Avaliação - Learning Theories and the Design of E-learning Environments

Prévia do material em texto

Painel  Meus cursos  EDU620_MDETE_PT_2023_1_B_30_04  Tópico 2  Avaliação
Student ID: 7509NM  
Notas Biblioteca
Iniciado em domingo, 28 mai 2023, 11:03
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 28 mai 2023, 11:24
Tempo empregado 21 minutos 22 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
 
https://my.mustedu.com/my/
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=790
https://my.mustedu.com/course/view.php?id=790#section-2
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=64368
https://my.mustedu.com/
https://my.mustedu.com/user/view.php?id=7272&course=790
https://my.mustedu.com/custom/minhas_notas.php
Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Cada vez mais, a sala de aula precisa se adaptar a rotinas ligadas à tecnologia. O Ensino Híbrido envolve a
utilização das tecnologias com foco na personalização das ações de ensino e de aprendizagem, apresentando
aos educadores formas de integrar tecnologias digitais ao currículo escolar. Além disso, essa abordagem
apresenta práticas que integram o ambiente online e presencial, buscando que os alunos aprendam mais e
melhor!
Fonte: https://fundacaolemann.org.br/noticias/ensino-hibrido?
gclid=Cj0KCQjwufn8BRCwARIsAKzP697SAYWmkuk0hNNplTGTPeX8C0W3ZO3DbeGZAf843obFyoX_0wJnK_gaAkh2EALw_wcB
Com base nos seus estudos sobre o Ensino Híbrido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I. O modelo híbrido é bastante popular na educação superior e no domínio da formação, já que permite que
os instrutores deem continuidade à prática da instrução em sala de aula com a qual estão familiarizados e
sentem-se confortáveis acrescentando o quanto de tecnologia desejarem.
Porque
II. As tecnologias permitem a documentação e catalogação das lições; a criação de componentes
intercambiáveis de instrução e asseguram que diferentes provedores de cursos possam trocar dados, como
os relativos ao registro e ao desempenho dos alunos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é a justi�cativa da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é a justi�cativa da I.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é a justi�cativa da I.
https://fundacaolemann.org.br/noticias/ensino-hibrido?gclid=Cj0KCQjwufn8BRCwARIsAKzP697SAYWmkuk0hNNplTGTPeX8C0W3ZO3DbeGZAf843obFyoX_0wJnK_gaAkh2EALw_wcB
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Como inovar sua instituição de ensino com tecnologia educacional?
Desde a invenção do quadro negro, passando pelo fotocopiadora e videocassete, o foco da tecnologia em sala
de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de
computadores e programas interativos, o desa�o atual é fazer com que os métodos de aprendizagem se
adaptem de acordo com a evolução da tecnologia educacional.
Usar a tecnologia a favor da educação é promover um maior desenvolvimento sócio-educativo e acesso à
informação.
Assim como grande parte da população está optando por ver �lmes em casa através da Internet ao invés de ir
ao cinema, muitos alunos estão ponderando da mesma forma ao pensarem em estudar.
Você não precisa mudar radicalmente o seu método de ensino presencial para a distância, existem diversas
maneiras de equilibrar isso, como adicionar matérias online à grade curricular de um curso presencial, por
exemplo.
Muitas vezes alguns alunos não tem a disponibilidade de frequentar às aulas todos os dias da semana. Com
essa opção, ele poderia ajustar suas aulas aos seus horários de acordo com sua rotina, mesclando sua grade
com matérias presenciais e online para melhor atendê-lo.
Um dos benefícios encontrados na tecnologia educacional é a possibilidade mensuração do aproveitamento,
com as análises de acesso do usuário, facilitando o acompanhamento individual do aluno e avaliando a fundo
o ensino.
Fonte: SPINDOLA, Rafaela. https://www.edools.com/tecnologia-educacional/ 
O e-learning se apropria de diferentes recursos tecnológicos, buscando a aprendizagem signi�cativa. Para
tanto, é correto a�rmar que:
I. Busca alinhar o conhecimento pedagógico com o conhecimento tecnológico como uma das
principais estratégias de sucesso para o modelo. 
II. Esta metodologia compreende que a educação passou por grandes transformações, mas que
métodos tradicionais devem ser preservados. Principalmente para que o professor consiga repassar os
conteúdos.
III. Ignora as necessidades históricas, sociais e cognitivas dos alunos, pois entende que esta não é a
função social da escola.
IV. Entende que o estudo das teorias de aprendizagem é importante, mas não fundamental os
processos de ensino e de aprendizagem nesta metodologia, pois a tecnologia direciona a aprendizagem.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II, III e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, apenas.
https://www.edools.com/tecnologia-educacional/
Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Como as diferentes gerações aprendem.
