicais. Todas as atividades prosseguiram normalmente (GARCIA. 1988, p.278).
Escolha uma opção:
a.
É um texto com unidade, coesão e coerência.
b.
É um texto com coesão.
c.
É um texto sem coesão.
d.
É um texto com coesão e coerência.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É um texto sem coesão.
Questão 10
Completo
Não avaliada
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Considerando os conceitos apresentados sobre unidade, coesão e coerência na Unidade 1, aula 2, estão corretas as seguintes proposições:
 
I - Um parágrafo sem unidade deixa aquela sensação de se ter lido sobre uma variedade de assuntos sem nada se ter assimilado.
II - A coerência é a qualidade responsável pelo sentido do texto.
III - Um parágrafo não se restringe a um simples amontoado de frases desconexas. É muito mais que isso. É a busca de sentido que decorre da harmonia entre as ideias.
Escolha uma opção:
a.
I e II estão corretas.
b.
I e III estão corretas.
c.
Apenas a III está correta.
d.
I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III estão corretas.
todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre indivíduos.
é aquela mais formal, que segue os princípios da gramática normativa.
é um sistema de representação socialmente construído, constituído por signos linguísticos.
é aquela mais formal, que segue os princípios da gramática normativa.
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