Seminário Transtorno invasivo do Desenvolvimento Humano docx M1

Prévia do material em texto

Seminário Transtorno invasivo do Desenvolvimento Humano
1. Painel
2. Meus cursos
3. Graduação
4. Educação Especial
5. T16-07/2019
6. 4ª Fase
7. Seminário Transtorno invasivo do Desenvolvimento Humano
8. Prova Online - M1
9. Prova Online - M1
	Iniciado em
	sábado, 31 Jul 2021, 14:52
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 31 Jul 2021, 15:45
	Tempo empregado
	53 minutos 20 segundos
	Avaliar
	2,70 de um máximo de 3,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
Junior é um menino de 6 anos. Apesar da pouca idade, ele é capaz de produzir frases complexas e bem articuladas. No entanto, não consegue usar a comunicação para interagir com os colegas por meio de uma conversa, pois fala coisas fora de contexto, quebrando a possiblidade de um diálogo. Outro dia, os amigos estavam em roda, contando sobre os passeios que fizeram nas férias, e ele interrompia o tempo todo, contando coisas que sabia sobre dinossauros.
Considerando os estudos realizados sobre o TEA, seria correto dizer que:
Escolha uma opção:
a.
é possível que Junior apresente o Transtorno de Asperger, pois demonstra habilidade linguística, mas sua fala é pouco funcional e fixada em interesses restritos.
b.
Junior apresenta comportamento antissocial próprio de crianças da sua idade, devido ao egocentrismo do pensamento.
c.
Junior não pode apresentar o TEA, pois é capaz de reproduzir frases complexas e bem articuladas e as crianças com este transtorno não desenvolvem a linguagem.
d.
Junior não demonstra o transtorno do espectro autista, pois apresenta habilidade para se comunicar e interagir com os colegas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
é possível que Junior apresente o Transtorno de Asperger, pois demonstra habilidade linguística, mas sua fala é pouco funcional e fixada em interesses restritos.
.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
Transtorno do Espectro Autista é a expressão utilizada para um conjunto de diferentes transtornos do neurodesenvolvimento infantil, que possuem em comum dois grupos de desordens. Esses grupos se referem a:
Escolha uma opção:
a.
1. Transtornos de atenção e hiperatividade.2. Deficiência de atenção e comunicação social.
b.
1. Déficit de interação social e persistente deficiência de comunicação social.2. Comportamentos repetitivos e interesses restritos.
c.
1. Alterações na comunicação adaptativa.​​​​​​​2. Prejuízo da capacidade imaginativa e da memória de longo prazo.
d.
1. Falta de flexibilidade mental e comportamental.​​​​​​​2. Alterações na capacidade de abstração.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1. Falta de flexibilidade mental e comportamental.​​​​​​​2. Alterações na capacidade de abstração.
.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Remover rótulo
Texto da questão
Por se caracterizar como um distúrbio do desenvolvimento sem cura, de causas ainda não bem definidas e que compromete gravemente o desenvolvimento social das crianças, o autismo gera uma série de impactos para a vida do indivíduo autista. Todavia, na atualidade, graças à diminuição do preconceito, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Em sua maioria, os portadores de autismo, quando acompanhados por educadores competentes, levam uma vida social comum.
b.
Instituições de serviço social e programas de saúde e educação já oferecem todo tipo de apoio e serviços de qualidade que o autista necessita.
c.
A família absorve com tranquilidade o impacto causado ao saber do diagnóstico de autismo para um familiar.
d.
Existem autistas que conseguem expressar, ao longo da vida, suas frustrações e dificuldades devido à própria condição.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Existem autistas que conseguem expressar, ao longo da vida, suas frustrações e dificuldades devido à própria condição.
.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
Para a prática da Educação Inclusiva é fundamental conhecer tanto a deficiência quanto as necessidades de cada tipo de aluno com necessidades educacionais especiais. Não raro, porém, o diagnóstico do aluno ainda não foi estabelecido. Nestes casos, é desejável que o educador conheça também os sintomas de cada deficiência, com o intuito de orientar os responsáveis pelo aluno em relação à importância de um diagnóstico médico. Em relação à criança com um transtorno não diagnosticado, qual dos elementos citados abaixo indica um possível diagnóstico de autismo?
Escolha uma opção:
a.
A criança que teve um trauma relatado por seus pais e que, depois disso, se mostra muito assustada.
b.
A criança tem uma aparência física diferenciada de todas as outras crianças.
c.
A criança brinca e se expressa de maneira muito imaginativa, criando histórias bastante fantasiosas.
d.
A criança que, por vezes, diz coisas de maneira repetitiva sem que se alterem suas expressões faciais.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A criança que, por vezes, diz coisas de maneira repetitiva sem que se alterem suas expressões faciais.
.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
O autismo típico é uma manifestação do espectro autista com grau mais acentuado de comprometimento, envolvendo, além das dificuldades na comunicação e na interação social, prejuízos no desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa que corresponde, especificamente, às dificuldades cognitivas da criança com autismo típico.
Escolha uma opção:
a.
De brincar sozinha, solicitar ajuda, se interessar pelos temas de interesse das outras crianças e se concentrar nas atividades.
b.
De atenção seletiva, aprender de forma implícita, manejar múltiplas fontes de informação e antecipar acontecimentos.
c.
