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Questão 1/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto: 
“Platão não desdenha os poderes da arte, em última instância, porque também não 
desdenha os poderes da sensibilidade. Nada que chegue aos olhos e ouvidos dos 
mais jovens é inofensivo no processo de formação de suas almas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, L. F. B. Sobre a estética platônica. Viso - Cadernos de estética aplicada, v. 1, n. 1, jan./jun. p. 1-14, 2007, p. 6. 
http://revistaviso.com.br/pdf/Viso_1_LuisFelipeBRibeiro.pdf. Acesso em 11 de jul. de 2019. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação, assinale a alternativa correta sobre os elementos conceituais da noção de 
beleza em Platão: 
 A O prazer em si é um bem e tudo o que é prazeroso é belo. 
 B A beleza é efêmera. 
 C A beleza está fundamentada na verdade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D A beleza está associada aos sentidos. 
 E A beleza está associada a imagem. 
 
Questão 2/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia a citação: 
“Para haver conduta ética é preciso que exista o agente consciente, isto é, aquele que 
conhece a diferença entre [...] certo e errado, permitido e proibido [...]. A consciência 
moral [...] conhece tais diferenças[...] por isso [é] responsável por suas ações [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAUÍ, Marilena. Convite a filosofia. Ática: São Paulo, 2000. p. 135. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação, identifique a diferença entre ética e moral. Assinale a alternativa correta: 
 A A moral parte de uma reflexão sobre as ações humanas, enquanto que a ética estabelece regras de costumes
 B A ética se baseia em um código moral rígido, o que impede a reflexão sobre as ações. 
 C A noção de metamoral assume diferentes significados em culturas diversas e no decorrer da história.
 D A moral seria uma metaética, no sentido de que questiona os princípios e as normas éticas. 
 E Podemos distinguir ética e moral, pois a ética seria mais teórica e a moral mais prática. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto: 
 “A descoberta do mundo suprassensível e da negatividade metafísica do mal, por 
exemplo, são preciosos elementos favorecedores da libertação intelectual de 
Agostinho. [...] A via estética e a via filosófica marcariam o jovem retórico durante toda 
a sua existência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HINRICHSEN, Luís Evandro. A experiência estética segundo Santo Agostinho: beleza, unidade, conversão 
e transcendência. Revista Civitas Augustiniana, v. 3, n. 1, p. 33-66, 2014. p. 35. http://ojs.letras.up.pt/index.php/civaug/article/download/1664/1475. Acesso em 12 de jul. de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação, assinale a alternativa que apresenta o conceito de beleza para Agostinho: 
 A O bem está ligado ao belo, o que o leva a pensar a beleza sob o viés emocional e sensivel. 
 B A beleza é imanente e está ligada ao mundo. 
 C O objeto sensível nem sempre é belo, pois a beleza é transcendente. 
 D Para agostinho o belo não existe, somente Deus, o Bem e a Verdade. 
 E A beleza é transcendental e associada à divindade, e o objeto sensível, quando belo, participa dessa beleza.
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Ética e Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
 “A estética como filosofia da arte ainda se vê debatendo o principal problema da 
filosofia, qual seja o de definir tudo em conceitos abstratos para normalizar o mundo. 
Desse modo, a definição do que seja a arte tornou-se preocupação primeira, talvez 
uma obsessão entre os estetas e filósofos da arte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMARGO, Marcos H. As estéticas e suas definições da arte. Revista científica FAP, Curitiba, v.4, n.1 
p.1-15, jan./jun. 2009. p. 2. https://www.researchgate.net/publication/271195208_A_Estetica_e_suas_definicoes. Acesso em 11 de jul. de 2019. 
Levando em consideração as informações do dado fragmento de texto e os conteúdos 
do livro-base Ética, estética e educação, assinale a alternativa que apresenta o 
conceito de estética: 
 A Estética é toda teoria que, de qualquer modo, se refira à beleza ou à arte. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Estética não tem um conceito. 
 C Estética é qualquer teoria que tenha por objeto a política. 
 D O conceito de estética depende da escola ou da doutrina. 
 E O conceito de estética depende da forma como se delineia a teoria. 
 
Questão 5/10 - Ética e Estética na Educação 
Considere o extrato de texto: 
“Quanto à relação entre ética e educação, demonstramos como a ética se torna 
necessária, premente e urgente na educação diante do relativismo e do 
egocentrismo que caracterizam a sociedade contemporânea”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. Intersaberes. 2019. P.54 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre a relação entre estética e educação na obra de Paulo Freire, e 
assinale a alternativa correta: 
 A Ao falar dos saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire afirmou que a formação ética pode ser realizada dispensando a estética.
 B Segundo Paulo Freire, ensinar exige ética e estética, ou seja, decência e beleza articulados entre si.
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C A relação entre estética e educação está limitada a consideração da arte como instrumento de formação moral.
 D A estética e a educação estão atrelados devido à necessidade de engajamento politico 
 E Ética e Estética, para Paulo freire, praticamente nem se relacionam. 
 
Questão 6/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia a seguinte informação: 
“O pensamento tomista é construído em bases racionais e empíricas, separando 
filosofia de teologia, apesar de subordinar a primeira à segunda. Assim, o papel da 
razão é demonstrar e ordenar os mistérios revelados pela fé”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santo Tomás de Aquino - Razão a serviço da fé SALATIEL, José Renato. 
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia/santo-tomas-de-aquino-razao-a-servico-da-fe.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em 12 de jul. 2019. 
 