Diretor do Centro de Ensino e Aprendizagem da Universidade do Chile aposta no chamado “aprendizado sem
costuras” como melhor forma de ensinar os jovens da geração Z.
Se antigamente uma nova geração era formada a cada 25 anos, hoje os saltos geracionais acontecem a cada
década. Enquanto a geração X é composta por pessoas que nasceram entre 1960 e 1980, após o chamado
Baby Boom das décadas de 1920 e 1940 nos Estados Unidos, a Geração Y compreende aqueles que nasceram
entre o �m dos anos 1970 e o início dos anos 1990, e a geração Z abarca os jovens nascidos entre 1992 e
2010. Esse tipo de contagem tornou-se importante desde que se passou a aceitar que o momento
socioeconômico e histórico in�uencia diretamente o comportamento dos indivíduos. Ou seja, diferentes
períodos da história têm impacto sobre a forma como jovens e adultos consomem, trabalham e aprendem.
“Os jovens de hoje, da chamada geração Z, usam muito bem as tecnologias e podem prescindir da educação
formal. Para eles, empreender alguma coisa não está relacionado a estudar; eles constroem carreiras
�exíveis, podendo entrar e sair do mercado de trabalho a qualquer momento.” A análise de Oscar Jerez Yañez,
diretor do Centro de Ensino e Aprendizagem da Universidade do Chile, retrata bem a constatação de que
diferentes gerações de jovens aprendem de formas distintas, e de que para acompanhar as mudanças
geracionais o ensino também deve ser mais maleável.
Fonte:  http://www.revistaeducacao.com.br/como-diferentes-geracoes-aprendem 
Jung e Felder são alguns autores que abordaram os estilos de aprendizagem. Cada um deles, dentro dos seus
estudos e com base em suas concepções, levantou questionamentos e re�exões sobre o modo como as
pessoas aprendem. 
Para Jung, por meio da oposição de abordagens perceptivas, é possível compreender alguns estilos
psicológicos. 
Sobre os estilos defendidos por Jung, avalie as a�rmativas a seguir e classi�que-as em (V) verdadeiras e (F)
falsas:
(  ) Intuição: volta-se mais para o futuro, aos padrões e às possibilidades. Normalmente procura buscas
inovadoras e teóricas, pois estas exercem certo fascínio. Costuma fazer inferências a partir de um
contexto, construindo bons modelos nos quais apoia suas ideias e produções. Costuma estruturar seu
próprio treinamento com facilidade. Não é muito preciso, razão pela qual pode perder detalhes
importantes. De modo geral, apresenta complexidade excessiva nos seus discursos.
(  ) Introversão: volta-se ao mundo exterior e às coisas. Manifesta interesse por pessoas e eventos. Precisa
de estímulo externo para engajar-se em situações de aprendizagem. Costuma arriscar-se.
(  ) Extroversão: volta-se para o seu mundo interior, suas ideias e suas impressões. Tem preferência por
atividades individuais e nãoprioriza relacionamentos interpessoais. Manifesta grande concentração e
autossu�ciência. Precisa de um tempo para pensar antes de expressar-se. Normalmente não se arrisca.
(  ) Pensamento: volta-se mais ao presente e às informações obtidas por meio dos seus sentidos. Interage
com o mundo de forma prática. Normalmente é sistemático, detalhista e gosta de observar fenômenos
bem de perto. Necessita de situações de aprendizagem estruturadas, com sequência clara e objetiva.
A sequência correta de classi�cação, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
http://www.revistaeducacao.com.br/como-diferentes-geracoes-aprendem
a. F, V, F, V.
b. V, F, V, F.
c. V, F, F, F.
d. V, V, V, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, F, F, F.
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Piaget, Vygotsky e Wallon foram grandes nomes dentro das teorias de aprendizagem e seus estudos norteiam
os projetos pedagógicas da maior parte das instituições de ensino brasileiras. Com base nos estudos sobre
essas três teorias, assinale a alternativa correta.
