Relatório de Estágio III Corrigido

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FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA
	
 VIVIANE DOS SANTOS ANJOS
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO iii- GESTÃO EDUCACIONAL
	
Maracás-Ba
2023
viviane dos santos anjos
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO curricular obrigatório III- gestão educacional
Relatório apresentado à Universidade norte do Paraná (UNOPAR), como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III- Gestão Educacional do curso de Formação Pedagógica em Pedagogia.
Maracás-Ba
2023
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................4
2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS................................................................5
3 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR..................................................6
4 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA........................................7
5 PLANO DE AÇÃO........................................................................................................8
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................10
7 REFERÊNCIAS..........................................................................................................11
 INTRODUÇÃO 
 A disciplina de estágio curricular obrigatório: Gestão, oportuniza ao futuro pedagogo a reflexão sobre os conhecimentos básicos que o profissional deve possuir no exercício de sua profissão.
 A disciplina de estágio foi dividida em temas de grande importância na formação do estudante de Pedagogia, através de textos, vídeos e situações problemas, foi distribuído os relatórios de acordo com as reflexões adquiridas sobre os temas propostos.
 Primeiramente foi realizado a leitura do texto de Adrian Juarez e Mariana Rigo: “Pedagogia em Ação: O papel do pedagogo e suas diversas atuações”, para uma reflexão sobre os diversos espaços de atuação do pedagogo eo papel social da prática pedagógica para além da docência e do ambiente escolar.
 O segundo relatório discorre sobre uma análise do regimento escolar documento normatizador das práticas pedagógicas e administrativas da escola, e sua importância para a organização e funcionamento da instituição. Para a realização do terceiro relatório, foi proposta uma reflexão sobre as atribuições do diretor na escola quanto a sua atuação com a gestão de pessoas, gestão administrativa e sua atuação com atendimento aos alunos e aos docentes. Para o quarto relatório, foi pedido um plano de ação com uma situação problema de livre escolha para que seja elaboradas propostas de solução e medidas para alcançar os objetivos.
 Diante dessas atividades da disciplina de estágio, foi possível refletir sobre a importância da atuação intencional do profissional pedagogo na Gestão escolar, suas responsabilidades, rotinas e suas obrigações legais, além de suas ações e práticas educacionais com foco na formação dos alunos e melhoria na aprendizagem.
1- RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
PEDAGOGIA EM AÇÃO: O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES
 A pedagogia teve início na Grécia antiga e em Roma. No primeiro momento seu papel era o de transmitir conhecimento, com o passar do tempo sua prática foi se modificando e se aprimorando até os dias atuais, que então passou a ter uma maior abrangência e significados, sendo a pedagogia hoje, uma ciência da educação, responsável por mediar conhecimentos e suas práticas educativas nos espaços mais variados.
 A pedagogia no Brasil, começou em 1549 com a vinda dos Jesuítas com objetivo de catequização dos índios e negros, voltada a uma prática educacional tradicional e conservadora. Apartir daí vários acontecimentos foram marcando atrajetória educacional no Brasil, até chegar ao momento atual com toda suas mudanças e expectativas. Em 1930 é criado o ministério da educação e da saúde pública, logo em 1932 é publicado o manifesto dos pioneiros da escola nova, com novas regulamentações para a educação e a defesa de uma educação gratuita, universal e laica. Logo adiante foi formulada a Lei de diretrizes e bases que discutia a importância da profissionalização dos professores e profissionais da educação. E os movimentos escolanovistas impulsionaram a criação dos cursos de pedagogia nas universidades.
 Atualmente, o papel do pedagogo não se limita apenas a função docente escolar, sua atuação abrange áreas diversas como nas mídias, nas empresas, serviços sociais, nos hospitais, igrejas, nos espaços interativos (família, escola, comunidade) e em qualquer ambiente em que o processo educacional se faça necessário.
 O profissional pedagogo, desempenha funções educativas na formação do cidadão para a sociedade, sua atuação é em duas vertentes: escolar e não escolar.Seu campo educativo é amplo e abrange os mais diversos meios como a televisão, internet, na comunidade local, família, trabalho, nas ruas, nos meios de comunicação, na política e na escola. Assim sendo, a prática pedagógica vai muito além da docência escolar, ela está ligada ao processo educativo dos indivíduos em seu meio social, seja ele escolar ou não escolar.
