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Avaliação 
 
Iniciado em sexta, 7 jun 2023, 17:50 
Estado Finalizada 
Concluída em sexta, 7 jun 2023, 19:45 
 
Tempo empregado 1 hora 55 minutos 
 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
https://my.mustedu.com/mod/quiz/view.php?id=67916
Sua resposta está correta. 
 
Ao longo das aulas foi possível compreender que o que se pretende, atualmente é formar estudantes 
que sejam críticos, autônomos e que se posicionem como protagonistas de seu aprendizado, estando 
instrumentalizados e que sejam capazes de realizar múltiplas leituras e intervir na sua realidade. É 
essencial que os sistemas de ensino e os docentes pesquisem e pensem sobre as suas próprias práticas 
curriculares e pedagógicas visando sua transformação. Então, o docente deve colocar-se na posição de 
professor re exivo, observando na sua prática cotidiana os fatores necessários para romper com a 
linearidade e fragmentação dos currículos, bem como com as práticas pedagógicas que ainda estão em 
andamento. 
A resposta correta é: Os docentes devem ser agentes re exivos e manter suas práticas tradicionais de 
aulas expositivas nas quais seus alunos recebem, de forma passiva, o conhecimento. 
 
 
Ao longo do tempo as necessidades educacionais foram se modi cando, inserindo novas 
práticas e incorporando novas responsabilidades tanto para os estudantes quanto para os 
decentes. Hoje em dia, num mundo globalizado, repleto de tecnologias, é imperativo que 
docentes e discentes se reinventem e assumam novos papéis. 
 
 
A esse respeito, leia as alternativas abaixo e assinale a que não representa um novo papel 
que deve ser assumido pelos agentes inseridos no sistema de ensino. 
 
Escolha uma opção: 
 a. Os docentes devem ser agentes re exivos e manter suas práticas tradicionais de aulas 
expositivas nas quais seus alunos recebem, de forma passiva, o conhecimento. 
 b. Os estudantes devem transformar-se em cidadãos críticos. 
 c. Os estudantes devem se posicionar como protagonistas de seu processo de 
aprendizado. 
 d. Os sistemas de ensino precisam pensar sobre as práticas curriculares e pedagógicas 
visando a transformação. 
 
 
Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Sua resposta está correta. 
 
Dentre os pontos centrais da internacionalização dos currículos estão: 
 
1. aplica-se a práticas sociais que não procuram a homogeneização; 
 
2. desenvolve-se a longo prazo e exige uma disposição para ensinar e aprender com outros países; 
 
3. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto econômico; 
 
4. ao se pensar as questões curriculares, as relações de poder estarão necessariamente envolvidas e 
deverão ser avaliadas. 
A resposta correta é: apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o 
aspecto econômico; 
 
 
A internacionalização do currículo é um processo de junção de perspectivas internacionais e 
multiculturais nas estratégias de ensino-aprendizagem, nas avaliações e nas referências 
bibliográ cas dos conteúdos programáticos selecionados para todas as disciplinas dos 
currículos de qualquer país e em qualquer língua de instrução. 
 
 
Considerando esse conceito, leia as seguintes a rmativas sobre os pontos centrais da 
internacionalização dos currículos, e assinale a alternativa correta. A internacionalização do 
currículo: 
 
Escolha uma opção: 
 a. ao se pensar nas questões curriculares, as relações de poder não precisam estar 
necessariamente envolvidas e deverão ser avaliadas. 
 b. desenvolve-se a curto e longo prazo e exige disposição para ensinar e aprender com 
outros países; 
 c. apresenta aspectos sociais, culturais, morais, éticos e políticos que perpassam o aspecto 
econômico; 
 d. diz respeito a práticas sociais que procuram a homogeneização; 
 
 
Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Sua resposta está correta. 
 
