Propostas da Aliança Liberal e o Estado Novo

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823258)
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Prova 67404474
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Em setembro de 1929, "O Jornal" trazia as principais propostas da campanha eleitoral do candidato à presidência da 
República Getúlio Vargas, representante da coligação nacional chamada Aliança Liberal. De acordo com Matos (2008), as 
principais propostas da Aliança Liberal eram as seguintes:
1- A pacificação geral dos espíritos pela Anistia.
2- A verdade eleitoral pelo voto consciente e livre.
3- A reforma efetiva dos processos políticos vigorantes no país e a salvaguarda das questões fundamentais inerentes ao 
livre exercício da soberania nacional.
 
Segundo a autora, o texto do jornal não representava apenas uma proposta eleitoral, mas também uma crítica ao sistema 
político vigente. Observe que a segunda proposta de campanha da Aliança Liberal propõe uma mudança no sistema 
eleitoral. Sobre o exposto, analise as sentenças as seguir:
 
I- O sistema de governo e a nova forma de governo no Brasil Republicano trouxeram mudanças de ordem política, 
econômica, social, cultural e religiosa. Contudo, com relação ao sistema eleitoral, pouca coisa mudou, pois com a 
Constituição de 1891 o direito ao voto não foi ampliado, pelo contrário. Dizemos isso porque excluía os analfabetos.
II- No contexto do século XIX, estima-se que 90% da população era alfabetizada. Contudo, as mulheres, mesmo tendo 
acesso à escolarização do primeiro ao quarto ano, não tinham direito ao voto. A proposta da Aliança do candidato Getúlio 
Vargas era tornar o voto aberto, garantindo assim a participação de todas as mulheres no processo eleitoral como eleitoras e 
também como candidatas.
III- Com a Proclamação da República e a Constituição de 1891, ocorreram profundas mudanças no sistema eleitoral, tendo 
em vista que houve a universalização do voto direto e, dessa forma, uma maior participação popular. Getúlio Vargas tinha 
como proposta o voto aberto, ou seja, que todos tivessem o direito de se manifestar "abertamente e livremente" sobre o 
processo eleitoral e sobre o seu voto.
IV- A Aliança Liberal do candidato Getúlio Vargas apresentou como proposta de campanha o "voto consciente e livre" com 
objetivo de colocar fim ao poder oligárquico e ao voto de cabresto através da implantação do voto livre e secreto.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: MATOS, J. S. A Revolução de 1930, os intelectuais e as críticas ao personalismo: heranças da tradição do 
pensamento político brasileiro. In: Encontro Regional de História: Poder, Violência e Exclusão, 19. 2008, São 
Paulo. Anais [...]. São Paulo: ANPUH, 2008. Disponível em: https://encurtador.com.br/go039. Acesso em: 30 ago. 2018.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
De acordo com os historiadores João H. Zanelatto e Renan B. Gonçalves, "os campos de concentração brasileiros 
representaram um dos inúmeros mecanismos repressivos do governo estado-novista, legitimado pelo estado de guerra na 
Europa no qual o país estava envolvido. Com a política da nacionalização e a entrada do Brasil na Segunda Guerra 
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Mundial contra o nazi-fascismo, práticas culturais, políticas e econômicas de alemães, italianos, japoneses e seus 
descendentes passaram a ser combatidas. Perseguições, detenções, confinamento foram práticas comuns sobre estes grupos 
naquele período, por serem considerados inimigos de guerra e perigosos à segurança nacional". Partindo do pressuposto, 
sobre o Estado Novo e a principal marca dessa forma de governo, analise as sentenças a seguir:
I- O Estado Novo foi um regime ditatorial, no qual as liberdades individuais foram suprimidas em nome dos interesses 
nacionais. Alguns cientistas sociais identificam no novo regime muitas semelhanças com as ditaduras totalitárias europeias. 
II- O Estado Novo é assim denominado, pois difundia a modernidade, o progresso técnico e industrial, as ideias de 
democracia, liberdade de manifestações e de expressão e para, além disso, a Constituição de 1934 garantia o direito 
linguístico, cultural e religioso para todo os imigrantes. 
