PROVA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PESSOAS COM SURDEZ

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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com Fernandes (2002), assim como a oralidade é importante para os ouvintes, a aquisição da Língua de Sinais é fundamental na vida da pessoa surda, ela organiza, de forma lógica, as ideias dessas pessoas.  
Sobre a escrita do aluno surdo, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
a. Os surdos usuários da Língua de Sinais têm a estrutura gramatical da Libras presente na sua escrita, a qual, na maioria das vezes, é considerada, equivocadamente, como sendo errada. 
b. Os ‘erros’ que estudantes surdos cometem ao escrever o português devem ser encarados como decorrentes da aprendizagem de uma segunda língua, ou seja, o resultado da interferência da sua primeira língua (a língua de sinais) e a sobreposição das regras da língua que está aprendendo (a língua portuguesa).
c. Estrangeiros que estão aprendendo uma segunda língua, cuja estruturação gramatical difere de sua língua materna, apresentam dificuldades semelhantes a dos surdos em relação ao uso de preposições, tempos verbais, sufixação, prefixação, concordância nominal e verbal, enfim, no que se refere aos componentes estruturais de sua organização.
d. Os surdos apresentam dificuldades na escrita baseados no processo de aprendizagem da Libras. Como uma língua está diretamente ligada a outra e a estrutura é muito semelhante, as dificuldades são decorrentes de problemas no processo de aquisição da L1.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Os surdos apresentam dificuldades na escrita baseados no processo de aprendizagem da Libras. Como uma língua está diretamente ligada a outra e a estrutura é muito semelhante, as dificuldades são decorrentes de problemas no processo de aquisição da L1..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Pesquisas desenvolvidas no Brasil e no exterior indicam que um número significativo de sujeitos surdos que passaram por vários anos de escolarização apresenta competência para aspectos acadêmicos muito aquém do desempenho de alunos ouvintes apesar de suas capacidades cognitivas iniciais serem semelhantes.
Com base nas informações estudadas sobre o processo de escolarização do aluno surdo, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
a. Os alunos surdos necessitam de metodologias de ensino diferenciadas, que privilegiem o canal visual e possibilitem a compreensão e apreensão dos conteúdos ensinados pelos professores.
b. Entre os recursos disponíveis para o professor utilizar em sala de aula para ensinar alunos surdos, destacamos fotografias, ilustrações, imagens, gráficos e mapas. Esses recursos podem e devem ser utilizados no cotidiano das salas de aula para introduzir um conteúdo novo, pois são uma importante pista visual para o aluno, facilitando a sua memória visual.
c. Os recursos visuais e concretos, disponíveis para o uso didático do professor, devem ser expressivamente encorajados para o emprego habitual em sala de aula. Adicionamos ainda o computador, o data show, a TV e os filmes legendados.
d. O sistema de ensino já apresenta as adequações necessárias para a plena inclusão do aluno surdo, pois as metodologias empregadas favorecem o desenvolvimento pleno dessas pessoas. 
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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A resposta correta é: O sistema de ensino já apresenta as adequações necessárias para a plena inclusão do aluno surdo, pois as metodologias empregadas favorecem o desenvolvimento pleno dessas pessoas..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No Brasil, a atuação do profissional intérprete acontece há muitos anos. Contudo temos registros oficias a partir do 1980, seguidos da regulamentação da profissão por meio da Lei Nº 12. 319, de 2010.
 Referente à história da profissão no Brasil, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Os primeiros TILS foram os próprios filhos ouvintes de pais surdos, usuários da Língua de Sinais em suas casas. São mais conhecidos por meio da sigla inglesa CODA – Children of Deaf Adult. 
b. Os TILS iniciaram em suas Igrejas os primeiros passos dessa profissão, contudo eram os pastores que faziam esse ofício.
c. Inicialmente quando os TILS atuavam nas igrejas o bilinguismo já era determinante.
d. Para os TILS, interpretar nas igrejas foi a melhor época, pois as dificuldades eram menores, tendo em vista a padronização da língua utilizada.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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A resposta correta é: Os primeiros TILS foram os próprios filhos ouvintes de pais surdos, usuários da Língua de Sinais em suas casas. São mais conhecidos por meio da sigla inglesa CODA – Children of Deaf Adult..
