Produção textual da Língua Inglesa

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	domingo, 27 fev 2022, 09:53
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
"Cohesion is the grammatical and lexical linking within a text or sentences that holds a text together and gives it meaning. It is related to the broader concept of coherence. There are two main types of cohesion: grammatical cohesion, which is based on the structural content - and lexical cohesion, which is based on lexical content and background knowledge."
Fonte: MAHMOUD, S. A. Cohesion in English. A lecture in composition and comprehension. College of Education for Humanities. Disponível em: <http://eps.mu.edu.iq/wp-content/uploads/2017/03/Cohesion.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, responda: como os recursos de coesão estabelecem relações textuais?
a.
A coesão de um texto é demonstrada pelo sentido do todo, que se dá após a compreensão dele, depois da leitura.
b.
A coesão de um texto tem relação com o conhecimento de mundo do leitor, que estabelece o sentido da escrita.
 
	QUESTÃO 2
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Conectores do discurso
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.1
	Tipo de questão: Complementação múltipla
	Nível de dificuldade da questão: Médio
c.
A coesão acontece por meio da conexão entre as letras, de modo a formar palavras lexicalmente corretas.
d.
A coesão textual é sinônimo de coerência e acontece por meio dos adjetivos que demonstram a opinião do autor.
e.
A coesão textual é a relação de interdependência estabelecida pela organização das palavras de um texto.
A resposta está correta. A relação criada pela conexão entre as palavras de um texto é capaz de lhe atribuir sentido e atuar como elemento de textualidade.
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A resposta correta é: A coesão textual é a relação de interdependência estabelecida pela organização das palavras de um texto.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
"The starting point of the discussion of ellipsis can be the familiar notion that it is something left unsaid. There is no implication here that what is unsaid is not understood; on the contrary, unsaid implies ‘but understood nevertheless'."
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. Hong Kong: Longman Group, 1976, p. 142.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, responda: a elipse pode acontecer em relação a quais elementos de um texto?
a.
Em relação aos elementos coesivos conhecidos como anáfora e catáfora para facilitar a compreensão do sentido.
 
	QUESTÃO 5
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Escrita acadêmica
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.2
	Tipo de questão: Verdadeiro ou falso
	Nível de dificuldade da questão: Médio
b.
Em relação ao sujeito principal das orações, que, geralmente, atua como personagem principal.
c.
Em relação às referências que são utilizadas como recursos coesivos, quando exigem repetição de termos.
Resposta incorreta. A elipse é um recurso coesivo que, além de evitar a repetição de termos, pode ser aplicada nos três níveis de codificação da língua para a retomada de itens implicitamente, de modo a não transformar os elementos linguísticos aos quais é aplicada.
d.
Em relação a elementos verbais reflexivos, a fim de evitar a pluralização deles enquanto objetos diretos.
e.
Em relação a qualquer elemento que não seja essencial para a compreensão do texto como um todo.
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A resposta correta é: Em relação a qualquer elemento que não seja essencial para a compreensão do texto como um todo.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
"Proporcionar a escrita e reescrita de um texto é conhecer o sujeito que a produz, suas ideias, suas crenças, seus valores, seu contexto histórico-cultural e de que forma manifesta seu pensamento. Com isso, o ato de escrever passa por mudanças estruturais constantes, pois a língua não é estática e nem homogênea, é heterogênea, evoluindo ao longo do tempo como resultado da maneira como os falantes a utilizam, já que a língua vive pelo fato de existirem sujeitos que também constroem e desconstroem seus elementos linguísticos (escrita, oralidade e interação discursiva)."
Fonte: STOCKMANNS, J. I.; PEREIRA, V. A. T. A escrita acadêmica: desafios do ato de escrever na educação superior. Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 7., 2019. Anais […] [s. l.], 2019. Disponível em: <https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/25027_12171.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020.
 