III- A face ditatorial do Estado Novo se relaciona particularmente ao golpe militar de 1964 e ao novo sistema e a nova 
forma de governo dos militares, durante o período da Guerra Fria, pois, segundo historiadores, se assemelhava ao fascismo 
de Mussolini e as ditaduras de Salazar na Inglaterra e Franco em Portugal. 
IV- A face ditatorial do governo Getúlio foi exposta de modo claro no Estado Novo (1937-1945), pois ampliou e 
intensificou a vigilância e o controle sobre os seus opositores e adversários políticos através do DOPS- Departamento de 
Ordem Política e Social, criado em 1924. Durante o Estado Novo, muitos intelectuais, opositores do regime, comunistas e 
imigrantes, principalmente alemães, italianos e japoneses, foram presos.
V- A principal marca do Estado Novo era o carisma que envolvia o Presidente Getúlio Vargas, representado como um mito 
após seu suicídio. Inclusive, até fins do século XX em muitos lares brasileiros, em particular da população pobre, havia um 
retrato de Vargas na sala de visitas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ZANELATTO, João Henrique; GONÇALVES, Renan Borges. Campos de concentração/confinamento no Vale do 
Araranguá durante a Segunda Guerra Mundial. Oficina do Historiador, Porto Alegre, EDIPUCRS, v. 1, n. 6, p. 3-22, 
jan./jun. 2013. Disponível em: 
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/oficinadohistoriador/article/viewFile/12511/9461. Acesso em: 31 ago. 
2018.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e V estão corretas.
D As sentenças I, IV e V estão corretas.
Com o golpe de Estado de 1930, chegou ao fim a República Velha, dando início a um período de profundas 
transformações de ordem política, econômica, social e cultural. Muitos pesquisadores do campo das ciências humanas se 
debruçaram sobre esse evento para compreender os seus significados, suas causas e consequências para o desenvolvimento 
da sociedade contemporânea. Além disso, diferentes conceitos, dentre os quais citamos o populismo, o trabalhismo e o 
nacional-desenvolvimentismo, circularam no Brasil e foram amplamente difundidos por cientistas políticos, tendo como 
fim aprofundar os estudos entre 1930 e 1964. Sobre o conceito Trabalhismo, analise as sentenças a seguir:
I- O Trabalhismo é uma vertente política que começa a ser estabelecida na França no século XIX, com a deflagração da 
Revolução Francesa e a ascensão da burguesia e com o processo de urbanização da sociedade. 
II- O Trabalhismo foi um conceito utilizado pelos cientistas sociais e políticos para compreender o período entre 1930 e 
1964. Contudo, quando falamos no conceito Trabalhismo na experiência política brasileira ou em políticos trabalhistas, a 
ideia nos remete imediatamente à figura de Getúlio Vargas. 
III- A expressão Trabalhismo acabou por adquirir diferentes significados. Entretanto alguns cientistas políticos e 
historiadores consideram o trabalhismo como uma face do populismo, haja vista que governantes populistas fizeram uso 
político da questão do trabalho para a obtenção do apoio popular que é o objetivo em última instância do complexo 
fenômeno populista.
IV- O populismo de Getúlio Vargas também recebia o nome de trabalhismo, haja vista que governou prioritariamente para 
a classe trabalhadora e em oposição à burguesia industrial e aos latifundiários, em particular da região Sul que eram 
contrários a seu governo. 
V- A maneira populista de governar de Getúlio Vargas passava a mensagem de que era um grande mediador dos conflitos 
sociais e a ideia ilusória de que o Estado era neutroem relação aos conflitos entre as classes da burguesia industrial, dos 
latifundiários e da classe trabalhadora.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOURELLE, Thiago Cavaliere. Origens do Trabalhismo: a experiência de Pedro Ernesto Baptista na década de 
1930. Revista Outros Tempos. v. 6, n. 7, jul. 2009. Disponível em: 
http://www.outrostempos.uema.br/vol.6.7.pdf/Thiago%20Cavaliere.pdf. Acesso em: 29 ago. 2018.
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A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e V estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III, IV e V estão corretas.