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
A língua de sinais surgiu como uma necessidade de comunicação entre as pessoas que apresentavam a condição de deficientes auditivos. Utilizadas mundialmente, as línguas de sinais contribuem para o processo de inclusão e acessibilidade nas comunicações.
Sobre as línguas de sinais, analise as afirmativas e marque (V) verdadeiro e (F) falso.
(  ) As línguas de sinais são percebidas e emitidas diferentemente das línguas orais, que são de modalidade oral auditiva.
(  ) As línguas de sinais são da modalidade gestual-visual, articulam-se espacialmente e são percebidas de forma visual.
(  ) As línguas de sinais apresentam regras gramaticais que as tornam línguas verdadeiras e possíveis de serem estudadas.
(  ) As Línguas de Sinais são universais.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. V, F, F, V.
c. F, F, V, F.
d. V, V, V, F. 
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
 
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A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva foi um marco para a inclusão escolar no Brasil. O documento determina quem é o público-alvo da Educação Especial, bem como o Atendimento que deve ser ofertado.
Sobre as especificações para o atendimento à pessoa com surdez, prevista neste documento, assinale a alternativa INCORRETA.
Escolha uma:
a. Com relação ao aluno surdo, o documento sugere que receba a educação oralizada, isto é, na Língua Portuguesa, auxiliando no convívio com as outras crianças. 
b. Recomenda ainda o serviço do profissional tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa, para a garantia da acessibilidade comunicativa, e faz a recomendação de que os alunos surdos estejam com outros surdos, nas turmas comuns da escola regular, para que possam interagir com outros falantes da Língua de Sinais.
c. O TILS tem a competência linguística em Libras/Língua Portuguesa e atua em diferentes contextos, nos quais há pessoas surdas inseridas. É um mediador na comunicação entre surdos e ouvintes, e ouvintes e surdos, sendo também visto como uma ferramenta de inclusão.
d. Nas escolas regulares que tenham alunos surdos incluídos, há o direito ao Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais – TILS.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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A resposta correta é: Com relação ao aluno surdo, o documento sugere que receba a educação oralizada, isto é, na Língua Portuguesa, auxiliando no convívio com as outras crianças..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
A escola bilíngue ainda enfrenta vários desafios na educação de alunos com surdez, tendo em vista que na prática não tem assegurado o aprendizado da língua majoritária   na modalidade escrita.
Com base na realidade da escola bilíngue, assinale (V) verdadeiro e (F) falso para as afirmativas a seguir:
(  ) A escola bilíngue tem se mostrado monolíngue, porque consegue assegurar apenas o domínio da Língua de Sinais.
(  ) Adquirir a leitura e a escrita ainda é um grande desafio tanto, os professores se sentem menos capazes de ensinar os alunos surdos, porque não conseguem traçar estratégias de ensino que façam o uso prioritário do aspecto visual da língua.
(  ) A escola bilíngue asseguraa aprendizagem da língua escrita por meio de métodos fônico de alfabetização.
(  ) A escola bilíngue apresenta dificuldades para trabalhar a língua escrita com o aluno surdo, pois defende que a educação deve levar em consideração apenas a L1 deste público.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. F, F, V, V.
c. V, V, F, F.
d. F, F, F, F.
e. Nenhuma das alternativas anteriores. 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, V, F, F..
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
No Brasil, a educação de alunos surdos é amparada por documentos que orientam a inclusão, indicando que é preferencialmente na escola regular que devem estudar as pessoas com deficiência.
Dentre esses documentos, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A Constituição Federal de 1988, cujo art. 208 estabelece como dever do Estado com a Educação que este dever seja efetivado mediante a garantia de: III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na escola especial.
b. O Estatuto da Criança e do Adolescente, cujo Capítulo IV – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, no art. 53, Item III, consta como um desses direitos o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na escola especial e de forma facultativa na escola regular de ensino.
c. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/96, a qual, no Capítulo V – Da Educação Especial, art. 58, assim estabelece: “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida na escola especial, para educandos portadores de necessidades especiais”.
d. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, pautada no princípio de que é “[...] direito de todos os alunos pertencerem a uma mesma escola, de estarem todos juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação”. 
