Prova Online ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CONCEITOS E PROCESSOS

Prévia do material em texto

Prova Online 
Disciplina: 101280 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que apresenta um conceito que surgiu por volta da segunda metade 
dos anos de 1980, originado da palavra em inglês literacy e fundamentado nos aspectos 
sociais de utilização da língua nas práticas de leitura e escrita. 
 
 
a ) 
 Alfabetismo. 
 
 
b ) 
 Letramento. 
 
 
c ) 
 Cultura escrita. 
 
 
d ) 
 Alfabetização. 
 
 
e ) 
 Alfabetização e letramento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Uma medida importante é disponibilizar aos alunos uma diversidade de portadores 
textuais (livros, revistas, jornais, gibis etc.), além de deixar alguns textos ou palavras 
visíveis para que, com o decorrer do tempo, eles se tornem estáveis para a turma de 
alunos. A que se refere essa definição? Indique a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 A alfabetizar letrando. 
 
 
b ) 
 À alfabetização e ao letramento. 
 
 
c ) 
 À alfabetização. 
 
 
d ) 
 Ao letramento. 
 
 
e ) 
javascript:;
 Ao ambiente alfabetizador. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Assinale a seguir a alternativa que expõe em quais etapas e/ou anos de escolaridades a 
BNCC determina a sistematização da alfabetização: 
 
 
a ) 
 No 1º e 2º anos do ensino fundamental. 
 
 
b ) 
 Na educação infantil. 
 
 
c ) 
 No 1º ano do ensino fundamental. 
 
 
d ) 
 Da educação infantil ao 1º ano do ensino fundamental. 
 
 
e ) 
 Do 1º ao 3º ano do ensino fundamental. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa dizer que a alfabetização e o 
letramento devem fugir à lógica adultocêntrica de ensino: 
 
 
a ) 
 Significa que ambos devem considerar que o professor não é mais o detentor do conhecimento, e que os 
aprendizes aprendem tudo com base em seus conhecimentos prévios e por meio de tentativas e erros. 
 
 
b ) 
 Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do conhecimento e 
desconsiderar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes. 
 
 
c ) 
 Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do conhecimento e valorizar os 
conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes. 
 
 
d ) 
 Significa que ambos devem desconsiderar que o professor é o único detentor do conhecimento, além de 
desprezar que os aprendizes têm conhecimentos prévios e podem aprender por meio dos próprios erros. 
 
 
e ) 
javascript:;
javascript:;
 Significa que ambos devem levar em consideração que o professor é o único detentor do conhecimento e 
desconsiderar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Como alfabetizar considerando o letramento? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 O processo de alfabetização pode considerar o letramento no momento da leitura dos textos, mas é somente a 
partir da alfabetização que o aprendiz tem condições de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. 
 
 
b ) 
 O processo de alfabetização deve acontecer simultaneamente ao letramento, e ambos ocorrem apenas na 
escola, quando o aprendiz tem a oportunidade de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. 
 
 
c ) 
 O processo de alfabetização pressupõe o letramento prévio dos alunos antes de entrar na escola, pois 
somente dessa forma o aprendiz tem condições de atribuir significados e ressignificar os conhecimentos. 
 
 
d ) 
 O processo de alfabetização deve acontecer previamente, para que, em seguida, ocorra o desenvolvimento do 
letramento dos alunos na escola, pois, dessa forma, o aprendiz pode atribuir significados e ressignificar os 
conhecimentos. 
 
 
e ) 
 O processo de alfabetização deve acontecer por meio da assimilação dos letramentos já trazidos pelos alunos 
para a escola e, com base neles, ocorre a atribuição de significados e a ressignificação dos conhecimentos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base Nacional Comum 
Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e letramento. 
 
 
a ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, os conceitos de alfabetização e letramento se confundam, pois ora o 
documento fala em alfabetização, ora fala em letramento, é possível inferir que a alfabetização é privilegiada na 
base, pois ela quase não menciona os usos sociais da leitura e da escrita. 
 
 
b ) 
 De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, garantindo oportunidades para 
que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, deixando de lado os contextos de uso social da 
escrita. 
 
 
c ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco o letramento, privilegiando os usos 
sociais da escrita, ela deve garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de 
javascript:;
javascript:;
escrita alfabética. 
 
 
d ) 
 Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a alfabetização, a fim de garantir 
amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela 
associa a alfabetização a práticas diversificadas de letramentos. 
 
