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Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Questão 1/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Considere o excerto abaixo: “[...] o cabo (conhecido como UTP – Unshielded Twisted Pair – cabo de pares trançados sem blindagem) usado em redes lógicas” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Geração de Energia. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 7. Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta a respeito de Rede Lógica: A O cabo conhecido como UTP, usado em redes lógicas, possui uma estrutura que o isole de campos eletromagnéticos. B O cabo UTP transporta corrente elétrica mas não gera ação de campos eletromagnéticos. C Apesar de o cabo UTP não possuir uma estrutura que o isole de campos eletromagnéticos, ele nunca é instalado perto dos condutores de energia elétrica. Você assinalou essa alternativa (C) D É importante frisar que a rede lógica é baseada no protocolo TCP/IP, sendo que todos os barramentos fazem uso de TCP. E A rede lógica é baseada no protocolo TCP/IP, sendo que os barramentos fazem uso exclusivo de UDP. Questão 2/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o excerto de texto: “Subestações são instalações próprias (fixas ou móveis), cujas funções são: transmitir e distribuir energia elétrica, bem como propiciar elementos de controle e proteção.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMO, P. Rota de Aprendizagem de Geração de Energia, p.13. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 5 – Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre Subestações: A Podem ser elevadoras de tensão, para que a energia possa ser distribuída nas cidades, ou rebaixadoras, para evitar perda de energia durante a transmissão. B As subestações podem ser classificadas por nível de tensão, a saber: baixa tensão: até 1 kV e média tensão: 6,6 kV, 13,8 kV; C As subestações podem ser classificadas quanto ao tipo de instalação como: abertas e interiores; Você assinalou essa alternativa (C) D A respeito do modo de operação, as subestações classificam-se em: com operador e automáticas. E Subestações são instalações fixas, cuja função é transmitir energia elétrica. Questão 3/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o fragmento do texto: “É praticamente inimaginável que uma usina, seja do tipo que for, não tenha rotinas de manutenção. E, aqui, não falamos da corretiva (que torna-se necessária em caso de mau funcionamento), mas da preventiva.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMO, P. Rota de Aprendizagem de Geração de Energia, p.18. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 5 – Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre a manutenção elétrica em usinas geradoras: A As “melhores práticas” para que as usinas permaneçam em funcionamento são: ter os manuais dos fabricantes e garantir que a usina esteja operacional após a manutenção. B Há apenas dois aspectos que não podem ser negligenciados quando o assunto é energia elétrica: considerar o desgaste natural dos equipamentos e aferir e ajustar os sistemas de medição. C Quanto aos aspectos que não podem ser negligenciados quando o assunto é energia elétrica no caso das termelétricas é observar os instrumentos de medição de temperatura do reator e de radiação. D Quanto aos aspectos que não podem ser negligenciados quando o assunto é energia elétrica no caso das eólicas é verificar se os indicadores de quantidade e temperatura do combustível estão operacionais. E Ter os manuais, elaborar e rever procedimentos operacionais, manter um controle de qualidade rígido, garantir a operacionalidade da usina pós manutenção e fazer o controle de estoque de peças sobressalentes e com maior probabilidade de mau funcionamento. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 4/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o texto: “O padrão IEC-61850 determina que o nível denominado processos contenha VTs (voltage transformers – transformadores de tensão) e CTs (current transformers – transformadores de corrente), além de outros itens adicionais de controle e segurança.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Geração de Energia. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 11 e p. 12. Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre Relés de Corrente Tensão e Auxiliares: A A medição da corrente em um circuito é realizada de forma que o medidor esteja em paralelo com o circuito, de modo que a corrente naquele ramo (ou total, dependendo do caso) circule por ele. B Dados os valores típicos de uma LT, torna-se impraticável colocar o medidor diretamente em paralelo com o circuito. Dessa forma, utiliza-se o mesmo recurso dos alicates-voltímetros. C O núcleo ferrimagnético é utilizado nos alicates-amperímetros porque o material ferrimagnético geralmente não é atraído por ímãs e não reage a um. D No caso dos relés de correntes presentes nas SEs, sua instalação é fixa por meio de clips (que contêm o elemento de medição – núcleo de ferrite) nos condutores. Você assinalou essa alternativa (D) E O relé de tensão pode ter ajuste(s) para sobre e/ou subtensão, protegendo o circuito e desligando-o. Porém, pelo fato de a grandeza medida, agora, ser a tensão elétrica, ele deverá ficar ligado em série com a fonte de energia a ser monitorada. Questão 5/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o fragmento de texto: "A ideia de fazer manutenção é a de estabelecer critérios de conservação de equipamentos, buscando, também, diminuir os impactos ambientais (caso existam) por meio de estudos e de 'boas práticas'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMO, P. Rota de Aprendizagem da Aula 5 de Geração de Energia, p.18. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 5 – Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre as responsabilidades na manutenção elétrica em usinas geradoras. A Refazer os manuais de fábrica, tendo seus próprios manuais a respeito do funcionamento dos equipamentos envolvidos. B A elaboração e revisão de procedimentos operacionais são opcionais e feitas pelos fabricantes dos equipamentos, bem como as manutenções. C Verificar transformadores e disjuntores testando-os no próprio circuito da rede criando curtos. D Verificar luzes do painel de controle (todos têm um botão que efetua teste nas luzes indicativas, embora influenciem na operação normal). E Verificar as turbinas, procurando por sinais de erosão (impacto de partículas sólidas) ou cavitação. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 6/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia a citação: “Tomadas são itens básicos de instalações elétricas diversas, que são usadas para alimentar eletricamente equipamentos que fazem uso desta.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Geração de Energia. Curitiba: InterSaberes, 2022. Aula 4, p.16. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da Aula 4 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre o uso das tomadas: A As tomadas de Uso Geral (TUG) utilizam corrente mínima de 10A e são ligadas em disjuntores mono ou bifásicos de 15A. B Tomadas de uso específico (TUE) servem para alimentar equipamentos com correntes acima de 10A, e são ligadas em disjuntores mono ou bifásicos de 15A. Você assinalou essa alternativa (B) C As tomadas de uso geral e específico (TUG e TUE respectivamente) podem ser ligadas somente em disjuntores monofásicos. D A diferença entre as tomadas de uso geral e específico são as tensões: a TUG é ligada em uma rede 127V e a TUE ligada em 220V. E Em uma residência, devem ser utilizadas somente tomadas de uso geral (TUG). As tomadasde uso específico têm uma corrente muito alta, sendo usada somente em ambientes industriais. Questão 7/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o texto a seguir: “Para cada tipo de utilização é usado um motor diferente. Seja em CA ou CC, um motor pode, geralmente, funcionar como gerador, desde que sejam observadas as ligações” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Geração de Energia. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 15. Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre Motores CC e motores CA: A Os motores CC e motores CA são motores cujo funcionamento é baseado em forças eletrostáticas. B Uma das principais diferenças, além da alimentação em si, reside no fato de os motores CC não poderem ter sua tensão controlada pela variação da tensão aplicada. C Opta-se pelo motor CA em casos de velocidade variável e pouca exigência de torque, como em linhas de produção (esteiras transportadoras, por exemplo). D Opta-se por um motor CC, uma vez que sua velocidade se mantém constante. E Para pequenos dispositivos (alimentados a pilhas ou baterias), a escolha será o motor de corrente contínua. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 8/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o texto a seguir: “Traçando o futuro da energia elétrica mundial, tendo o passado e o presente como referência, vemo-nos em meio a um processo decisório que irá colocar na balança a adoção em massa da energia limpa e sua relação custo x benefício.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAXIMO, P. Rota de Aprendizagem de Geração de Energia – Aula 5, p 6 e 7 Considerando o texto a seguir e os conteúdos da Aula 5 – Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre características atuais e perspectivas futuras da energia elétrica mundial: A Prevê-se a adaptação a nível mundial dos sistemas elétricos a um modelo inicialmente termelétrico. B Prevê-se a lenta substituição das usinas termelétricas por geradores eólicos e/ou solares. Você assinalou essa alternativa (B) C Fim do uso de baterias, que são vistas como alternativas obsoletas de energia elétrica. D Pode haver uma modalidade de complemento energético, na qual aproveitam-se duas (ou mais) fontes (iguais ou distintas), as quais devem ser utilizadas simultaneamente. E A grande preocupação são os sistemas energéticos sem, contudo, haver adaptação a ser feita em termos de transmissão e distribuição de energia. Questão 9/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o texto a seguir: “A própria definição de eletricidade ('cargas elétrica em movimento') nos faz relembrar das definições de Faraday e Coulomb.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Geração de Energia. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 2. e 3 Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre conceitos de Eletricidade. A 1 Coulomb = quantidade de carga elétrica transportada por uma corrente de 1 C/h durante 1 segundo. B 1 Faraday = 96320 C. Você assinalou essa alternativa (B) C A densidade de fluxo magnético ⃗B�→, por sua vez, bem como a intensidade de campo magnético ⃗H�→– ambas escalares– descrevem o campo magnético nos condutores, gerado pela corrente que atravessa o condutor. D A densidade de fluxo magnético pode ser dada por ⃗B=⃗HQ�→=�→� onde Q é a quantidade de carga elétrica. E A Lei de Ampère diz que H = N.i ,onde N = número de espiras e i = corrente elétrica. Questão 10/10 - GERAÇÃO DE ENERGIA Leia o texto a seguir: “Uma das fotocélulas mais simples – e uma das mais utilizadas – é o LDR (Light Dependent Resistor – Resistor Dependente de Luz), construída com material semicondutor com alta resistência elétrica.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MÁXIMO, P. Geração de Energia. InterSaberes, 2022. Aula 4, p.3. Texto da rota de aprendizagem. Considerando os conteúdos do texto e da Aula 4 - Geração de Energia, assinale a alternativa correta sobre o funcionamento do LDR: A Na incidência de luz, a resistência aumenta exponencialmente, facilitando a passagem de corrente elétrica. B A luz incidente faz com que a resistência diminua exponencialmente, havendo passagem de corrente. Você assinalou essa alternativa (B) C A luz incidente faz a corrente seguir por conta da diferença de campo magnético gerado. D O resistor depende da luz para funcionar, aumentando a resistência quando não há luz no local. E A interação dos fótons com o LDR realiza trabalho, aumentando o campo elétrico, e diminuindo a passagem de corrente. ·
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