METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA 4

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Pincel Atômico - 29/05/2023 20:43:07 1/3 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (18552) 
 
Atividade finalizada em 16/05/2023 22:35:10 (862731 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA 
[838928] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
 
 
 
[357890_1029 
29] 
Questão 
001 
(Instituto UniFil – 2019 – com adaptações) O jogo como uma de 
ensino-aprendizagem em sala de aula deve favorecer a criança a construção do 
conhecimento científico, proporcionando a de situações reais ou 
imaginárias, propondo à criança e instigando-a a buscar soluções 
para as situações que se apresentam durante o jogo, levando-a a 
 , trocar ideias e tomar . 
Assinale a alternativa que completa a ideia de forma coerente. 
 ferramenta / experiência / tranquilidade / raciocinar / decisões. 
X estratégia / vivência / desafios / raciocinar / decisões. 
 estratégia / inexperiência / desafios / raciocinar / medidas. 
 ferramenta / experiência / obstáculos / discordar / medidas. 
 estratégia / vivência / tranquilidade / se conformar / decisões. 
 
 
 
 
 
 
[357890_1229 
43] 
Questão 
002 
Estratégias didáticas para uma sequência de ensino investigativa (SEI) em Ciências 
pode ser feita a partir das atividades a seguir: 
1) Avaliação e/ou aplicação. 
2) Problema. 
3) Contextualização. 
4) Sistematização de conhecimentos. 
De acordo com a SEI, assinale a opção que indica a sequência correta das propostas, 
de cima para baixo. 
 1 – 3 – 2 – 4. 
 4 – 1 – 2 – 2. 
 2 – 3 – 4 – 1. 
 3 – 2 – 1 – 4. 
X 2 – 4 – 3 – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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[357890_1229 
19] 
Questão 
003 
“Ciências e Biologia são disciplinas que muitas vezes não despertam interesse dos 
alunos, devido à utilização de nomenclaturas complexas para as mesmas. Isso exige 
do professor que faça a transposição didática de forma adequada e também faça uso 
de diversas estratégias e recursos” (NICOLA; PANIZ, 2016, p. 358). 
Sobre o processo de ensino e aprendizagem de Ciências, analise as assertivas e 
identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. 
( ) A busca de informações em fontes variadas é procedimento importante para o 
ensino e aprendizagem de Ciências. 
( ) Experimentações são o ponto de chegada do processo de ensino, aquilo que se 
pretende que o estudante compreenda e sistematize, ao longo ou ao final de suas 
investigações. 
( ) O ensino de procedimentos só é possível pelo trabalho com diferentes temas de 
Ciências Naturais, que serão investigados de formas distintas, com atenção para 
aqueles que permitem ampliar a compreensão da realidade local. 
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é 
X V, F, V. 
 V,V, F. 
 F, V, V. 
 F, V, F. 
 F, F, V. 
 
 
[357892_1029 
36] 
Questão 
004 
(IBADE – 2018) Na relação entre professores e alunos no processo de ensino- 
aprendizagem de ciências, cabe ao docente 
 manter o trabalho de forma unidirecional a fim de que as respostas e opiniões mostrem 
como devem responder à atuação do professor, às dificuldades que encontram na 
assimilação dos conhecimentos. 
 exercer seu papel de educador, de mediador da aprendizagem, principalmente no que 
tange a inter-relação de teoria e prática, além de manter o foco na transmissão de 
conhecimento e em sua autoridade. 
 colocar-se como centro do processo, como sujeito que pensa, toma as decisões, 
define os conteúdos e formas, mantendo os discentes em uma posição passiva nesse 
processo. 
 
X 
facilitar ao aluno o entendimento do que é fazer parte de um grupo ou de uma 
comunidade, ajudando-o a conhecer as normas que regem a conduta aceita nos mais 
variados âmbitos, como o social, o cultural e o político. 
 ancorar a ação educativa em um ensino de um programa, de forma a fortalecer o 
desenvolvimento acadêmico, priorizando a valorização quantitativa de conteúdos. 
 
 
 
[357890_1229 
22] 
Questão 
005 
As teorias científicas oferecem modelos lógicos e categorias de raciocínio, um painel 
de objetos de estudo, que são um horizonte para onde orientar as investigações em 
aulas e projetos de Ciências. Nessa perspectiva, de acordo com a BNCC, é correto 
afirmar que 
 o professor deve ter clareza de que o ensino de Ciências se resume à apresentação 
de definições científicas, de modo sucinto e objetivo. 
 
X 
os aspectos do desenvolvimento de valores e atitudes também merecem atenção ao 
no processo de ensino de Ciências Naturais. 
 o ensino de Ciências na Educação Básica precisa ser um ensino superficial, deixando 
o aprofundamento para a Educação Superior. 
Pincel Atômico - 29/05/2023 20:43:07 3/3 
 
 os professores devem seguir o modelo tradicional do ensino de Ciências, primando 
pela transmissão do conhecimento historicamente acumulado. 
 o ensino de Ciências precisa ser considerado sinônimo da descrição de seu 
instrumental teórico ou experimental, com ênfase no método. 
 
 
[357891_1029 
32] 
Questão 
006 
(IDCAP -2019 – adaptada) Um dos primeiros passos para se pensar a diversificação 
das práticas pedagógicas nas aulas de Ciências naturais é entender 
 a importância da educação centrada no professor. 
X a sala de aula como um local flexível. 
 que o aluno não deve construir relação com o conhecimento. 
 a insignificância do espaço físico escolar. 
 que o professor não deve ser mediador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[357891_1029 
33] 
Questão 
007 
(FRAMINAS – 2013 – adaptada) Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) 
para as alternativas FALSAS a respeito dos fundamentos e metodologias do ensino de 
ciências: 
( ) No ensino de ciências, a escolha adequada da sequência dos tópicos e assuntos 
garante a aprendizagem dos alunos. 
( ) A difusão do conhecimento científico é uma exclusividade da instituição escolar e 
das políticas educacionais. 
( ) As possibilidades e riscos criados pelo conhecimento científico e suas tecnologias 
fazem parte das decisões éticas, políticas e econômicas. 
( ) A aprendizagem é um processo interno que ocorre como resultado da ação de um 
sujeito, logo não é possível ensinar a quem não quer aprender. 
Assinale a alternativa que preenche ADEQUADAMENTE as lacunas, de cima para 
baixo: 
X F, F, V, V. 
 F, V, F, V. 
 V, V, F, V. 
 V, F, V, F. 
 V, F, F, F. 
 
 
 
 
[357890_1229 
17] 
Questão 
008 
A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na 
teoria de Jean Piaget. Essa professora desenvolverá com uma turma de 5º ano do 
Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento, utilizando 
a abordagem construtivista. 
Nesse contexto, qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora? 
 Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e 
informações relacionados ao conteúdo trabalhado. 
 Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides 
ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos. 
 Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a 
internalização dos conteúdos pelos estudantes. 
 Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e 
realizar avaliação do conteúdo trabalhado. 
 
X 
Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento 
para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para 
desenvolvimento do conceito desejado.