prova objetiva Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas de Inclusão

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Módulo E - 156478 . 7 - Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas de Inclusão - D.20231.E 
Avaliação Objetiva 
 
 
1. Pergunta 1 
0,45/0,45 
Em 2001, o Ministério da Educação emitiu a Resolução MEC CNE/ CEB 2, que determinava as Diretrizes Nacionais para 
a Educação Especial na Educação Básica. O documento assegura o atendimento ao aluno com necessidades especiais 
desde creches e pré-escolas, oferecendo o acompanhamento adequado em todo o seu percurso escolar. Outro ponto 
importante da resolução é a própria definição de educação especial, apresentada em seu artigo 3°: Por educação 
especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica 
que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, 
suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e 
promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, 
em todas as etapas e modalidades da educação básica. Desde então foram sendo implantadas novas leis e 
regulamentações para as pessoas com deficiência. Associe corretamente as leis específicas com suas respectivas 
características. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
I. Lei n. 12.764 – Lei do Autismo (2012). 
II. Lei 12.796 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional (2013). 
III. Programa Escola Acessível (2013). 
IV. Lei n. 13.004 – Plano Nacional da Educação (2014). 
V. Lei n. 13.146 – Lei Brasileira da Inclusão (2015). 
( )Uma atualização da Lei original, que havia sido publicada em 1996, trouxe outra abordagem à educação especial. Ela 
retomou um caráter preferencial de uma educação inclusiva mas não obrigatória. Ou seja, na prática, isso representa um 
direito de escolha para os pais: se preferem matricular o filho na rede regular de ensino ou em escolas especiais. 
( ) Traz metas a serem cumpridas pela educação brasileira durante uma década. Ao todo, são vinte metas, que falam 
sobre aspectos diversos do sistema educacional e das perspectivas e necessidades a longo prazo. 
( )Tem características bastante particulares, já que apresenta diagnóstico mais complexo e não é tão conhecido pela 
sociedade. Por isso, é notável a importância da Lei 
( ) Assegura os direitos de maneira bastante ampla. Ela dispõe sobre os critérios para a associação das deficiências com 
os indivíduos e a maneira como a avaliação será realizada. 
( )A preocupação com a estrutura física da escola para atender aos alunos com necessidades especiais ganhou fôlego, 
com a implantação do Programa. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
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1. I, III, IV, V, II 
2. V, I, IV, III, II 
3. II, IV, I, V, III Resposta correta 
4. III, IV, V, I, II 
5. I, II, V, IV, III 
 
 
2. Pergunta 2 
0,45/0,45 
“Um instrumento utilizado para monitorar o desenvolvimento sustentável são os indicadores de sustentabilidade, os quais 
são responsáveis por capturar tendências para informar os agentes de decisão, orientar o desenvolvimento e o 
monitoramento de políticas e estratégias.” 
(Disponível em Periódicos UFSM. Acesso: 17 abr.2020). 
Em relação aos indicadores, assinale a resposta correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Para poder gerar conclusões sobre o desenvolvimento sustentável em si, os indicadores devem ser analisados 
individualmente. 
2. É possível criar indicadores de ações específicas, como exemplo, redução da emissão de papéis. Resposta 
correta 
3. A relação do quanto pode ser produzido em certo período de tempo e com certos recursos gera um indicador de 
produtividade. 
4. A relação entre produção e horas trabalhadas gera um indicador de capacidade. 
5. Os indicadores dizem respeito à observação dos resultados, para verificar se tudo está indo bem ou se pode 
melhorar. 
 
 
3. Pergunta 3 
0,45/0,45 
Algumas legislações brasileiras são fundamentais para a garantia da cidadania, dos direitos humanos e do acesso à 
educação. Podemos afirmar que as principais são: 
Ocultar opções de resposta 
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Decretos Municipais. 
2. Decretos Estaduais e Resoluções. 
3. Plano Nacional de Educação (PNE) e Medidas Provisórias. 
4. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ( DCN's). 
5. Constituição Federal de 1988 e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Resposta correta 
 
 
4. Pergunta 4 
0,45/0,45 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) prevê a Educação Ambiental como conteúdo 
curricular na educação básica, que deve ser ensinada de forma multidisciplinar e integrada em todos os níveis. A respeito 
dessa lei, analise as assertivas abaixo. 
 I. A LDBEN preconiza que as escolas trabalhem a Educação Ambiental obrigatoriamente e não como escolhas 
individuais. 
 II. A LDBEN prevê a criação de uma disciplina própria de Educação Ambiental. 
 III. A Educação Ambiental deve aparecer em todas as disciplinas escolares e ser vista como um elemento maior e mais 
amplo que perpassa todos os outros. 
Assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas I e II. 
2. I, II e III estão corretas. 
3. Apenas II e III. 
4. Apenas III. 
5. Apenas I e III Resposta correta 
 
 
5. Pergunta 5 
0,45/0,45 
Muitas organizações, de forma voluntária, buscam adotar posturas, comportamentos e ações que possam gerar impactos 
positivos na sociedade. Essa iniciativa adotada pelas organizações recebe o nome de: 
Ocultar opções de resposta 
1. Voluntariado. 
2. Gestão ambiental. 
3. Sustentabilidade. 
4. Responsabilidade social Resposta correta 
5. gestão integral. 
 