Entre 1930 até 1964, o Brasil passou por profundas transformações no campo social, político, econômico e artístico. A 
Revolução de 1930 modificou as ações econômicas e sociais ao Estado brasileiro.
Nesse contexto, por qual aspecto a política foi caracterizada?
A Abandono do apoio aos produtos agrícolas de exportação, tornando fragmentada a política do café com leite no país.
B Imediato atendimento das reivindicações democráticas, colocando-se o governo contra as crescentes tendências
nazifascistas.
C Intervencionismo, com apoio à lavoura tradicional e à industrialização, regulamentando as relações trabalhistas.
D A prática liberal de não-intervenção nas relações entre o capital e o trabalho.
A história da vida política brasileira de 1930 a 1998 caracterizou-se por grande instabilidade. Nesse período, constata-se 
que apenas dois presidentes eleitos pelo voto direto transmitiram o cargo a outro presidente eleito também pelo voto direto.
Sobre esses presidentes, assinale a alternativa CORRETA:
A Getúlio Vargas transmitiu o cargo a Juscelino Kubitschek; e João Goulart transmitiu o cargo a João Figueiredo.
B Juscelino Kubitschek transmitiu o cargo a João Goulart; e Sarney transmitiu o cargo a Fernando Collor.
C José Sarney transmitiu o cargo a Fernando Collor; e Itamar Franco transmitiu o cargo a Fernando Henrique Cardoso.
D Eurico Gaspar Dutra transmitiu o cargo a Getúlio Vargas; e Juscelino Kubitschek transmitiu o cargo a Jânio Quadros.
O termo Estado foi utilizado pela primeira vez no século XVI, na obra "O Príncipe" do filósofo e historiador 
Maquiavel. Para alguns pensadores, o Estado sempre existiu com o objetivo de atender as necessidades dos grupos sociais. 
Sendo assim, o termo Estado tem diferentes significados e representações para cada civilização, o que vai depender do 
contexto histórico e da vertente teórica utilizada para quem analisa o que é o Estado. O Estado brasileiro moderno 
começou a se estruturar no século XIX, com a chegada da família real no Rio de Janeiro, dando início ao processo de 
racionalização, secularização e laicização do Estado e urbanização da sociedade. 
Partindo do pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Com a chegada da família real ao Brasil em 1808, o Estado passou a planejar as suas ações, agora amparado em teorias 
científicas que seguiam métodos de investigação e análise e não mais em explicações religiosas ou sobrenaturais para as 
ações humanas, fenômenos sociais e naturais. 
II- O Estado Moderno passou a se amparar em estudos científicos sobre a sociedade, em dados estatísticos e de 
planejamento urbano aos moldes europeus, em particular de Paris, para realizar projetos e ações políticas, como por 
exemplo, a política do "bota abaixo" de destruição dos cortiços no centro do Rio de Janeiro para a limpeza das cidades e a 
centralização dos espaços e equipamentos urbanos. 
III- A partir do século XIX existiram alguns surtos de industrialização no Brasil, contudo, mesmo durante a República 
Velha, o país continuava atendendo ao mercado estrangeiro como fornecedor de matéria-prima. Os incentivos técnicos e 
financeiros garantidos pelo Estado ainda se destinavam prioritariamente à monocultura, principalmente de produção do 
café
IV- Desde o século XIX o Brasil se caracterizava como um mercado exportador de produtos industrializados e também de 
referências culturais, artísticas e arquitetônicas. Inclusive é importante destacar que o país se tornou uma referência em 
termos de planejamento urbano para os demais países da América Latina. 
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
O primeiro governo Vargas (1930-1945) marca a mudança na ação do Estado com relação às questões econômicas. Temos, 
nesse período, uma intervenção do Estado na economia, visando tirar o país da crise. Com relação a esse período, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O governo incentiva a diversificação da agricultura com incentivos para outras atividades, tais como o açúcar, o mate 
e o cacau.
( ) Ocorre um forte incentivo à indústria nacional através da criação e atuação do Ministério do Trabalho Indústria e 
Comércio.
( ) Busca-se uma maior eficiência e uma maior organização do serviço público através do DASP.
( ) Com a criação do Ministério da Educação ocorre uma profunda mudança na política educacional, desde o ensino 
médio até o ensino superior.