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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A resposta correta é: A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, pautada no princípio de que é “[...] direito de todos os alunos pertencerem a uma mesma escola, de estarem todos juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação”..
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
O Brasil fundou a sua primeira escola para alunos surdos no ano de 1857, na cidade do Rio de Janeiro, anterior ao Congresso Internacional de Educadores surdos que aconteceu em Milão. Trata-se de uma escola que nos dias atuais ainda desenvolve trabalho significativo com este público.
Especificamente sobre a primeira escola para alunos surdos no Brasil, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O professor surdo francês Ernest Huet, veio ao Brasil, porém não exerceu sua profissão.
b. Após o congresso de Milão, o Brasil aboliu o ensino oral e autorizou o uso da língua de sinais em todos os espaços.
c. O método oral não tem caráter clinico e não busca a reabilitação oral. 
d. Recebeu o nome de Instituto Nacional de Surdos-mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). 
e. Recebeu o nome de Instituto Nacional para aprendizagem da criança surda, mas proibia o uso da língua de sinais.
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A resposta correta é: Recebeu o nome de Instituto Nacional de Surdos-mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)..
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
 função do Tradutor/Intérprete da Língua de Sinais é fundamental para a mediação na comunicação entre surdos e ouvintes. Uma dessas funções é a interpretação e a tradução.
Sobre as características da interpretação e tradução, avalie as afirmativas a seguir e classifique em (V) verdadeiro e (F) falso.
(  ) A interpretação envolve as modalidades orais ou sinalizadas das línguas. Modalidade oral para as línguas orais-auditivas e modalidade sinalizada para todas as línguas de sinais.
(  ) Na interpretação, existe a pressão do tempo. A interpretação precisa ser feita imediatamente, ou seja, simultaneamente.
(  ) Pode ser feita tanto da língua oral para a Língua de Sinais ou vice-versa, ou mesmo para outra Língua de Sinais.
(  ) No conceito de tradução, também temos a ideia de mais liberdade, quanto ao tempo, visto que não há a pressão do tempo. A tradução não é simultânea.
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. F, V, V, F. 
c. V, F, F, V.
d. F, F, V, V.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
As metodologias de ensino de Língua Portuguesa para o aluno surdo estão sendo frequentemente repensadas pelos educadores.
De acordo com Fernandes (2006), alguns procedimentos adotados na alfabetização podem revelar dificuldades para esses alunos. Sobre essas dificuldades, avalie as afirmativas a seguir:
I. Quando o professor parte do conhecimento prévio (oralidade) da criança e conta narrativas, piadas, parlendas, trava-línguas, rimas, não há conhecimento prévio internalizado; a criança não estrutura narrativas orais e desconhece o universo “folclórico” da oralidade.
II. Quando o professor ensina o alfabeto relacionando letras às iniciais de palavras (A da abelha, B da bola, O do ovo ...), acontece uma impossibilidade de estabelecer relações letra x som; a criança desconhece o léxico (vocabulário) da Língua Portuguesa, já que no ambiente familiar sua comunicação se restringe a gestos naturais ou caseiros (na ausência da Língua de Sinais).
III. Quando o professor destaca sílabas iniciais ou finais das palavras pedindo rimas ou fazendo exercícios de discriminação auditiva, a percepção de sílabas não ocorre, já que a palavra é percebida por suas propriedades visuais (ortográficas) e não auditivas.
IV. Quando o professor destaca o número de sílabas da palavra (monossílabas, dissílabas ...) ou solicita a sílaba tônica (com palmas e outras estratégias), a criança surda reconhece o conceito de sílaba, já que ela independe da audição e associa as palmas a segmentação fonética.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III. 
c. II, III e IV.
d. I, II e IV.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III..