Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Respostas

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04/08/2022 11:12 Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - AVAMEC
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Atividades
Assista ao filme: Charles Chaplin – TEMPOS
MODERNOS (Tempo 1 hora e 30min.)
Exercício 1
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No Filme Tempos Modernos de Charles
Chaplin identificamos uma perspectiva de
formação para o mercado de trabalho. Essa
perspectiva provoca no estudante (Assinale a
única alternativa incorreta):
A consciência críticaa
A liberdade de pensarb
A capacidade de se ter
autonomia
c
A estagnação do pensamentod
Nenhuma das alternativase
Exercício 2
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No Filme Another Brick In The Wall – Pink
Floyd, identificamos uma perspectiva de
formação para o mercado de trabalho. Essa
perspectiva provoca no estudante (Assinale a
única alternativa incorreta):
Protagonismo Juvenila
Autonomia dos Estudantesb
Criatividadec
Fragmentação do conhecimentod
Nenhuma das alternativase
Exercício 4
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De acordo com os vídeos, identifique a
arquitetura do Novo Ensino Médio que
corresponde a nova perspectiva de formação
na BNCC:
Formação Integrala
Formação Tecnológicab
Formação Geral Básica e
Itinerários Formativos
c
Formação Mercadológicad
Nenhuma das alternativase
Questão 1
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Atividades
Em sua percepção, a Competência 9 de
Philippe Perrenoud se relaciona com qual das
Competências Gerais do Ensino Médio da
BNCC?
9. Empatia e cooperação.a
7. Argumentação.b
4. Comunicação.c
8. Autoconhecimento e
autocuidado.
d
Nenhuma das alternativas
anteriores.
e
Questão 1
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Em sua percepção, a Competência 1 de
Jacques Delors se relaciona com qual dos
Eixos Estruturantes do Ensino Médio dos
Itinerários Formativos?
Investigação científica.a
Processos criativos.b
Mediação e intervenção cultural.c
Empreendedorismo.d
Nenhuma das alternativas anteriores.e
Questão 2
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Atividades
Identifique a alternativa que mostra
corretamente a lógica das competências da
pedagogia histórico-crítica de João Luiz
Gasparin sobre o tópico V – Prática Social:
Nova proposta de ação.
Novo olhar sobre as situações
problemas com apresentação
das soluções.
a
Sem reflexão ou qualquer tipo de
criticidade.
b
Desvinculado dos problemas da
realidade social.
c
Sem diálogo com as demais
áreas do conhecimento.
d
N h d lt tie
Questão 1
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Atividades de Fixação
Identifique quais são as competências corretas
da Área de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas e reflita a respeito do sentido da
interdisciplinariedade:
 
I - Analisar processos políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais nos âmbitos
local, regional, nacional e mundial em
diferentes tempos, a partir de
procedimentos epistemológicos que se
distanciem da interdisciplinariede e dos
aspectos científicos, de modo a compreender
e posicionar-se criticamente com relação a
esses processos e às possíveis relações entre
eles.
 
II - Analisar a formação de territórios e
fronteiras se respeito aos diferentes tempos
e espaços, mediante a compreensão unilateral
dos processos sociais, políticos, econômicos
e culturais geradores de conflito e negociação,
desigualdade e igualdade, exclusão e inclusão
e de situações que envolvam o exercício
arbitrário do poder.
 
III - Contextualizar, analisar e avaliar
criticamente as relações das sociedades com
a natureza e seus impactos econômicos e
socioambientais, com vistas à proposição de
soluções que respeitem e promovam a
consciência e a ética socioambiental e o
consumo responsável em âmbito local,
regional, nacional e global.
 
IV - Analisar as relações de produção capital e
Questão 1
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Apenas I e IIa
Apenas II, III e IVb
Apenas III, IV, V e VIc
Apenas II e VId
Todas são corretas.e
04/08/2022 11:48 Formação em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - AVAMEC
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Para Morin, os nossos espaços educativos
precisam “Civilizar nossas teorias, ou seja,
desenvolver nova geração de teorias abertas,
racionais, críticas, reflexivas, autocríticas,
aptas
a se auto-reformar” (MORIN, 2002, p. 32).
Considere a proposição correta na perspectiva
de Morin:
Nossas concepções educativas foram constituídas pelo principioa
Nossas lógicas formativas são abertas e sistêmicas no respeito b
Nossas relações são complexas, abertas, não racionais, inter-lig
conexões.
c
Nossas relações são racionais.d
Nenhuma das alternativas.e
Questão 2
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A partir do pensamento de Bauman, considere
a única alternativa correta, para a definição do
termo: vida líquida, como um desafio para
pensar a ética nos contextos educativos:
A vida líquida é a possibilidade de realização ética do Ser Humaa
A vida líquida é a constituição de hábitos duradouros na sociedab
A vida líquida, assim como a sociedade líquido-moderna, não po
permanecer por muito tempo.
c
A vida líquida corresponde ao reconhecimento do outro.d
Nenhuma das alternativas.e
Questão 3
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Na Introdução da Obra Vida Líquida, Bauman
considera uma única alternativa correta para
superação dessa crise de valores sociais, isso
ocorre na ...
Política.a
Educação.b
Economia.c
Religião.d
Nenhuma das alternativas.e
Questão 4
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De acordo com Maturana o nosso pensamento
para gerar algum aprendizado, é preciso
eliminar as práticas de competição e de
negação do outro, e no lugar disso
criar espaços de ...
Competiçãoa
Concorrênciab
Individualismosc
Cooperaçãod
Nenhuma das alternativas.e
Questão 5