A escrita acadêmica não se restringe aos contextos acadêmicos, pois apresenta estrutura informativa, permeando diferentes estruturas de narrativas não-ficcionais. A partir dessas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) A base da escrita acadêmica deve ser clara, assertiva e honesta, para a escrita de textos eficientes.
II. (  ) Audiência, objetivo e estratégia estão interligados na construção da escrita acadêmica.
III. (  ) A linguagem pode ser formal ou informal, variando de acordo com o nível de conhecimento do público.
IV. (  ) A fluência textual deve ser considerada em contextos comunicativos orais, por se relacionar com a oratória.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
~ Resposta correta. A afirmativa I é verdadeira, pois clareza, assertividade e honestidade são estruturas básicas de textos informativos. A afirmativa II é verdadeira, porque conhecer o público para o qual se escreve auxilia na adequação da linguagem para atingir um objetivo.
a.
F, V, F, V.
b.
F, F, V, F.
 
	QUESTÃO 6
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Plágio e autoplágio
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.2
	Tipo de questão: afirmação incompleta
	Nível de dificuldade da questão: Difícil
c.
V, V, F, F.
Correto
d.
V, V, V, F.
e.
V, F, F, V.
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A resposta correta é: V, V, F, F.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
"[...] o inglês se tornou a língua dominante no mundo, a partir dos anos 90, por ser exatamente o veículo das novas tecnologias, e seu domínio não pode ser contestado. A revolução da linguagem no século XXI é um tripé baseado nos dois fatos já expostos (predomínio do inglês/linguagem da internet) como também pelo desaparecimento das línguas das minorias que não acompanharam o desenvolvimento nem incorporaram mudanças."
Fonte: CARVALHO, N. A revolução tecnológica na linguagem: do ensino à publicidade. [s. l.], [s. d.]. Disponível em: <http://www.hipertextus.net/volume1/artigo-nelly.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020. (Adaptado).
 
Com a revolução tecnológica, as línguas sofreram alterações em suas estruturas essenciais, principalmente a Língua Inglesa, que:
a.
sofreu alterações gramaticais, por ter seus elementos lexicais já preparados para o uso tecnológico.
b.
teve sua gramática alterada para incluir abreviações e gírias que, atualmente, são aceitas como formais.
c.
foi alterada para se tornar obsoleta e adequar-se como as línguas imutáveis.
d.
passou a ser utilizada pela tecnologia, por ter a gramática mais aproximada ao que os termos exigiam.
 
	QUESTÃO 12
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Linguagem tecnológica
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.4
	Tipo de questão: Interpretação
	Nível de dificuldade da questão: Difícil
e.
teve alterações além de termos simples: a gramática e a semântica de algumas palavras.
Resposta correta. A Língua Inglesa sofreu inúmeras mudanças lexicais para se adequar ao contexto tecnológico, que levaram, consequentemente, à incorporação de novos sentidos e regras gramaticais.
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A resposta correta é: teve alterações além determos simples: a gramática e a semântica de algumas palavras.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
"O plágio é definido na legislação brasileira como a utilização em qualquer modalidade de obra intelectual deixando de indicar ou anunciar, como tal, o nome, pseudônimo ou sinal convencional do autor e do intérprete, como sendo uma violação de Direitos Autorais."
Fonte: WACHOWICS, M. Noções fundamentais sobre o plágio acadêmico. [s. l.], [s. d.]. Disponível em: <http://www.gedai.com.br/wp-content/uploads/2015/09/artigo_plagio_academico_obra_prof_jose_oliveira_ascensao-1.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020.
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre plágio, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) As citações são recursos para evitar plágio.
II. (  ) A reescrita de trechos é passível de livre utilização.
III. (  ) Parafrasear ideias é plágio quando não há citação do autor-base.
IV. (  ) Citações pessoais podem ser incorporadas aos textos automaticamente.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
F, F, V, V.
 