( ) Criação de leis trabalhistas importantes, tais como o salário mínimo, férias e descanso remunerado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V - F.
B F - F - F - F - V.
C V - F - V - F - V.
D V - V - V - V - V.
"Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar no país a máquina que prepara as democracias. Essa 
máquina é a da escola pública" (Anísio Teixeira). O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em março de 
1932 e é resultado da IV Conferência Nacional de Educação, promovida pela Associação Brasileira de Educação. O 
manifesto é representado na historiografia como um marco, haja vista que tinha como propósito a renovação da Educação 
no Brasil. O movimento renovador é fruto das transformações de ordem política, econômica, social e cultural, pelas quais o 
país passava desde a década de 1920 e das contradições vivenciadas pela sociedade. Com relação à Educação na República 
Nacional-desenvolvimentista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Durante o denominado período nacional-desenvolvimentista, os brasileiros vivenciaram um salto no acesso à 
educação pública, em função da industrialização do país. A maioria da população, mesmo da área rural, foi alfabetizada e o 
índice de analfabetismo caiu de 76% (década de 1920) para 16% em 1940. 
( ) Uma das primeiras grandes ações da sociedade brasileira em prol da educação universal foi O Manifesto dos Pioneiros 
da Nova Educação, tendo vários signatários, entre eles Lourenço Filho, Anísio Teixeira e Fernando Azevedo.
( ) O manifesto é considerado um marco na historiografia porque possibilitou que a educação para as massas populares 
fosse pauta do debate público. A elaboração do manifesto teve a participação de 23 educadores, sendo os principais 
renovadores o Educador Paulo Freire e a Pedagoga Maria Montessori. 
( ) Um dos aspectos positivos do período nacional-desenvolvimentista foi a criação do Ministério da Educação (1932) e a 
fundação da Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade do Brasil, no Rio de Janeiro. Esse período histórico 
também se relaciona com o ensino técnico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: 
http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario7/TRABALHOS/S/Suzane%20da%20rocha%20vieira.pdf. 
Acesso em: 6 jul. 2017.
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
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D V - F - F - V.
A Revolução de 1930, no Brasil, teve como principal liderança Getúlio Vargas. Sua chegada ao poder marca o fim da 
República Café com leite. Teremos, então, de 1930 até 1945, um período bem conturbado no cenáriopolítico nacional. 
Sobre esse período, assinale a alternativa CORRETA:
A Entre as correntes políticas desse período, podemos destacar a A.I.B. (Ação Integralista Brasileira), de orientação
fascista.
B Durante o “Estado Novo”, foi criado o D.I.P. (Departamento de Imprensa e Propaganda), que tinha, entre seus
objetivos, a censura da oposição e o enaltecimento do regime.
C A Constituição de 1934 alterou a Legislação Trabalhista. Entre as mudanças ocorridas na nova carta, podemos
destacar a jornada diária de oito horas e as férias anuais remuneradas.
D A Revolução Constitucionalista de 1932, ocorrida no Rio de Janeiro, almejava a instalação de um Estado fascista no
Brasil.
Nos anos 1930 houve grandes avanços tecnológicos no rádio e cinema. Estes avanços contribuíram para a criação da 
DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda). Assim, em 1938, o DIP passou a difundir propaganda oficial por meio da 
transmissão radiofônica diária, em cadeia nacional, da Hora do Brasil; através desse programa, popularizou a voz de 
Vargas, com discursos curtos e simples que pareciam eliminar intermediários e falar diretamente ao ouvinte. Sobre o 
principal interesse do governo Vargas ao criar o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
A Propagar as conquistas trabalhistas e a criação do AI5, além do apoio às ditaduras na América do Sul e Europa.
B Buscava disseminar as boas obras do governo e ampliar o apoio aos militares ligados à Brigada Militar Gaúcha
instalada no Rio de Janeiro.
C Tinha como objetivo combater as ofensas disseminadas por Carlos Lacerda ao seu governo e apoiar a candidatura do
general Marechal Lott.
D Pretendia apresentar ao povo mais empobrecido os avanços sociais de seu governo e principalmente as conquistas
trabalhistas.
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