Consciência Fonológica e Aprendizagem da Leitura

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RESUMO
Neste capítulo define-se o conceito de consciência fonológica, as suas
várias dimensões e as dificuldades subjacentes às várias tarefas
avaliativas. Faz-se uma revisão de literatura sobre o papel da consciência
fonológica para a aprendizagem da leitura e escrita, especificando um
conjunto de estudos que indicam o seu valor preditivo para o sucesso da
alfabetização. Estudos de intervenção confirmam a possibilidade de um
vínculo causal entre a consciência fonológica e o sucesso na
aprendizagem da leitura. Estes programas de treino parecem ser mais
eficazes quando associados às correspondências grafofonéticas,
provavelmente porque os dois tipos de conhecimentos contribuem para a
compreensão do princípio alfabético. São ainda apontados estudos de
intervenção ao nível das escritas inventadas como uma outra modalidade
de promoção da consciência fonológica. Por fim, são enunciadas um
conjunto de actividades para o desenvolvimento da consciência
fonológica, devidamente sequenciadas, que podem ser implementadas
em contexto de sala de aula. 
Explorar os materiais dos conteúdos
disponibilizados na Plataforma AvaMEC; 
Realizar a Leitura do texto disponibilizado;
Visualizar o vídeo analisando e refletindo
sobre as explicações desenvolvidas; 
Realizar o questionário de aprendizagem
proposto;
Visualizar a apresentação ilustrativa para
melhor aprendizagem do conteúdo.
Orientações para os Estudos "Consciência Fonológica e
Conhecimento das letras"
Para realizar os estudos de "Consciência Fonológica e Conhecimento das
letras" você deverá:
Palavras-chave
Ana Cristina Silva
Instituto Superior de Psicologia Aplicada
consciência fonológica,
programas de treino,
 escritas inventadas,
conhecimento de letras,
princípio alfabético.