	QUESTÃO 8
	Assunto da unidade que será abordado na questão: 2.2
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: Paráfrase
	Tipo de questão: Afirmação incompleta
	Nível de dificuldade da questão: Difícil
b.
V, V, V, F.
c.
V, F, V, F.
Resposta correta. A afirmativa I é verdadeira, pois permite a reprodução de ideias legalmente, dando crédito aos autores-base, conferindo autoridade ao texto. A afirmativa III é verdadeira, visto que a citação e a referência de distintos autores possibilitam o uso do recurso de paráfrase, a fim de comprovar teses sem incorrer em plágio.
d.
V, F, F, V.
e.
F, V, F, V.
Feedback
A resposta correta é: V, F, V, F.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
"Os MD têm por finalidade oferecer pistas ao leitor/ouvinte acerca da orientação argumentativa que se segue num texto: ora conservando-a, ora avançando-a ou até sinalizando um caminho contrário. Existem marcadores responsáveis por cada um desses movimentos de sentido. No entanto, eles também agem de acordo com a polifuncionalidade que os caracteriza, em dependência do contexto e do uso que se faça deles."
Fonte: FERNÁNDEZ, Y. R. Os conectores no desenvolvimento da competência textual/discursiva de professores em formação: o que revela a prática do curso de letras/espanhol? [s. l.], [s. d.]. Disponível em: <https://core.ac.uk/download/pdf/33542976.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, responda; quais são os três níveis de codificação possíveis de estruturação da coesão?
 
I. Semântico.
II. Léxico-gramatical.
III. Gramatical.
IV. Sintático.
V. Ortográfico.
 
Está correto o que se afirma em:
a.
II, III e V.
b.
I, II e V.
c.
I, II e III.
Resposta incorreta. Os níveis de codificação da língua devem considerar três aspectos dela, de modo a relacioná-los semanticamente com o sentido do texto, gramaticalmente com as formas de organização das palavras e, por fim, pela ortografia.
d.
I, III e IV.
 
	QUESTÃO 3
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Conectores do discurso
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.1.1
	Tipo de questão: Afirmação incompleta
	Nível de dificuldade da questão: Médio
e.
IV e V.
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A resposta correta é: I, II e V.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
"The internet language has some features connected to speech and writing, e.g., phonetic and phonological ones. In addition, it is seen as a fully formed language style, with its own vocabulary, abbreviations, spelling and punctuation, grammar, slang and all other features that define a real language style."
Fonte: ABBAS, J. M. The impact of technology on modern English language. [s. l.], 2019.
 
A tecnologia possibilitou a comunicação mais rápida, mas nem sempre eficiente. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a linguagem tecnológica apresenta:
a.
recursos verbais e sonoros para transmitir os sentimentos em contextos comunicativos.
Resposta incorreta. A linguagem tecnológica possibilita o uso de recursos que não são comuns a outros contextos, se não à interação por mídias sociais. Procure associá-los às funções tecnológicas mais conhecidas atualmente.
b.
recursos não-verbais para expressar emoções de quem fala e aproximá-lo de quem lê.
c.
recursos sonoros para ajudar a enfatizar as informações principais das mensagens.
d.
recursos estilísticos simples que podem ser adotados em quaisquer ambientes comunicativos.
e.
recursos linguísticos e gírias comuns em todos os idiomas, que possibilita a comunicação.
 
	QUESTÃO 15
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Argumentação e citações
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.3
	Tipo de questão: Verdadeiro ou falso
	Nível de dificuldade da questão: Médio
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A resposta correta é: recursos não-verbais para expressar emoções de quem fala e aproximá-lo de quem lê.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
"Although cohesive relations are semantic relations, they are realised through the lexicogrammatical system of a language. Halliday and Hasan (1976) distinguish between grammatical forms of cohesion and those forms which are revealed through vocabulary. The grammatical forms of cohesion, they list as: ellipsis, substitution, reference, and conjunction, although conjunction has in addition to this a lexical component to it."
Fonte: TONDER, S. L. V. Lexical cohesion in student academic writing. [s. l.], [s. d.]. Disponível em: <https://core.ac.uk/download/pdf/43175636.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que os recursos coesivos se subdividem em endofóricos, que se relacionam textualmente ao sentido, e exofóricos, que:
a.
limitam-se a transmitir uma mensagem para os leitores que já têm conhecimento sobre o assunto abordado.
b.
expressam a opinião do autor de um texto, por meio da análise consciente dos adjetivos escolhidos.
c.
fazem referência a um termo que aparece externamente ao texto, exigindo conhecimentos além do registrado.
Resposta correta. A referência exofórica, quando descontextualiza, perde seu sentido e tende a ser neutra, pois, para fazer sentido, depende da relação de um texto com o conhecimento de mundo do leitor.
d.
devem ser analisadas com a coerência textual para descobrir-se o sentido pensado pelo autor.
 
