AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA FÍSICA

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA 
• O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é: 
Resposta Marcada : 
Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da 
educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, 
pois na verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido 
superada. As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os 
alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das 
escolas. Essas adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o 
Dischinger e Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e pré-escola, deve 
possibilitar que a criança com deficiência experimente aquilo que outros alunos 
da mesma idade vivenciam: 
Resposta Marcada : 
Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, formas, tempo e espaço e 
afeto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Várias podem ser as causas da deficiência física, podem ser elas: 
Resposta Marcada : 
Todas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O __________________________ é para qualquer criança o espaço por natureza de 
interação de uns com os outros. É nesse espaço que nos vemos motivado a 
estabelecer comunicação, a sentir a necessidade de se locomover, entre outras 
habilidades que nos fazem pertencer ao gênero humano. Complete a frase: 
Resposta Marcada : 
Ambiente escolar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Na deficiência física encontramos uma diversidade de tipos e graus de 
comprometimento que requerem um estudo sobre as necessidades específicas 
de cada pessoa. Para que o educando com deficiência física possa acessar ao 
conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se 
necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, 
conforto e segurança. 
Esta frase é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser entendida como 
um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária 
ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por 
circunstância de deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional Especializado 
pode fazer uso das seguintes modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à 
realização de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A Educação Infantil é a porta de entrada para inclusão escolar, sendo “este nível 
de ensino marcado pelo desenvolvimento das aquisições linguísticas, 
atitudinais, afetivas, sociais e psicomotoras, em que as crianças interagem com 
muito mais liberdade. ” 
Que autor faz esta afirmativa: 
Resposta Marcada : 
Figueiredo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Nos anos _______________declarações e tratados passam a defender a inclusão. A 
Constituição promulgada em 1988, traz no artigo 3º, inciso IV um dos objetivos 
fundamentais: “promover o bem para todos, sem preconceito de origem, raça, 
cor, sexo, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Garante 
atendimento as pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de 
ensino.” (BRASIL,1988, p.2). 
Resposta Marcada : 
80 e 90. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da 
educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, 
pois na verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido 
superada. As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os 
alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das 
escolas. Essas adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o 
Dischinger e Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões exceto: 
Resposta Marcada : 
Acessibilidade comunicacional, com barreiras na comunicação interpessoal (face-face, 
língua de sinais, linguagem corporal linguagem gestual, etc.), na comunicação escrita e 
na comunicação virtual (acessibilidade digital). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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