 De comunicação não verbal, relacionamento interpessoal, contato visual, atenção e concentração.
d.
De usar a linguagem verbal, compreender as intenções das pessoas, controlar o próprio comportamento.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
De atenção seletiva, aprender de forma implícita, manejar múltiplas fontes de informação e antecipar acontecimentos.
.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
A Síndrome de Rett é uma desordem rara do desenvolvimento neurológico, provocada por mutações genéticas e que tem como principal característica a regressão do desenvolvimento do sistema nervoso, acarretando as seguintes defasagens:
Escolha uma opção:
a.
Falta de controle emocional, atrofiamento muscular, perda da capacidade de se comunicar oralmente.
b.
Perda de habilidade com o uso das mãos, perda da habilidade para andar e perda da linguagem.
c.
Perda de equilíbrio emocional, dificuldades no relacionamento interpessoal e na coordenação motora.
d.
Prejuízo das funções respiratórias, dificuldades de relacionamento interpessoal, ausência de memória de longo prazo.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Perda de habilidade com o uso das mãos, perda da habilidade para andar e perda da linguagem.
.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Remover rótulo
Texto da questão
A surdo-cegueira faz parte da Múltipla Deficiência Sensorial, sendo, de maneira mais simplista, considerada como a associação da deficiência auditiva com a deficiência visual, pois ela pode afetar também outros sistemas, como o tátil (do toque), o vestibular (do equilíbrio), o proprioceptivo (posição corporal), o olfativo (aromas e odores) ou o gustativo (sabor). Com relação à surdo-cegueira e ao processo de aprendizagem inclusiva, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
Escolha uma opção:
a.
A linguagem de sinais usada pelos surdos pode ser usada também pelos surdos-cegos.
b.
O movimento corporal nos surdos-cegos é quase inexistente, pois o ambiente em que vivem é sempre hostil e desconhecido para eles.
c.
Uma das grandes dificuldades enfrentadas pelos surdos-cegos é a comunicação.
d.
Na escola, a professoradeve preparar atividades especiais apenas para surdos-cegos, separando-os dos demais alunos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Uma das grandes dificuldades enfrentadas pelos surdos-cegos é a comunicação.
.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Marcar questão
Texto da questão
O Transtorno de Asperger  pertence ao grupo de perturbações do espectro do autismo de nível 1, pois é uma forma mais branda de autismo. Com isso, o Transtorno de Asperger se diferencia do Autismo Típico em alguns aspectos, que são: 
Escolha uma opção:
a.
Ao contrário do que ocorre no Autismo Típico, a pessoa com Transtorno de Asperger apresenta falta de flexibilidade mental e movimentos repetitivos.
b.
Ao contrário do que ocorre no Autismo Típico, a pessoa com Transtorno de Asperger apresenta perturbações no desenvolvimento cognitivo.
c.
Ao contrário do que ocorre no Autismo Típico, a pessoa com Transtorno de Asperger apresenta desenvolvimento normal da fala e não apresenta déficit cognitivo.
d.
Ao contrário do que ocorre no Autismo Típico, a pessoa com Transtorno de Asperger não apresenta dificuldade na interação social.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ao contrário do que ocorre no Autismo Típico, a pessoa com Transtorno de Asperger apresenta desenvolvimento normal da fala e não apresenta déficit cognitivo.
.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Remover rótulo
Texto da questão
T. é uma criança com deficiência visual severa, acentuada microcefalia decorrente de toxoplasmose congênita e alteração significativa das funções neurológicas, motoras e intelectuais. As causas da deficiência de T., bem como suas características e necessidades, diferem daquelas que caracterizam o TEA. A criança fora diagnosticada como um indivíduo com "deficiência múltipla grave". Tendo por base o caso de T. e o diagnóstico sugerido, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a.
Se T. realmente possui uma deficiência múltipla grave, não será capaz de participar da integração comunitária.
b.
Existe um problema no diagnóstico apresentado, pois T. é uma criança e as deficiências múltiplas graves só acometem adultos.
c.
A educação de T. deve ser baseada em suas potencialidades e limites, considerando, para isso, um diagnóstico correto.
d.
Na prática os diagnósticos se equivalem, pois o TEA também se constitui de múltiplas formas de deficiência.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A educação de T. deve ser baseada em suas potencialidades e limites, considerando, para isso, um diagnóstico correto.
.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,30 de 0,30
Remover rótulo
Texto da questão
As características dos distúrbios relacionados ao chamado autismo são comuns a outras síndromes, permitindo, assim, classificá-las num mesmo grupo denominado Transtornos do Espectro autista, ou TEA, que agrupa os seguintes transtornos específicos: autismo, autismo de alto funcionamento, transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Asperger, síndrome de Rett e transtorno invasivo ou global do desenvolvimento. Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a.
No autismo, as crianças que aprendem a falar utilizam muito a fala para estabelecer a comunicação com outras pessoas.
b.
O chamado autismo de alto desempenho era anteriormente diagnosticado como síndrome de Asperger.
c.
Não existe um diagnóstico diferenciado para o chamado Transtorno invasivo ou global do desenvolvimento.
d.
As crianças diagnosticadas com síndrome de Asperger são incapazes de desenvolver linguagem oral.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O chamado autismo de alto desempenho era anteriormente diagnosticado como síndrome de Asperger.
.