Fonte: https://educacaoetransformacaoo�cial.blogspot.com/2018/07/quadro-comparativo-das-concepcoes-
de.html
Escolha uma opção:
a. Piaget desenvolveu uma pesquisa com crianças e adolescentes, buscando compreender a forma como
o ser humano constrói o conhecimento. Assim, levantou características sobre o modo de agir, pensar, falar,
o que resultou na sua teoria dos estágios de desenvolvimento.
b. Vygotsky dá ênfase aos processos emocionais e afetivos. Acredita que é na ação sobre o meio humano
que deve ser buscado o signi�cado das emoções.
c. Vygotsky explorou o conceito de equilibração, momento em que ocorre um certo con�ito no sujeito,
tendo em vista que deve se adaptar ao novo. Trata-se do ponto de equilíbrio entre os processos de
assimilação e acomodação.
d. Uma das grandes contribuições de Piaget certamente está nos estudos sobre a mediação e sobre a
aprendizagem por meio das relações sociais colaborativas entre pares.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Piaget desenvolveu uma pesquisa com crianças e adolescentes, buscando compreender a forma
como o ser humano constrói o conhecimento. Assim, levantou características sobre o modo de agir, pensar, falar, o que
resultou na sua teoria dos estágios de desenvolvimento.
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/07/quadro-comparativo-das-concepcoes-de.html
Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
As vantagens e desvantagens do modelo de ensino sala de aula invertida.
O modelo de ensino das salas de aula invertidas propõe que o ensino seja encarado de uma forma diferente:
os alunos absorvem o conteúdo passivamente em casa, por meio de livros e aulas gravadas, realizam
atividades em grupo e resolvem exercícios em sala de aula. Essa inversão está sendo implantada em salas de
aula de todos os graus de educação.
 Fonte: http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2017/06/21/1153548/vantagens-desvantagens-
modelo-ensino-sala-aula-invertida.html 
O �ipped classroom traz uma nova possibilidade de disponibilização de informações para que os alunos
apresentem certo conhecimento prévio dos conteúdos que serão discutidos em aula. O objetivo é enriquecer
as discussões e garantir maior engajamento dos alunos, utilizando as tecnologias disponíveis.
Sobre esse modelo, é correto a�rmar que:
I. O �ipped classroom, também conhecido como sala de aula invertida, é uma estratégia de b-learning
que mescla os modelos presencial e virtual. Oferece, então, ao aluno a possibilidade de acesso ao
conteúdo da aula, antes mesmo que ela aconteça. 
II. Flipped classroom (ou sala de aula invertida) é um modelo que tem suas raízes no ensino híbrido. O
ensino híbrido (misturado, combinado, mesclado), conhecido como Blended Learning ou b-learning, teve
seu conceito desenvolvido a partir de experiências e-learning.
III. Os primeiros estudos sobre ele foram realizados por Bergmann, na Universidade de Harvard, nos anos
1880. O autor a�rmou, à época, que “[...] o computador em breve seria parte integral da educação”.
IV. A sala de aula invertida prevê o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros
minutos em sala para esclarecimento de dúvidas, de modo a sanar equívocos antes de os conceitos
serem aplicados nas atividades práticas mais extensas no tempo da aula.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. I, II, e IV.
c. II e IV.
d. I e III.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, e IV.
http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2017/06/21/1153548/vantagens-desvantagens-modelo-ensino-sala-aula-invertida.html
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Lombardozzi (2015), a aprendizagem está organizada em alguns pilares que devem ser
levados em consideração no desenvolvimento de ambientes de e-learning. 
Com base nos pilares de aprendizagem que estudamos, correlacione as colunas a seguir:
A sequência correta de correlação, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. 4, 3, 1, 5, 2.
b. 3, 5, 2, 1, 4.
c. 4, 2, 1, 5, 3.
d. 1, 3, 2, 5, 4.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 4, 3, 1, 5, 2.
https://my.mustedu.com/pluginfile.php/77936/question/questiontext/333358/6/94716/Quadro.jpg
Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Nem presencial, nem a distância: híbrido.
As fronteiras das modalidades presencial e a distância se confundem em alguns cursos e disciplinas do ensino
superior que adotam o chamado ensino híbrido.
A nomenclatura pode variar – blended, �ex e semipresencial são outros nomes usados –, bem como as
metodologias empregadas e o tempo dispensado para cada uma delas. Mas o fundamento principal é
constante: os conteúdos e as atividades são trabalhados de forma integrada e bem planejada para que os
alunos possam transitar entre os dois universos e extrair o melhor de cada um deles (Alvarez, 2017).
Fonte: http://www.revistaensinosuperior.com.br/tendencia-ensino-hibrido/ 
A autora provoca uma re�exão sobre uma das tendências para a educação a distância, o Blended Learning.
Sobre essa metodologia, avalie as a�rmativas a seguir e classi�que-as em (V) verdadeiras e (F) falsas:
(  ) É um modelo que pretende valorizar o melhor do presencial e do on-line, ou seja, uma metodologia
que se apropria das possibilidades tecnológicas que o contexto atual disponibiliza e tenta aproveitar o
que existe de melhor nas metodologias de ensino presencial e do ensino a distância.
