Atividade Final - Prática Educativa do Pensamento Matemático I

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Atividade Final - Prática Educativa do Pensamento Matemático I
1 - Uma mãe ficou preocupada porque descobriu que seu filho obteve notas baixas em suas avaliações na escola. Quando voltou para casa, combinou com o filho que, se as suas notas melhorassem, ele seria dispensado da realização de suas tarefas domésticas. No bimestre seguinte, as notas de seu filho aumentaram significativamente.
Segundo os princípios do condicionamento operante, essa mãe adotou a estratégia de ?
 A) Extinção
 B) Reforço Positivo
 C) Modelação
 D) Reforço Negativo CORRETA
 E) Reforço Vicário
 
2 - Para ensinar uma criança a andar de bicicleta, considerada uma atividade complexa, um adulto pode começar reforçando um comportamento que é um primeiro passo em direção ao comportamento final e, então, reforçar, gradualmente, comportamentos que se aproximam cada vez mais do comportamento final desejado. O procedimento apresentado ilustra.
 A) A Aprendizagem Vicária
 B) A Dessensibilização Sistemática
 C) O Condicionamento Clássico
 D) O Reforço Intermitente
 E) A Técnica De Modelagem CORRETA
3 - Uma aprendizagem significativa de fatos envolve sempre:
 A) A memorização e a capacidade de descrevê-los, o mais fielmente possível, de acordo com o texto do livro didático utilizado na turma
 B) A associação dos fatos aos conceitos que permitem transformar o conhecimento em instrumento para a concepção e interpretação das situações ou fenômenos que explicam CORRETA
 C) A descrição dos fatos como uma série de dados que apresentem conexão entre si, formando uma sequência lógica e sempre fixa
 D) Atividades numerosas e variadas que alternam as sequências em que foram enunciados nas aulas ou nas fontes de informação utilizadas
 E) Avaliações constantes, por meio de provas escritas e orais, que permitam verificar a apreensão dos conteúdos pelo aluno
 
4 - Leia as afirmativas a seguir:
I. A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
II. Não é dever do Estado fornecer educação infantil às crianças na forma da lei.
III. Fazer da sala de aula um espaço onde ricos estímulos de aprendizagem estejam sempre presentes é uma forma de criar um ambiente propício ao trabalho do educador alfabetizador.
Marque a alternativa CORRETA:
 A) Nenhuma afirmativa está correta
 B) Está correta a afirmativa I, apenas
 C) Estão corretas as afirmativas II e III, apenas
 D) Estão corretas as afirmativas I e III, apenas CORRETA
 E) Todas as afirmativas estão corretas
 
5 - De acordo com o exposto e considerando a etnomatemática para o repensar o fazer pedagógico dos professores, analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação Matemática, neste enfoque, contempla o saber oriundo do cotidiano, a qual acredita que está imbuído de saberes e fazeres próprios da cultura.
II. Tem a pretensão de substituir a matemática acadêmica, que é absolutamente inútil na sociedade, considerando a educação multicultural como uma possibilidade a qual valoriza e reconhece como legítimo o saber matemático oriundo das diversas culturas.
III. Tem como objetivo conectar a realidade com a matemática, promovendo o estudo a partir do mundo vivido/concreto para a análise dos conteúdos abstratos e a resolução de problemas que propiciam a compreensão e a constituição de saberes e alternativas para o contexto.
IV. O termo etnomatemática foi constituído por Ubiratan DAmbrósio. Para compor a palavra etnomatemática, utilizam‐se as raízes ética, matema e etno para significar que há várias maneiras, técnicas, habilidades (ticas) de explicar, de entender, de lidar e de conviver com (matema) distintos contextos naturais e socioeconômicos da realidade (etnos).
Estão corretas as afirmativas:
 A) I, II, III e IV
 B) II e III, apenas
 C) I, II e IV apenas
 D) I, III e IV, apenas CORRETA