História da Informática Educativa Unidade 1

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Apresentação
Componente Curricular
Curso
Professor WILD MULLER DOS SANTOS LIMA
ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
HISTÓRIA DA INFORMÁTICA EDUCATIVA
Unidade 1
CAPÍTULOS: 
1. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
2. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
3. RECURSOS TECNOLÓGICOS E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO
Objetivo desta Unidade é:
• Conhecer a história dos computadores a partir da sua classificação 
em gerações;
•Compreender o surgimento da informática no cenário educacional 
brasileiro;
•Conhecer as formas de uso dos recursos tecnológicos como recurso 
pedagógico;
1. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
“O futuro é determinado pelas escolhas do presente. Os 
professores têm a opção de se recostar e deixar as mudanças 
invadirem seu mundo e, só então, reagir; ou de participar 
ativamente na moldagem do futuro".
JUNG, Burga e ALLEY, Robert
Mas, o que são as Tecnologias? 
São processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais 
ofícios ou domínios da atividade humana.
As tecnologias, a modernidade e a escola
•A tecnologia é parte essencial de nossas vidas atualmente. 
Smartphones, tablets e computadores tornaram os hábitos da 
sociedade bem mais fáceis. 
•Em um curto espaço de tempo, a tecnologia explodiu no mercado e 
agora, muitas pessoas não conseguem imaginar uma vida sem ela.
•A escola faz parte desta modernidade e com a pandemia nos 
deparamos com a inserção definitiva das tecnologias em nossa 
educação.
A ciência e sua evolução
•A ciência, enquanto método investigativo, surge na Grécia Antiga;
•Produziu modelos teóricos que desde então nortearam o 
desenvolvimento da ciência em geral. 
•E de lá para cá ela vem se desenvolvendo e hoje ela é vasta, complexa 
e, essencial para o desenvolvimento humano. 
•Como exemplo, podemos citar a vacina Covid-19.
2. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Informática na educação brasileira
Conforme assinala Neide Rodrigues Barea Tavares, citada por 
CARNEIRO (2002)
 são as instâncias dos governos federal, estadual e municipal que 
devem planejar e organizar ações, de forma a atender os objetivos e 
fornecer os subsídios necessários para que tais objetivos sejam 
alcançados.
Requisistos para implementação da 
informática na educação:
•Investimento em pesquisas no campo da informática 
educacional;
•Fornecimento de subsídios para elaboração de políticas 
públicas voltadas para o setor de informática 
educacional no Brasil;
•A formação do corpo docente, pois, esses profissionais 
são seus reais propulsores nas escolas;
Principais projetos brasileiros de informática 
na educação 
• Projeto Educom – 1984 - desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares, 
utilizando a informática como ferramenta no processo ensino- aprendizagem, 
além da formação de recursos humanos. Entre as universidades incubadoras dos 
centros-piloto destacam-se: UFRJ, UFMG, UFPE, UFMGS, UNICAMP
• PRONINFE – 1989 - Apoiar o desenvolvimento e a utilização da informática nos 
ensinos de 1º, 2º e 3º graus e educação especial; O fomento à infraestrutura de 
suporte relativa à criação de vários centros; A consolidação e integração das 
pesquisas;
• PROINFO - 1997 - à introdução das Novas Tecnologias de Informação e 
Comunicação na escola pública, como ferramenta de apoio ao processo 
ensino-aprendizagem.
3. RECURSOS TECNOLÓGICOS E SUA 
RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO
Quais são esses recursos tecnológicos?
•Rádio;
•Televisão;
•Computador;
• Smartphones;
•Tablets;
As novas tecnologias e a educação
• Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), a 
incorporação das novas tecnologias só tem sentido se utilizada em 
contribuição para melhoria na qualidade do ensino.
•enriquecer o ambiente de ensino;
•propiciar o desenvolvimento integral do aluno e valorizando seu lado 
social, emocional, crítico e imaginário, fazendo-o agente do processo 
educativo;
•explorar novas possibilidades pedagógicas;
• contribuir para uma melhoria do trabalho docente em sala de aula.
“Nunca valorizei tanto os professores dos meus filhos!”
”Eu amo os professores das crianças; queria que eles 
morassem aqui em casa!”
“Não vejo a hora de a escola do meu filho reabrir!”
“Nunca imaginei que a escola fosse tão maravilhosa!”
Instituto Federal
Maranhão
Campus São Raimundo das 
Mangabeiras