Avaliação I - Individual - Cod825812

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Avaliação I - Individual (Cod.:825812)
Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Formação Pedagógica em Pedagogia (4604092)
1 - Seja qual for o tipo de linguagem, sempre há uma intenção envolvida. Tais intenções permitem que se possa compreender e agir em dados contextos de vida, além do que se discute.Esse ponto de vista está expresso nas palavras de qual teórico?
A -Valentin Volóchinov.
B - Mikhail Bakhtin.
C -Noam Chomsky.
D -Ferdinand de Saussure.
2- A formação inicial e continuada, oferecida nas instituições, deve possibilitar que o futuro professor participe ativamente da construção do saber, para que ele assuma o papel de protagonista do conhecimento. Só assim poderá desenvolver na sala de aula atividades motivadoras e reflexivas. Quanto à importância da formação inicial e continuada de professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A formação de professores deve ser contínua e permanente para superar as práticas tradicionais.
( ) Durante a formação inicial, o professor não aprende a elaborar novas metodologias, pois já possui arraigado uma prática memorialística de ensinar.
( ) A formação deve preparar o futuro docente para exercer funções especializadas, para que possam produzir mudanças na sociedade.
( ) A universidade é que deve elaborar as metodologias para serem posteriormente aplicadas pelos professores em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
3-O ensino público oferecido às escolas brasileiras antes da década de 1950 eram traduções e adaptações dos materiais europeus. Além de trazer conteúdos europeus, influíam na metodologia dos professores. A elaboração de um novo currículo escolar iniciou somente em 1946, com a instalação do IBECC (Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura), que liderou a elaboração de novos materiais didáticos. Sobre o que pode ser destacado como um marco para o ensino de Ciências, considerando as contribuições do IBECC, assinale a alternativa CORRETA:
A - Capital humano estrangeiro especializado.
B - Empréstimos financeiros ao governo brasileiro.
C -Financiamento para os primeiros exemplares publicados.
D - Projetos curriculares inovadores.
4 -Os anos de 1939 a 1945 foram marcados por conflitos bélicos entre os países do mundo. Esse período conhecido como Segunda Guerra Mundial influenciou na elaboração do currículo das escolas. Quanto ao ensino de ciências oferecido no sistema educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A - A Guerra Fria foi considerada um marco histórico para o avanço do ensino de ciências, pois as duas superpotências mundiais, Estados Unidos (EUA) e União Soviética(URSS), disputavam a hegemonia mundial.
B -A Segunda Guerra Mundial não teve nenhuma influência na elaboração de um currículo que apresentasse melhorias no ensino de ciências.
C - Neste período, o Brasil foi o único país preocupado em realizar mudanças no currículo para melhorar o ensino de ciências.
D - Nesta época, o ensino de ciências estava voltado apenas para a memorização dos conteúdos, mas, mesmo assim, o aluno participava ativamente da construção do conhecimento.
5-O movimento reformista do ensino de Ciências, realizado por diversos países, começou a despertar interesses pelos projetos do IBECC no final da década de 1950.Assim, qual a instituição destinou subvenções ao IBECC em 1957?
A - Fundação de Biologia.
B - Fundação Volkswagen.
C -Fundação Brasil.
D - Fundação Rockefeller.
6-No final da década de 1950, mudanças no currículo escolar foram feitas no Brasil, pela ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura (IBECC), que no início era a Comissão Nacional da UNESCO. O Brasil desde 1838 recebia livros didáticos de fora. Os materiais utilizados em sala de aula pelos professores apresentavam conceitos desatualizados com pouca reflexão para os alunos. De onde vinham esses livros didáticos?
A-Sistema privado português.
B-Sistema particular europeu.
C-Sistema público francês.
D-Sistema público americano.
7-Os alunos apresentam dificuldades em compreender determinados conteúdos de ciências. Um dos problemas que pode estar ocasionando essa deficiência no ensino é a falta de qualificação dos professores nesta área. Quanto ao preparo do professor para atuar em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Muitas práticas pedagógicas adotadas pelos professores não possibilitam ao aluno uma aprendizagem significativa, pois elas priorizam prática repetitivas.
( ) A maioria das metodologias aplicadas pelos professores de ciências apresentam um significado científico, possibilitando que o professor não seja dependente do livro didático.
( ) A formação inicial que atualmente é oferecida ao professor permite desenvolver atividades que coloque o aluno como figura central na produção do conhecimento.
( ) A formação inicial e continuada oferecida aos professores deve proporcionar ao professor a participação direta na investigação e na pesquisa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-V - F - V - F.
B-V - F - F - V.
C-F - V - F - F.
D-F - V - V - V.
8-Na forma em que o ensino se apresenta nas salas de aula, é inegável que a escola promove uma aprendizagem científica já consolidada, enquanto que o objetivo da ciência é produzir novos conhecimentos científicos.Sobre como pode ocorrer uma aproximação maior entre a ciência ensinada na escola e a produzida pela universidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A-No ensino de ciências por investigação, o professor desempenha o papel de orientador das atividades. Oportuniza, de forma significativa, a vivência de experiências pelos estudantes, possibilitando que construam novos conhecimentos.
B-A atividade investigativa na área de Ciências pode ser uma estratégia utilizada pelo professor para melhorar a sua prática no cotidiano escolar. Essa estratégia de ensino deve proporcionar que a investigação esteja centrada no aluno, com o intuito de construir e buscar respostas para as questões do mundo natural.
C-Os professores não devem possibilitar que seus alunos aprendam a argumentar durante o processo de construção do conhecimento, pois atrapalha o seu raciocínio.
D-Podemos destacar o ensino por meio da pesquisa como uma estratégia pedagógica e necessária para a prática docente.
9-Para esse pensador, a escola não pode ser uma preparação para a vida, mas, sim, a própria vida. A quem o exposto se refere?
A-Paulo Freire.
B-Krasilchick.
C-Isaias Raw.
D-John Dewey.
10-A forma de abordar os conteúdos de ciências é fundamental para o ensino, mas a metodologia adotada pelo professor é que determinará a sua efetividade na prática pedagógica. Ao possibilitar a participação do aluno para que se torne agente ativo de sua aprendizagem, através da investigação científica, o professor deverá atuar como mediador deste processo. Para que o professor possa responder aos desafios da sociedade contemporânea e cumprir o seu papel com competência técnica e com uma prática pedagógica, que desenvolva as potencialidades no aluno, o ensino por investigação deverá: 
I- Atender à organização sequencial dos conteúdos, para que sua transmissão seja sistematizada, envolvendo grande complexidade na aprendizagem.
II- Estabelecer relação entre o conteúdo ensinado e a prática do dia a dia, para que os alunos busquem soluções conjuntas, para os problemas da comunidade.
III- Ensinar os conteúdos com um enfoque metodológico tradicional, estimulando a formulação de hipóteses para apresentar ao professor.
IV- Intensificar as atividades experimentais baseadas no Método Científico, em busca de conhecimentos que auxiliam o professor e os alunos sobre como fazer ciência.
Assinale a alternativa CORRETA:
A-As sentenças II e IV estão corretas.
B-As sentenças III e IV estão corretas.
C-Somente a sentença I está correta.
D-As sentenças I, II e III estão corretas.