Estácio_ Alunos(4)

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Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO  AVS
Aluno: ELIANI BONKOSKI CORREIA DE ALMEIDA 202202705111
Professor: DANIELA ORNELLAS ARINO
 
Turma: 9002
EEL0119_AVS_202202705111 (AG)   26/06/2023 18:51:47 (F) 
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 5,00 pts
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPORTAMENTALISTA  
 
 1. Ref.: 3992328 Pontos: 0,50  / 0,50
Skinner criou o método de instrução programada, que poderia ser utilizada através de material impresso,
como apostilas e livros, ou de máquinas de ensinar. 
Em que fundamento da teoria skinneriana estava baseado essa metodologia? 
Transferência e resistência.
Processos cognitivos
Construtivismo
 Condicionamento operante.
Comportamentalismo metodológico.
 2. Ref.: 3992325 Pontos: 0,50  / 0,50
Observe a imagem abaixo. 
A teoria da aprendizagem que poderia ter inspirado a elaboração e a utilização desse material didático é a: 
 Behaviorista.
Cognitivista.
Construtivista.
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Humanista.
Sócio interacionista.
 3. Ref.: 3992321 Pontos: 0,50  / 0,50
Segundo Bee (2011), considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner, numerar a 2ª
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
(1) Reforço negativo. 
(2) Punição. 
(3) Reforço positivo. 
(  ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de um estímulo
desagradável. 
(  ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência desagradável após algum
comportamento indesejado a �m de pará-lo. 
(  ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum estímulo prazeroso ou
positivo. 
2 - 1 - 3.
 1 - 2 - 3.
2 - 3 - 1.
3 - 1 - 2
3 - 2 - 1.
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO HUMANISTA  
 
 4. Ref.: 3992356 Pontos: 0,50  / 0,50
A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao Behaviorismo. 
Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas teóricas: 
Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana, privilegiando a
modelagem do comportamento. 
Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 
 Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da conduta
humana. 
Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. 
Haver realizado estudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas como a
cocaína. 
 5. Ref.: 3992364 Pontos: 0,50  / 0,50
A teoria educacional de Carl Rogers é expressão plena das ideias da Psicologia da Educação Humanista. 
Entre os princípios que norteiam a aprendizagem, segundo o autor, temos: 
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Para que a aprendizagem seja autêntica, é necessário que o assunto estudado esteja de acordo com
os objetivos traçados pelo professor.  
O ser humano não possui aptidões naturais para aprender, precisa de um intenso trabalho
pedagógico para que as desenvolva. 
A aprendizagem espontânea e signi�cativa não envolve os aspectos emocionais da personalidade do
aluno. 
 Independência, criatividade e autonomia são facilitadas quando a autocrítica e auto avaliação são
privilegiadas em relação à avaliação feita por terceiros. 
Para que a aprendizagem realmente ocorra é necessária a diretividade do professor. 
 
ENSINEME: MOVIMENTOS DA PSICOLOGIA NO SÉCULO XX  
 
 6. Ref.: 7784964 Pontos: 0,50  / 0,50
(FEPESE/2019 - adaptada) A teoria do aparelho psíquico, entre 1920 e 1923, sofre uma remodelação por Sigmund
Freud, quando são introduzidos os conceitos de Id, Ego e Superego.
Sobre estes conceitos, é correto a�rmar.
O Ego origina-se com o Complexo de Édipo, internalizando proibições, limites e autoridade.
O Ego é regido pelo princípio do prazer, buscando sempre a satisfação.
O Ego nasce com a moral e os ideais são suas funções exclusivas.
 O Id nasce com o homem, sendo por tanto uma estrutura psíquica inata que remete a uma satisfação
imediata.
O superego constitui o reservatório de energia psíquica e é onde se localizam as pulsões.
 7. Ref.: 7676003 Pontos: 0,50  / 0,50
A psicologia como ciência caracteriza-se pela tensão entre recortes epistemológicos e pressupostos
ontológicos sobre seu objeto, criando, ao longo de sua história, uma diversidade de abordagens, tal como o
cognitivismo e a psicologia fenomenológica.
Em relação à concepção da psicologia como ciência nessas duas abordagens, são feitas as seguintes
a�rmativas: 
I. Ambas preconizam uma visão de ciência centrada na concepção de descrição precisa e objetiva dos
dados da experiência;
II. O cognitivismo contrapõe-se à psicologia fenomenológica, por considerar que a abordagem
cientí�ca adequada será do processamento da informação como dado objetivo;
III. Para a psicologia fenomenológica, a experiência é irredutível a uma análise descontextualizada da
subjetividade do sujeito; portanto, os métodos experimentais são adequados;
IV. O cognitivismo apresenta uma dispersão de métodos que se origina de desdobramentos da
abordagem comportamental, da psicologia social e da in�uência da cibernética e da teoria da
informação e da teoria geral dos sistemas;
Estão CORRETAS somente as a�rmativas:
II e III. 
I e IV. 
II e IV. 
 III e IV.
I e II. 
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 8. Ref.: 7785091 Pontos: 0,50  / 0,50
(Quadrix/ 2012 - adaptada) A Resolução do Conselho Federal de Psicologia nº 002/2004, Reconhece a
Neuropsicologia como especialidade em Psicologia para �nalidade de concessão e registro do título de Especialista.
Sobre esta resolução marque a alternativa correta.
Traz a de�nição dos conceitos, princípios, procedimentos adotados na Neuropsicologia e apresenta os
requisitos estabelecidos na mencionada resolução foi elaborada tendo como referência documentos da
Comissão Internacional de Testes e da Associação Americana de Psicologia, dentre outras associações de
renome internacional.
Apresenta um dos requisitos mínimos para que o instrumento de avaliação seja aprovado é a apresentação
de fundamentação teórica com, no mínimo, trinta laudas especí�cas que versem sobre o construto que será
avaliado.
 Essa especialidade irá atuar no diagnóstico, acompanhamento e tratamento de transtornos. Além disso irá
atuar na pesquisa da cognição, das emoções, da personalidade e do comportamento, sob o enfoque da
relação entre esses aspectos e o funcionamento cerebral.
De�ne Neuropsicologia e recomenda o teste psicológico em condições de uso aquele que, após receber
parecer da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica, for aprovado pelo Conselho Federal de
Psicologia.
Apresenta a de�nição de Neuropsicologia e considera os testes recebidos para avaliação seguirão uma
tramitação que inclui a recepção; a análise; a avaliação; a comunicação da avaliação aos requerentes, com
prazo para recurso; a análise do recurso; e a avaliação �nal.
 
ENSINEME: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COGNITIVISTA  
 
 9. Ref.: 3992271 Pontos: 0,50  / 0,50
Ao descrever o desenvolvimento cognitivo do homem Piaget fala de um estágio em que a criança já utiliza
símbolos, imagens, números, palavras para representar o mundo, mas o pensamento é imediato e
egocêntrico. 
Esse é o estágio: 
Pré-operacional.
Operatório formal.
 Pré-operatório.
Operatório concreto.
Sensório-motor. 
 10. Ref.: 3992276 Pontos: 0,50  / 0,50
Vygotsky enunciou o conceito de um conjunto de funções cognitivas "que ainda não amadureceram, mas
que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em
estado embrionário". Essas funções amadurecem principalmente através da interação com adultos ou com
pessoas mais experientes. 
Ele está falando de:Zona de Desenvolvimento Proximal.
Pensamento.
Conceitos espontâneos.
Linguagem.
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Ontogênese.