(  ) Um dos desa�os para a implementação do b-learning é a criação de grupos com contextos de
construção de aprendizagem individual e coletiva; um contexto em que alunos e professores assumem
diferentes papeis e se colocam na situação de partícipes na construção do saber.
(  ) Diante das necessidades sociais, educacionais e de mercado, poucas instituições estão migrando seus
sistemas de ensino para o modelo híbrido, tendo em vista a grande resistência dos pro�ssionais.
(  ) No ensino superior a aceitação do modelo híbrido (b-learning) de educação como estratégia de
aprendizagem válida e complementar constitui já um importante passo perante o atual esforço de
adequar o ensino às novas exigências do atual quadro econômico e da emergente necessidade de gestão
do conhecimento.
A sequência correta de classi�cação, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V.
b. F, F, F, V.
c. V, F, V, F.
d. F, F, V, F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V.
http://www.revistaensinosuperior.com.br/tendencia-ensino-hibrido/
Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Além da motivação; intenção; atenção; autoconsciência; engajamento; relacionamentos; espaço e tempo
como pilares que contribuem para a aprendizagem autodirigida e signi�cativa, para que o aprendizado
signi�cativo aconteça, é importante observar também as estratégias de atenção, relevância, con�ança e
satisfação.
Avalie as a�rmativas a seguir com base nas estratégias descritas por Ally (2004, p. 421) e, emseguida,
classi�que-as em (V) verdadeiro e (F) falso:
(  ) Atenção: oferecer uma atividade inicial envolvente para desenvolver o processo ensino-aprendizagem;
(  ) Relevância: assegurar ao aprendiz que ele obterá êxito nas atividades mediante organização do
material do simples para o complexo, do conhecido para o desconhecido, informar o que se espera da
lição, manter o acompanhamento e o estímulo;
(  ) Con�ança: esclarecer a importância da lição, mostrar que esta pode ser bené�ca quando utilizada em
situações da vida real, ajudar a contextualizar a aprendizagem, tornando-a mais signi�cativa de maneira a
manter o interesse dos alunos;
(  ) Satisfação: fornecer feedback de desempenho, estimular a aplicação do conhecimento na vida real.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V.
b. V-F-F-V.
c. F-F-V-F.
d. V-V-F-F.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-F-V.
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Vygotsky (2016, p. 98), “aquilo que é zona de desenvolvimento proximal hoje será o nível de
desenvolvimento real amanhã – ou seja, aquilo que uma criança pode fazer com assistência hoje, ela será
capaz de fazer sozinha amanhã”. A zona de desenvolvimento proximal é:
Escolha uma opção:
a. um conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
b. uma abordagem do materialismo histórico que indica as limitações dos alunos.
c. um conceito abstrato piagetiano de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o
aluno do pensamento abstrato.
d. é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial,
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com
companheiros mais capazes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial,
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros
mais capazes.
Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00
Motivação de aluno pode vencer barreira social, a�rma estudo.
Não parece haver dúvidas de que jovens motivados podem ter melhores resultados na escola. Mas um estudo
com informações do Pisa, a avaliação internacional de aprendizagem, indica que alunos com grau mais
elevado de boas atitudes e motivações podem superar barreiras socioeconômicas.
Nas estatísticas internacionais, o nível socioeconômico dos alunos é uma das variáveis mais in�uentes no
sucesso educacional.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2017/09/1920054-motivacao-de-aluno-pode-vencer-barreira-
social-a�rma-estudo.shtml 
A motivação é um dos principais fatores de sucesso para a aprendizagem. Sobre esse importante fator, avalie
as a�rmativas a seguir e classi�que-as em (V) verdadeiras e (F) falsas:
(  ) Fazer com que as pessoas acreditem que o aprendizado as ajudará a fazer algo que produza um
resultado que elas valorizem. 
(  ) Apresentar a alguém estímulos e incentivos que favoreçam determinado tipo de conduta.
(  ) Despertar o interesse do aluno e envolvê-lo, de modo apropriado, para tornar a aprendizagem mais
e�caz. 
(  ) Reunir informações sobre seus alunos para ter ideia do grau de motivação que eles têm para aprender
o conhecimento e as habilidades que estão no centro do ambiente de aprendizagem que você está
projetando. 
A sequência correta de classi�cação, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F.
b. V, V, F, V.
c. F, F, F, V.
d. V, V, V, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, V.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2017/09/1920054-motivacao-de-aluno-pode-vencer-barreira-social-afirma-estudo.shtml