Levando em consideração as informações do dado fragmento de texto e os conteúdos 
do livro-base Ética, estética e educação, assinale a alternativa que descreve 
corretamente as características da reflexão de Aquino sobre a relação entre razão e 
fé: 
 A Para Tomás de Aquino essa relação é emblemática, sem corresponder a uma real afinidade entre as duas.
 B Razão e Fé são contrapostas e contraditórias em Tomás de Aquino, pois a fé se refere a algo que não se vê e por isso não tem 
 C Para Tomás de Aquino, razão trata da racionalidade e fé trata de incertezas irracionais. 
 D A fé e a razão se relacionam bem em Tomás de Aquino, mas não dialogam. Cada uma tem sua função especifica nas suas atribuições humanas.
 E Emprega a razão a serviço da fé cristã, criando um conjunto de argumentos, todos de cunho empírico
existência de Deus. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia a citação: 
 
“As relações entre ética e o direito, que são, pouco mais ou menos, relações entre 
conteúdo e continente. Divergem, porém, os dois termos, ou, se assim quisermos 
exprimir-nos, os dois direitos, quanto à sua estrutura [...]”. 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALCANTI, Thais N. Os princípios enquanto normas éticas e o mínimo irredutívelda constituição. Revista Direitos Fundamentais e Alteridade, 
Salvador, v. 1, n. 1, jul./dez., p. 99-114, 2017. p. 100. https://cadernosdoceas.ucsal.br/index.php/direitosfundamentaisealteridade/article/download/431/350. Acesso em 13 de junho de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre as normas jurídicas e seus elementos conceituais, assinale a 
alternativa correta: 
 A As leis possuem aspectos sociais e culturais, no entanto, sua influência é limitada às regras morais.
 B As normas jurídicas se baseiam em reflexões e princípios teóricos atrelados as ações humanas.
 C As consequências legais, além da sujeição a moral, implicam aspectos legais que possuem elementos jurídicos.
 D As leis são impostas apenas para mostrar autoridade ou poder, o que leva ao questionamento sobre sua validade.
 E Normas jurídicas visam manter a ordem, o bem-estar dos cidadãos e prevenir possíveis consequências prejudiciais das infrações.
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 8/10 - Ética e Estética na Educação 
Considere a informação a seguir: 
 
“Conforme elucida Lima Vaz, ethos (Hábito, Casa) é sinônimo do termo latino mores 
(moral). E significa “costumes”, “hábitos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOSER, A. NAUROSKI, E. LOPES,L. F., PETRARCA, R. Ética , estética e educação. Curitiba. PR. Ed. 
Intersaberes. 2019. P. 28. 
 
Considerando estas informações e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 2, Tema 2, da 
disciplina de Ética, estética e educação sobre a questão da moral, é correto afirmar 
que: 
 A Moral é o conjunto de regras e condutas admitidas em determinadas épocas, consideradas válidas.
Você assinalou essa alternativa (A) 
 B Moral é absoluta em todos os lugares e épocas. 
 C Todos os lugares do mundo possuem a mesma moral. 
 D Religião normalmente não traz nenhum elemento moral. 
 E A educação não tem a função de educar moralmente um ser humano. 
 
Questão 9/10 - Ética e Estética na Educação 
Considere o texto a seguir: 
 “Segundo Dewey, a democracia é mais do que uma forma de governo, é também uma 
forma de vida associada, de experiência conjunta e mutuamente comunicada. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAGNI, Pedro A. Ética, democracia e educação em John Dewey: uma releitura de Democracia e Educação 
à sombra da ontologia do presente, Revista Espaço Pedagógico, Passo Fundo, v. 25, n. 1, jan./abr, p. 65-81, 2018. p. 71. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre as ideias de Dewey sobre educação e ética, assinale a alternativa 
correta: 
 A Para Dewey, a escola tem uma vida independente dos princípios morais, pois está distante da realidade social.
 B Segundo Dewey, os princípios da moralidade se estabelecem como fundamentais para criticar o papel da escola.
 C Não se separam os princípios morais da vida social do homem onde quer que se associe, a escola é uma forma de vida social.
Você assinalou essa alternativa (C) 
 D A escola tem uma função moralizante, atua como fragmentadora dos valores sociais e políticos.
 E Dewey afirma categoricamente que a realidade social da escola se encontra dissociada do seu contexto polít
 
Questão 10/10 - Ética e Estética na Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para [...] Rorty, só existem eventos sob descrição. É a descrição preferida do 
intérprete que será a mais adequada às suas convicções éticas e não a mais 
iluminada pela razão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Maria J. P. A crítica de richard rorty à teoria do conhecimento e uma possibilidade de redescrição. Revista Redescrições, Rio de Janeiro, v. 3, n. 
3, 2012. p. 74. https://revistas.ufrj.br/index.php/Redescricoes/article/view/35/34. Acesso em 13 de junho de 2019. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Ética, estética e 
educação sobre o ironismo liberal defendido por Rorty, assinale a alternativa correta: 
 A Para Rorty a ironia parte do princípio de que há conhecimentos que estão além do ceticismo lógico.
 B O ironismo diz respeito à ironia platônica, pois a ironia era o primeiro passo do método platônico.
 C No ironismo é preciso convencer a pessoa que seus saberes são inquestionáveis e isentos de dúvida.
 D A ética, segundo Rorty, fundamenta-se no pressuposto da solidariedade cristã. 
 E Ironista é aquele que é capaz de colocar em dúvida suas crenças para submetê-las às críticas. 
Você assinalou essa alternativa (E)