 A pedagogia escolar além da docência permite ao profissional atuar como supervisor e orientador educacional, ou como coordenador pedagógico, seja qual função desempenha, o pedagogo escolar deve propiciar a melhora na qualidade do ensino. Deve ter conhecimentos teóricos e práticos que possibilite a aplicação de seu potencial de estudo. Assim também se faz necessária tais conhecimentos para as áreas não escolares, o profissional deve se atualizar, buscar novos conhecimentos, se capacitar para dar o melhor no processo educacional.
 A pedagogia se desenvolve de maneira formal e informal e se caracteriza como um campo multidisciplinar da práxis educativa. Diante disso, constatou-se que a formação dos cursos de pedagogia, não aborda as diversas possibilidades de atuação. Faz-se necessário pesquisas que investiguem as grades curriculares dos cursos de graduação em pedagogia, para propor uma reflexão ao pedagogo sobre a multidimensionalidade da sua profissão.
2- RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
1. Qual a função do regimento no ambiente escolar? 
 O regimento escolar é um documento normatizador das práticas pedagógicas e administrativas da escola. Ele regula o funcionamento da instituição de ensino, pois através dele toda a legislação educacional chega à escola e seus preceitos são institucionalizados na prática escolar. 
 Ele é elaborado de forma que seja descrita claramente todas as competências que cada setor e profissional deve desempenhar para resoluções de conflitos, tomadas de ações, para um melhor funcionamento da escola. Nele apresenta as normas, ações e regras para cada segmento da instituição escolar, isso faz com que os funcionários da escola possam entender as suas funções, competências eatribuições do dia a dia, e diante de um conflito seja possível uma melhor tomada de decisão.
 Esse documento orientador promove para dentro da escola uma organização que permite um melhor funcionamento da instituição, por isso é muito importante que o documento seja de conhecimento e estudado por todos os funcionários da escola.
 O Objetivo deve ser sempre a aprendizagem do aluno, tudo deve convergir para o melhor aproveitamento da aprendizagem, para elaboração de estratégias para melhoria do ensino, na resolução de conflitos e e na qualidade das práticas escolares.
2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?
 Os aspectos do regimento escolar determinam as obrigaçõeslegais da escola, regras, normas e ações que orientam as práticas dos gestores efuncionários, informações detalhadas sobre o funcionamento de cada segmento. Nele são contemplados toda a política da escola, desde a parte relacionada a gestão administrativo, financeiro, pedagógico, comunidade, além de normas de funcionamento, e preceitos legais.
 O documento deve ser dinâmico e periodicamente deve passar por uma revisão e atualização acompanhando as mudanças das características da escola, gestão e equipe, para que seja incorporada, novas ideias, regras e qualquer mudança na estrutura escolar.
 3- RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA
1. Descreva quais são as principais atribuições do(a) diretor(a) da escola?
 O diretor da escola é o responsável pela gestão escolar, sua atuação perpassa por todos os níveis da instituição, administrativo, pedagógico, manutenção, limpeza, merenda etc. Ele é responsável pela gestão da equipe tanto pedagógicaquanto das outras áreas, e da gestão administrativa.
 Quanto a gestão de pessoas, é responsável pela orientação dos funcionáriose do corpo docente, auxiliando nas demandas pedagógicas, atendimento aos alunos e comunidade e nas resoluções de conflitos.
 Quanto a gestão administrativa, é responsável pela administração das verbas, orçamentos, levantamento de materiais didáticos solicitados pelo corpo docente, levantamento de necessidades de compras e investimentos, prestação de contas, elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP).
 Toda a atuação do diretor deve estar ancorado em um objetivo principal: Aaprendizagem do aluno, a qualidade do ensino. Tudo deve convergir para que esseobjetivo seja alcançado.
2. Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes.
 O diretor da escola tem um relacionamento direto com os alunos e docentes, pois como um gestor de pessoas, ele deve estar capacitado para atuar na orientação, coordenação e gestão da equipe, atendendo as demandas pedagógicas, disciplinar, materiais didáticos, conflitos entre alunos, entre professores etc. traçar estratégias, objetivos e metas de ensino, coordenar a equipe de pedagogos para um melhor atendimento aos professores e obviamente aos alunos.
 O seu relacionamento com os alunos e pais deve ser aberto para prestar ummelhor atendimento seja individual ou coletivo, deve participar do acolhimento aos alunos durante sua chegada, deve permitir espaço para esclarecimento de dúvidas, de conflitos, deve buscar exercer uma gestão democrática possibilitando aparticipação tanto dos funcionários da escola, quanto dos alunos e comunidade nastomadas de decisões, na elaboração do PPP.
 Como o foco de uma boa gestão é a qualidade do ensino, o diretor deve estar a parde todas as demandas seja pela equipe docente, seja pelos alunos, visando o alcance desse objetivo, que é a oferta de uma educação de qualidade.
