Libras

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Questão 6
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Texto da questão
Sobre a proposta educacional para alunos surdos, quais seriam os três fatores relevantes na educação bilíngue?
Escolha uma opção:
a.
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.- Considera a Língua de Sinais como parte primordial do processo de educação bilíngue.- Propõe um contexto escolar acessível para o aluno surdo no qual ele seja ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto bilíngue (tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português na forma escrita como L2.
b.
Propõe que o surdo se comunique fluentemente na sua língua natural (Libras) e na modalidade oral-auditiva na forma escrita (Português).- Inserir a língua de sinais desde o primeiro dia na proposta bilíngue.- A explicação ou ensino dos conteúdos deve ser feita em português falado.
c.
Propõe apenas a comunicação fluente na língua portuguesa.- Fatores socioculturais dos alunos são dispensáveis nesse processo.- Não reconhecer a comunidade surda dentro da escola bilíngue.
d.
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.- Valoriza a Língua de Sinais como parte essencial do processo de educação bilíngue.- Propõe um contexto escolar acessível para o aluno surdo no qual ele seja ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto bilíngue (tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português oral e na forma escrita como L2.
Questão 7
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Texto da questão
As escolas inclusivas, ou escolas regulares, deixam a desejar em alguns fatores que são essenciais para a boa formação de um cidadão e de um sujeito surdo, como?
Escolha uma opção:
a.
Não permitem que o aluno surdo interaja com os outros alunos ouvintes diretamente, somente por meio do Intérprete de Libras; aprendizado da Língua de Sinais somente no AEE.
b.
Profissionais de educação inclusiva não estão preparados para proporcionar um ensino baseado na pedagogia surda; as aulas são ministradas na L1 do sujeito surdo (Libras).
c.
O aprendizado com base na vivência de experiências visuais é ignorado; a mediação intercultural é um fator que prejudica o aprendizado do aluno surdo.
d.
Muita interação com outro(s) aluno(s) surdo(s); Intérpretes de Libras sem formação adequada.
e.
O intérprete de Libras só será útil, como recurso de acessibilidade, quando o aluno surdo souber Língua de Sinas; o ensino acontece na segunda língua do sujeito surdo
Questão 8
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Texto da questão
As políticas de inclusão de surdos nas escolas regulares não podem ser consideradas plenamente inclusivas em sua prática por qual motivo?
Escolha uma opção:
a.
Porque a sala de AEE pode não existir na escola regular que o surdo foi matriculado.
b.
Porque ele não consegue oralizar e, por isso, não existe forma de ele se comunicar com os demais colegas e professores.
c.
Porque o Português oral nem sempre é ofertado para o aluno surdo, o que dificulta o processo de terapia da fala realizado pelo fonoaudiólogo.
d.
Porque a escrita de sinais (SignWriting) não é ofertada na Escola Regular.
e.
Porque o ensino não é ministrado em Língua de Sinais, mas  em Língua Portuguesa, necessitando que um Intérprete de Libras auxilie na comunicação e, por último, o aluno surdo fica longe de seus pares (outros surdos).
Questão 9
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Texto da questão
Na Lei n.º10.436/2002, em seu Art. 1º, diz o seguinte: É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – e outros recursos de expressão a ela associados. Que recursos seriam esses?
Escolha uma opção:
a.
Português escrito.
b.
Leitura labial.
c.
Uso de aparelho.
d.
Terapia da fala.
e.
SignWriting.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Língua de Sinais foi oferecida pela primeira vez na modalidade em vídeo, no Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM – do ano de 2017. Que vantagem essa conquista tem para o sujeito surdo?
Escolha uma opção:
a.
Possibilita que o candidato faça sua prova de redação em Língua Portuguesa, por meio de um vídeo sinalizado em LIBRAS.
b.
Possibilita que o sujeito surdo consiga assistir às questões da prova sinalizadas em LIBRAS, que seguem o mesmo padrão de qualidade para todos os candidatos surdos que optarem pelo recurso em vídeo.
c.
Possibilita que o sujeito surdo tenha mais tempo para fazer a prova ao usar o recurso do vídeo.
d.
Possibilita que o candidato assista à pergunta apenas uma vez sem possibilidade de voltar.
e.
Possibilitaque o sujeito surdo interaja em tempo real com o tradutor/intérprete que está sinalizando a prova em vídeo, podendo inclusive tirar dúvidas mais rapidamente.
Questão
 