	QUESTÃO 4
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Elipse
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.1.2
	Tipo de questão: Interpretação
	Nível de dificuldade da questão: Médio
e.
têm relação com a ordem gramatical em que as palavras do texto são dispostas pelo autor.
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A resposta correta é: fazem referência a um termo que aparece externamente ao texto, exigindo conhecimentos além do registrado.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
"[...] essa linguagem é caracterizada por um dizer único, sem ambiguidades, polissemias, contendo unicidade comunicacional, o que confere maior credibilidade e formalidade para os trabalhos que a empregam. [...] Com isso, é imprescindível que o emprego da linguagem acadêmico-científica, nos textos formais, seja construído a fim de convencer o leitor sobre o conteúdo e a relevância do texto em questão."
Fonte: OLIVEIRA, E. P. de et al. Linguagem acadêmico-científica: uma análise bibliométrica de citações. Engenharia: múltiplos saberes e atuações. COBENGE, [s. l.], 2014. Disponível em: <http://www.abenge.org.br/cobenge/arquivos/5/Artigos/128906.pdf>;. Acesso em: 22 nov. 2020. (Adaptado).
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre paráfrase e escrita acadêmica, é possível afirmar que a estrutura básica de uma paráfrase:
a.
mantém os termos-chave que se relacionam à ideia principal do autor-base, para fundamentarum argumento.
b.
busca manter todas as ideias do autor-base, sendo necessário respeitar a ordem de apresentação dos fatos.
c.
acontece por meio do uso de sinônimos, reorganização de períodos e ênfase às ideias principais do autor-base.
Resposta correta. A paráfrase é a reescrita de um trecho que apresenta uma ideia pela substituição de termos e definição dos pontos principais para a pesquisa subsequente.
d.
substitui as ideias do autor-base para mantê-la como ideia original do autor subsequente.
 
	QUESTÃO 9
	Assunto da unidade que será abordado na questão: Argumentação
	Tópico do e-book em que se encontra o tema abordado: 2.3
	Tipo de questão: Interpretação
	Nível de dificuldade da questão: Difícil
e.
refuta as ideias do autor-base, a fim de demonstrar um ponto de vista diferente sobre determinado assunto.
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A resposta correta é: acontece por meio do uso de sinônimos, reorganização de períodos e ênfase às ideias principais do autor-base.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
"This three-stage structure is what many, if not most, commercially successful academic writing textbooks teach as a structure for the argumentative essay. […] Indeed, the three-stage structure is a generalized, deeply entrenched form for academic essays, with a breadth well beyond the argumentative essay."
Fonte: SCHNEER, D. Rethinking the argumentative essay. [s. l.] 2018. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/259543410>;. Acesso em: 22 nov. 2020. (Adaptado).
 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre a estrutura básica dos textos dissertativos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) O objetivo de uma dissertação é convencer o leitor.
II. (  ) A dissertação apresenta características informativas.
III. (  ) A argumentação acontece pela opinião explícita do autor.
IV. (  ) O autor é figura de autoridade perante o leitor.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
V, V, F, F.
Resposta correta. A afirmativa I é verdadeira. Além de persuadir o leitor, a estrutura dissertativa tem linguagem formal e permite discorrer sobre diferentes temas, adaptando-se a diferentes contextos. A afirmativa II é verdadeira, porque, por meio de apresentação de ideias e argumentos, o grau de informatividade desses textos é alto.
b.
F, V, F, V.
c.
V, F, V, V.
d.
F, V, V, F.
e.
F, F, V, V.
Feedback
A resposta correta é: V, V, F, F.
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