VIVÊNCIA DO ESTÁGIO

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VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
A elaboração desse projeto contribui para a formação através das práticas vivenciadas no contexto escolar e que proporciona um melhor entendimento das escolas e rotinas em período de pandemia de modo a favorecer na metodologia aplicada no processo de ensino e aprendizagem e que demonstra a realidade dentro do contexto escolar, à experiência da docência com as situações do cotidiano favorecendo na formação que se almeja.
O estágio obrigatório do ensino fundamental I é de suma importância para a formação acadêmica, com objetivo que os futuros pedagogos aprofundem os conhecimentos teóricos vistos na faculdade, fortaleçam os compromissos éticos da profissão e tenham experiência no exercício profissional antes de se formarem, porem devido à pandemia do COVID19 em que estamos enfrentando as escolas foram fechada impossibilitando o desenvolvimento presencial do estágio. Então a realização do estágio passou a ser de forma virtual para a não propagação do vírus. Posto isto, mesmo de forma virtual o estágio do ensino fundamental I, possibilitou muitos aprendizados e experiências na qual serão de grande importância para meu desenvolvimento como profissional na área pedagógica, ajudando a adquirir novos conhecimentos para a elaboração de todo o estágio.
Por outro lado a pesquisa de estágio auxilia na percepção do quanto é importante o professor se reinventar, pesquisar e encontrar meios no qual será muito gratificante para o desenvolvimento dos discentes, que é a busca de estímulos para o deleite a leitura e aprendizados que abrange o contexto sobre a contação de história.
É possível perceber as dificuldades enfrentadas pelos professores nas realizações de aulas no período de pandemia, distanciar-se das salas de aula, buscar formas de passar conhecimento principalmente na educação infantil. Notório também a dificuldade de realização desse projeto, pois o tempo reduzido e as dificuldades de entendimento em diversas partes, mas tudo isso se deu por ser algo novo e tudo que é novo no início causa estranhamento, mas no final com empenho e dedicação dá certo.
IMPRESSÕES DO ESTÁGIO 
Levando em consideração o cenário de isolamento social que estamos vivendo um pouco mais flexivel, buscando diminuir os riscos de contágio pelo novo corona vírus, ainda com a suspensão temporária das atividades presenciais nas escolas os docentes e discentes foram desafiados e tiveram que se reinventar tantos na suas estratégias quantos em suas metodologias buscando recursos diferenciados, foi nesse cenário desafiador que se possibilitou um aprendizado amplo sobre o “folder” que se tornou uma forma de visitar o museu, visando não só a imaginação da criança, mas a nossa quanto docente em formação pensando em quais atividades essa visita nos possibilita desenvolver. 
Como sabemos as atividades o Ensino fundamental I são feitas por meio de interações e escolarização e isso exige dos professores na organização do tempo e do espaço com elementos acolhedores e desafiadores onde possam ser vivenciadas as etapas da alfabetização, experiências individuais e coletivas que precisam de planejamento com intencionalidade. Não foi uma busca de se reinventar, mas sim de nos adaptar. A tecnologia foi abraçada na situação emergencial como ferramenta pedagógica, que se aproxima dos professores, alunos, e seus familiares, para uma troca fundamental nesse período.
 Além de produzir o projeto, o desafio foi driblar a realidade da rede pública de ensino a qual muitos alunos não têm acesso a internet. Infelizmente temos muitas crianças que não têm o acesso à internet, ao computador ou celular. Então, foi necessário pensar também como essas atividades chegariam a elas. Buscando também o aprendizado pensado no social, que possibilita a família buscar as atividades na escola para que essas crianças não fiquem sem essa oportunidade de aprendizado aguarda, e hoje eu agucei mais o meu lado afetivo, humano, acolhedor sem deixar de lado docente em formação. A experiência foi engrandecedora e de grande valia para formação acadêmica, visando às adversidades do processo e de desenvolvimento. E quando pensar na realização de um estágio com aulas on-line, vai além das telas de celulares e computadores, vai até as vidas de cada aluno, trazendo para a nossa vivência a realidade deles, mesmo estando distante é necessário pensar no aprendizado e nas dificuldades de execução daquela atividade, por esse motivo ela foi pensada nos mínimos detalhes possibilitando a sua realização.
Quando se imaginou o desenvolvimento do estágio obrigatório, pensou “visitas presenciais, momentos de aopresentações e cantar músicas, atividades de artes, ciências, jogos e brincadeiras presencialmente” e não de forma remota, mas mesmo assim foi realizado, com pouco tempo assim como foi na realidade dos professores, pequeno período é grande necessidade de adaptação para realização de aulas remotas e sinto que sim foi uma prévia do futuro que nos aguarda, e hoje eu agucei mais o meu lado afetivo, humano, acolhedor sem deixar de lado docente em formação. A experiência foi engrandecedora e de grande valia para formação acadêmica, visando às adversidades do processo.