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Texto da questão
 
Sobre a proposta educacional para alunos surd
os, quais seriam os três fatores 
relevantes na educação bilíngue?
 
Escolha uma opção:
 
 
a.
 
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.
-
 
Considera a Língua de Sinais como 
parte primordial do processo de educação bilíngue.
-
 
Propõe um contexto escolar acessível 
para o aluno surdo no qual ele seja 
ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto 
bilíngue (tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português na forma escrita como 
L2.
 
 
 
b.
 
Propõe que o surdo se comunique fluentemente na sua língua natural (Libras) e na modalidade 
oral
-
auditiva na forma escrita (Português).
-
 
Inserir a língua de sinais desde o primeiro dia na 
proposta bilíngue.
-
 
A explicação ou ensino dos conteúdos deve ser fe
ita em português falado.
 
 
c.
 
Propõe apenas a comunicação fluente na língua portuguesa.
-
 
Fatores socioculturais dos alunos 
são dispensáveis nesse processo.
-
 
Não reconhecer a comunidade 
surda dentro da escola 
bilíngue.
 
 
d.
 
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.
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Valoriza a Língua de Sinais como 
parte essencial do processo de educação bilíngue.
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Propõ
e um contexto escolar acessível para 
o aluno surdo no qual ele seja ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto bilíngue 
(tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português oral e na forma escrita como L2.
 
Questão
 
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Texto da questão
 
As escolas inclusivas, ou escolas regulares, deixam a desejar em alguns fatores que 
são essenciais para a boa formação de um cidadão e de um sujeito surdo, como?
 
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a.
 
Não permitem que o aluno surdo interaja com os outros alunos ouvintes diretamente, somente 
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Questão 6 
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Sobre a proposta educacional para alunos surdos, quais seriam os três fatores 
relevantes na educação bilíngue? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.- Considera a Língua de Sinais como 
parte primordial do processo de educação bilíngue.- Propõe um contexto escolar acessível 
para o aluno surdo no qual ele seja ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto 
bilíngue (tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português na forma escrita como 
L2. 
 
 
b. 
Propõe que o surdo se comunique fluentemente na sua língua natural (Libras) e na modalidade 
oral-auditiva na forma escrita (Português).- Inserir a língua de sinais desde o primeiro dia na 
proposta bilíngue.- A explicação ou ensino dos conteúdos deve ser feita em português falado. 
 
c. 
Propõe apenas a comunicação fluente na língua portuguesa.- Fatores socioculturais dos alunos 
são dispensáveis nesse processo.- Não reconhecer a comunidade surda dentro da escola 
bilíngue. 
 
d. 
Considera os fatores socioculturais da comunidade surda.- Valoriza a Língua de Sinais como 
parte essencial do processo de educação bilíngue.- Propõe um contexto escolar acessívelpara 
o aluno surdo no qual ele seja ensinado em sua L1, Libras, e que, por ser um contexto bilíngue 
(tenha acesso a dois idiomas), também aprenda o Português oral e na forma escrita como L2. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
As escolas inclusivas, ou escolas regulares, deixam a desejar em alguns fatores que 
são essenciais para a boa formação de um cidadão e de um sujeito surdo, como? 
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a. 
Não permitem que o aluno surdo interaja com os outros alunos ouvintes diretamente, somente 
por meio do Intérprete de Libras; aprendizado da Língua de Sinais somente no AEE.