FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA prova online

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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
 
QUESTÃO 1 
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em 
aprendizagem, visto que é quem recebe os saberes e os conhecimentos. 
 
 
b ) 
O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem 
ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um 
novo conhecimento. 
 
 
c ) 
A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não 
ocorre a aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos. 
 
 
d ) 
O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do 
conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo. 
 
 
e ) 
O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de 
conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas. 
 
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QUESTÃO 2 
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir 
conhecimentos por meio do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer 
alguns elementos de aprimoramento do aprender que vêm sendo estimulados no contexto 
educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode 
ser dispensável quando necessário. 
 
 
b ) 
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que 
serão trabalhados no currículo escolar. 
 
 
c ) 
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento. 
 
 
d ) 
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Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de 
promover o aprendizado. 
 
 
e ) 
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser 
dispensável quando necessário. 
 
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QUESTÃO 3 
Em relação ao necessário e desejável vínculo positivo entre professor e aluno, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
a ) 
A formação de um vínculo com o aluno está relacionada ao caráter do professor; trata-se de uma experiência 
pessoal. 
 
 
b ) 
É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático ou independente 
de aspectos externos, mas um elemento didático e que requer mobilização. 
 
 
c ) 
Para o professor, mais importante do que estabelecer vínculo com o aluno é saber escolher as melhores 
técnicas de ensino. 
 
 
d ) 
Boas estratégias, planejamento e técnicas adequadas suplantam a necessidade de um vínculo entre professor 
e aluno. 
 
 
e ) 
A formação de vínculo com o aluno é um elemento didático fundamental, que desconsidera qualquer outro 
componente didático. 
 
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QUESTÃO 4 
A partir das informações mediadas pelo professor, é possível construir um novo 
aprendizado em um movimento descrito por Piaget (1999) como equilibração. Esse 
movimento envolve a assimilação e a captação de novos elementos, bem como a 
acomodação destes para formar um novo conhecimento. 
Sobre tal conceito, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A equilibração implica a presença do professor, pois, para que o conhecimento seja acomodado, é preciso de 
mediação, sem depender do aluno. 
 
 
b ) 
A equilibração depende totalmente do professor, pois trata-se de um procedimento de caráter social, no qual o 
aluno não tem qualquer interferência. 
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c ) 
Para que a equilibração ocorra, faz-se necessário um processo de mediação. A mediação permite que o 
estudante, ao receber novas informações - que serão confrontadas com outras já interiorizadas - tenha 
condições de formar novos conhecimentos. 
 
 
d ) 
A equilibração depende somente do estudante, não sendo necessária a mediação, pois trata-se de um 
procedimento totalmente biológico. 
 
 
e ) 
A equilibração é um processo social, enquanto a acomodação é biológica. Logo, a mediação não interfere na 
formação de conhecimentos. 
 
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QUESTÃO 5 
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a 
organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa 
perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-
aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais. 
 
 
b ) 
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, 
levando em conta a área do conhecimento. 
 
 
c ) 
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de 
conhecimento, promovam aprendizados. 
 
 
d ) 
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa 
fortalecer a aprendizagem. 
 
 
e ) 
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado 
do aluno. 
 
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QUESTÃO 6 
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas 
recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados 
pela ação do professor. 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
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a ) 
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui ao mobilizar a 
curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado. 
 
 
b ) 
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, independentemente dos elementos 
didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno. 
 
 
c ) 
Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem é uma tendência para 
se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas. 
 
 
d ) 
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo de ensino-aprendizagem. 
Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em casos específicos. 
 
 
e ) 
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática utilizada, portanto, basta 
que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a para o aprender. 
 
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QUESTÃO 7 
Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode 
organizar o seu aprendizado. 
 
 
b ) 
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os 
rumos do processo. 
 
 
c ) 
 O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e 
todos os elementos didáticos 
 
d ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, 
da troca e do aprendizado colaborativo. 
 
 
e ) 
O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso descaracteriza a 
autoaprendizagem. 
 
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QUESTÃO 8 
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Planejar significa antever, prever, buscar os meios para se atingir o objetivo proposto. É a 
forma pela qual o professor decide quais caminhos didáticos seguir. Logo, planejar implica 
tomar decisões (SANT'ANNA et al., 1998) que devem estar pautadas na base do 
processo de ensino-aprendizagem, ou seja, na ação didática. 
 
A partir da afirmação,assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
O planejamento, por suas especificidades didáticas, em conjunto com a avaliação diagnóstica, contribui para 
que o professor tenha mais controle e domínio de turma. 
 
 
b ) 
O planejamento, elemento fundamental da prática didática, constitui o movimento de organizar os elementos 
didáticos em direção aos objetivos estabelecidos e à consecução do ensino-aprendizagem. 
 
 
c ) 
O planejamento de um curso de Pedagogia, por exemplo, apontando as disciplinas e como cada uma contribui 
para formar o pedagogo, constitui um plano de aula. 
 
 
d ) 
É possível dar aula sem planejar, contudo, é preciso para isso que o professor articule os elementos didáticos, 
o que lhe possibilitaria mais tempo e agilidade no processo. 
 
 
e ) 
O plano de aula representa a identidade da escola. Ele indica qual a sua concepção de homem e sociedade, ou 
seja, qual cidadão pretende formar e por quais caminhos.