 
 
6. Pergunta 6 
0,45/0,45 
 
Muito usado hoje em dia, o termo sustentabilidade surgiu no contexto ambiental ainda na década de 1980. A Organização 
das Nações Unidas (ONU) define três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo: _______________ 
, _______________ e _______________ . Marque a opção correta que complete as lacunas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Ambiental, lucro e igualdade de gênero 
2. Político, econômico e social 
3. Econômico, financeiro e social 
4. Físico, ambiental e social 
5. Ambiental, econômico e social Resposta correta 
 
 
7. Pergunta 7 
0,45/0,45 
“A Agenda 21 era definida como um instrumento de planejamento para a construção de sociedades sustentáveis, em 
diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica. ” 
(Disponível em: Ministério do Meio Ambiente. Acesso em 20 abr. 2020). 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: 
( )A Agenda 21 era um plano de ação elaborado para ser utilizado em escala nacional, pois localmente não é possível 
implementar. 
( )A Agenda 21, constituía-se a mais abrangente tentativa já realizada de orientação para um novo padrão de 
desenvolvimento no século 21, cujo alicerce é a sinergia da sustentabilidade. 
( )A Agenda 21 segue o princípio de “Pensar globalmente, agir localmente”. 
( )Na seção III da Agenda 21 é discutido o fortalecimento do papel dos grupos principais, inclusive os minoritários, no 
trabalho em direção ao desenvolvimento sustentável. 
( )A Agenda 21 refletia um consenso mundial e compromisso político, que estabelece um diálogo permanente e 
construtivo inspirado na necessidade de atingir uma economia em nível mundial mais eficiente e equitativa. 
A sequência correta é: 
Ocultar opções de resposta 
1. V-F-V-F-V 
2. V-V-F-F-V 
3. F-V-V-V-V resposta correta 
4. V-V-V-V-V 
5. F-V-F-V-F 
 
 
 
8. Pergunta 8 
0,45/0,45 
No Brasil, normalmente nos referimos aos indígenas de maneira geral, como se todos os grupos e etnias fossem iguais. 
Segundo Daniel Munduruku: "Não existem ______________ no Brasil, essa palavra não revela a __________________ 
de cadapovo ____________________ do Brasil". Escolha a alternativa correta, para preencher as lacunas do texto 
acima. 
Ocultar opções de resposta 
1. crianças, identidade, segregado. 
2. pessoas, cultura, afro. 
3. índios, identidade, indígena. Resposta correta 
4. preconceitos, cultura, isolado. 
5. estrangeiros, característica, europeu. 
 
 
 
9. Pergunta 9 
0,45/0,45 
Escolha a opção correta para completar as lacunas abaixo: 
 
O conhecimento _______________ é inerente a cada um, e é difícil de ser transmitido. Já o 
conhecimento _______________ é aquele que pode ser sistematizado e transmitido com facilidade. 
 
Ocultar opções de resposta 
1. Social; interno 
2. Explícito; social 
3. Tácito; interno 
4. Tácito; explícito resposta correta 
5. Explícito; tácito 
 
 
 
 
10. Pergunta 10 
0,45/0,45 
Será que apenas mulheres sofrem com ideias preconceituosas e determinantes relacionadas às questões de gênero? 
Visivelmente as mulheres são as que mais sofrem , porém, o homem não fica de fora e, ainda que em menor medida, de 
certa forma também é vítima do preconceito, podendo causar desconforto e produzir comportamentos desagradáveis, 
tais como “menino não chora”. Analise as afirmativas que apresentam manifestações "comuns" que também reforçam 
esses preconceitos e posteriormente assinale a resposta correta. 
I. Colo de mãe é melhor do que de pai. 
II. Isso é trabalho pra homem. 
III. É o homem que deve pagar a conta. 
IV. Homens e mulheres podem trabalhar aonde quiserem. 
Assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Estão corretas apenas II, III, IV 
2. Estão corretas apenas I, II, III Resposta correta 
3. Estão corretas I, II, III e VI 
4. Estão corretas apenas III, IV 
5. Estão corretas apenas I, II