4- PLANO DE AÇÃO
	Descrição da situação-problema
	A Escola Municipal Adeovaldo Meira vem sofrendo com a falta da participação da família e da comunidade nos projetos e reuniões realizadas na instituição, por este motivo a aprendizagem de muitos alunos vem caindo cada vez mais.
	Proposta de solução
	Visando solucionar o problema da Escola Municipal Adeovaldo Meira.
Seguiremos com as seguintes propostas de soluções.
· Palestra com a equipe gestores, família e a comunidade relatando o assunto e todas as suas consequências. 
· Reunião com a equipe pedagógica para realização de um recital feita pelos alunos para os pais e a comunidade.
· Recital apresentado pelos alunos para toda família e comunidade.
· Criação de conselho de pais e mestres.
· Criação do dia família na escola convidando toda a comunidade escolar a comparecer, com apresentações, café da manhã, mine oficinas de origamis, pinturas e orientação pedagógica.
	Objetivos do plano de ação
	· Retratar a importância da presença da família na escola.
· Auxiliar os pais a participarem ativamente da vida escolar dos alunos.
· Promover momentos de informação e lazer.
	Abordagem teórico-metodológica
	 É de suma importância a participação dos pais e da comunidade no ambiente escolar, isso garante que o aluno será acompanhado e cobrado em suas tarefas e obrigações.Quando uma escola sofre com a presença da família e da comunidade escolar, quem mais perde é o aluno, quese sente esquecido e acaba por não cumprir o que se deve.
 A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança. Tanto nos fins explícitos que persegue expressos no currículo acadêmico, como em outros não planejados, a escola será determinante para o desenvolvimento cognitivo e social da criança e, portanto, para o curso posterior da vida. (Cubero 1995. p. 253)
 O abandono escolar de muitos alunos namaioria das vezes esta relacionado com a falta de cobrança e acompanhamento da família na escola. É preciso se conscientizar e conscientizar toda a comunidade escolar da importância de se estar presente cobrando e acompanhando a rotina da escola.
	Recursos
	 Recursos humanos: equipe gestora e corpo docente.
 Recursos materiais: papel, tesouras, tintas, telas, pincéis etc (para as mine oficinas).
Resultados do plano de ação.
 A falta de participação da família e da comunidade na escola, faz com que o aluno se sinta esquecido pela família no ambiente escolar, trazendo malefícios para o seu desenvolvimento educacional.
 Foi visando resolver este problema que tanto assola nossa escola que buscamos criar meios de trazer a participação ativa da família para a o ambiente escolar.Através de palestras, recital, oficina, dentre outras coisas será possível criar laços estreitos entre a escola e a comunidade, trazendo a participação ativa dos pais para o acompanhamento escolar de seus filhos.
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS
 A Realização da disciplina de estágio: Gestão e a elaboração dos relatórios de acordo com os textos e vídeos disponibilizados, foi de grande importância para a minha formação como pedagoga, pois me permitiu uma reflexão sobre a importânciados dos temas aqui tratados na atuação do diretor na escola e comunidade. Conhecer sobre o papel do Diretor na gestão de pessoas e administrativas da escola, me fez refletir sobre o papel social que ele exerce na formação de pessoas e na responsabilidade de assumir esse papel.
 Foi possível compreender como se dá a relação Gestor com a equipe pedagógica, funcionários, alunos e comunidade e sua importância na busca de atingir os objetivos educacionais e na solução de conflitos. Compreendida a importância do Regimento Escolar e do Projeto Político Pedagógico como orientadordas práticas educacionais, a importância da gestão democrática e dosconhecimentos sobre a legislação educacional. Tive a oportunidade de realizar um plano de ação com a solução de uma situação problema de livre escolha, onde pude refletir sobre objetivos, metas e ações para proporcionar melhorias na qualidade do ensino. 
 O estágio proporciona muitas oportunidades que ainda não foram vistas ou vivenciadas antes, preparar o estagiário para se tornar um excelente profissional, capaz de lutar para melhorar a educação básica, garantindo assim aos alunos direitos de aprendizagem iguais em escolas públicas e particulares.
 Os temas estudados e relatados no presente trabalho da disciplina de estágio: Gestão, adicionou conhecimentos que serão bem utilizados em minha prática profissional e em minha formação pessoal, pois todo conhecimento adquirido tem grande importância na minha formação como futuro pedagogo. 
REFERÊNCIAS
ALVAREZ, Adrian; RIGO, Mariana. Pedagogia em ação: O papel do pedagogo e suasdiversas atuações. B. Tec. Senac, Rio de Janeiro, v.44 n.2, maio/ago.
ALMEIDA, Kyara Santana Barreto. A atuação do pedagogo além do espaço formal de educação. Aracaju, 2016.
CUBERO, R. Relações sociais nos anos escolares: família, escola, companheiros. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
LIBÂNEO, José Carlos; Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
 
 
 
 
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