 
e ) 
 De acordo com a BNCC, a ação pedagógica deve ter como foco o letramento, privilegiando os usos sociais da 
escrita, não sendo necessário garantir oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita 
alfabética, pois isso também é contemplado no letramento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Imagine a seguinte situação no primeiro dia de aula de um professor em uma turma de 1º 
ano: ele se apresenta à turma e, em seguida, pede ajuda para escrever na lousa o nome 
de alguns animais que aparecem nas figurinhas que ele trouxe. Ao convidar um aluno 
para escrever a palavra gato, este escreve HTO. Sob essa ótica, assinale a alternativa 
que apresenta o tipo de avaliação que o professor está aplicando e um exemplo de 
intervenção que pode ser feita a partir da escrita desse aluno: 
 
 
a ) 
 A avaliação aplicada é a diagnóstica. A escrita da palavra HTO revela que o aluno usou letras aleatórias para 
registrar a palavra toda, ocorrendo uma coincidência em relação às letras T e O. É possível afirmar isso porque 
dificilmente um aluno chega ao 1º ano com conhecimentos sobre a escrita de sílabas. Nesse caso, o professor 
pode desconsiderar o registro feito pelo aluno e iniciar o trabalho sistemático com os sons que correspondem a 
cada uma das letras do alfabeto. 
 
 
b ) 
 A avaliação aplicada é a diagnóstica. A escrita da palavra HTO revela que o aluno conhece o nome da letra H 
e a usa para escrever a sílaba GA. Além disso, ao usar duas letras para registrar a sílaba TO, esse aluno 
aparenta estar em transição da fase silábica para a fase silábico-alfabética. Para ajudá-lo a avançar, é possível 
trabalhar palavras que comecem com H, para ele perceber que essa letra não tem som em início de palavra, 
assim como trabalhar a manipulação de sílabas, incluindo a sílaba GA, para a formação de novas palavras. 
 
 
c ) 
 A avaliação aplicada é a somativa. A escrita da palavra HTO revela que o aluno usou uma letra aleatória para 
registrar a sílaba GA. Além disso, ao usar duas letras para registrar a sílaba TO, esse aluno aparenta estar em 
transição da fase silábica para a fase silábico-alfabética. Para ajudá-lo a avançar, é possível fazer um trabalho 
sistemático com os sons que correspondem a cada uma das letras do alfabeto, para depois juntar sílabas até 
chegar na sílaba GA. 
 
 
d ) 
 A avaliação aplicada é a diagnóstica. A escrita da palavra HTO revela que o aluno usou uma letra aleatória 
para registrar a sílaba GA. Além disso, ao usar duas letras para registrar a sílaba TO, esse alunoaparenta estar 
em transição da fase silábica para a fase silábico-alfabética. Para ajudá-lo a avançar, é possível fazer um 
trabalho sistemático com os sons que correspondem a cada uma das letras do alfabeto, para depois juntar 
sílabas até chegar na sílaba GA. 
javascript:;
 
 
e ) 
 A avaliação aplicada é a processual. A escrita da palavra HTO revela que o aluno conhece o nome da letra H e 
a usa para escrever a sílaba GA. Além disso, ao usar duas letras para registrar a sílaba TO, esse aluno 
aparenta estar em transição da fase silábica para a fase silábico-alfabética. Para ajudá-lo a avançar, é possível 
trabalhar palavras que comecem com H, para ele perceber que essa letra não tem som em início de palavra, 
assim como trabalhar a manipulação de sílabas, incluindo a sílaba GA, para a formação de novas palavras. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Santos e Albuquerque (2005, p. 98) afirmam também que, no caso de alunos que ainda 
não dominam o sistema de escrita alfabético, é necessário que o professor atue como 
mediador. Quais exemplos essas autoras dão para essa mediação? Indique a alternativa 
correta. 
 
 
a ) 
 O professor atua como mediador ao promover o contato dos alunos com a língua escrita, pois esse contato 
basta para que eles atinjam o domínio da língua escrita. 
 
 
b ) 
 O professor atua como mediador lendo ou registrando por escrito os textos produzidos oralmente pelos alunos. 
 
 
c ) 
 O professor atua como mediador lendo ou fazendo ditados diários para os alunos, dizendo quais letras eles 
devem usar para escrever as palavras. 
 
 
d ) 
 O professor atua como mediador lendo e pedindo aos alunos que diariamente copiem da lousa palavras, frases 
e pequenos textos. 
 
 
e ) 
 O professor atua como mediador lendo e escrevendo pelos alunos, pois eles só poderão escrever quando 
dominarem a escrita alfabética. 
 
javascript:;