É preciso re etir que para que exista uma relação entre tecnologia e currículo, a tecnologia precisa ser 
necessária, independentemente de sua utilidade, e também que o uso da tecnologia por si só não 
garante que ocorra o processo de ensino e aprendizagem, visto que o fato de uma escola ter um 
laboratório de informática com computadores de última geração, mas não ter professores capacitados 
para usá-lo, não garantirá o aprendizado. É preciso que exista um preparo, um treinamento, um 
verdadeiro envolvimento e conhecimento, para utilizar, da melhor forma possível, a tecnologia a serviço 
da melhor aprendizagem, a nal, não é a tecnologia que torna o mundo mais democrático, mas o 
homem e a forma como ele a utiliza. 
A resposta correta é: O uso da tecnologia, por si só, já garante que ocorra a aprendizagem. 
 
 
O uso da tecnologia em sala de aula é importante, pois ajuda no processo de aprendizagem 
signi cativa e pode servir como ferramenta para que o professor tenha acesso a aplicativos, 
sites e games que contribuam para a dinâmica das disciplinas. Recursos como esses podem 
motivar e atrair ainda mais a atenção do estudante, que poderá melhorar seu desempenho, 
ser mais autônomo e ter mais curiosidade na realização das tarefas. Diante do exposto, leia as 
seguintes alternativas e indique aquela que não corresponda a uma característica que associe 
tecnologia, currículo e sala de aula. 
 
Escolha uma opção: 
 a. É preciso que haja um preparo para que a tecnologia seja realmente usada a serviço da 
melhor aprendizagem. 
 b. O fato de haver um laboratório de informática na escola não signi ca que haja 
aprendizagem de fato. 
 c. O uso da tecnologia, por si só, já garante que ocorra a aprendizagem. 
 d. A tecnologia precisa ser necessária. 
 
 
Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Sua resposta está correta. 
A técnica é o conceito que foi criado para se atingir algum objetivo como criação de ferramentas para a 
caça e a coleta de alimentos. A técnica nada mais é do que um passo que tem como objetivo o alcance 
de um certo resultado. 
A tecnologia, por sua vez, surgiu com o propósito de melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem 
sempre para deixar a ferramenta cada vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A tecnologia, 
portanto, nunca vem para o propósito de defasar alguma técnica existente. Pode-se dizer que a técnica 
corresponde à habilidade do ser humano para executar alguma coisa, colocar ações em prática, está 
ligada ao ‘fazer’, ao ‘executar algo'. Por outro lado, a tecnologia é o resultado das técnicas. Engloba as 
técnicas, os conhecimentos e tudo que o ser humano foi capaz de criar e desenvolver. 
A resposta correta é: Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I. 
 
 
Não podemos negar que a tecnologia está sempre presente em nossas vidas. O ser humano 
sempre buscou maneiras para fazer com que o seu cotidiano casse mais fácil de ser vivido, 
desde épocas remotas, e não se pode dizer que ele tenha falhado alguma vez. Pensando na 
diferença entre técnica e tecnologia, leia as seguintes a rmativas: 
 
 
I. A técnica nada mais é do que um passo que tem como objetivo o alcance de um certo 
resultado, e está ligada ao executar alguma coisa. 
II. A tecnologia, por sua vez, surgiu para melhorar tudo aquilo que a técnica ensina. Ela vem 
sempre para deixar a ferramenta cada vez mais forte e utilizável pelos seres humanos. A 
tecnologia, portanto, nunca vem para defasar alguma técnica já existente, ela engloba as 
técnicas, os conhecimentos e tudo mais que o ser humano foi capaz de desenvolver. 
 
 
E assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
 a. O item I é verdadeiro e o item II é falso. 
 b. O item I é falso e o item II é verdadeiro. 
 c. Ambos os itens são verdadeiros, mas o item II não tem relação com o item I. 
 d. Ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I. 
 
 
Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Suaresposta está correta. 
 
O Governo Australiano atribuiu à Australian Curriculum, Assessment & Reporting Authority (Acara) a 
responsabilidade para que, em dez anos, elaborasse um currículo nacional. O Centro de Referências em 
Educação Integral detalha que esse currículo levou em consideração 8 diferentes áreas do 
conhecimento, inserindo as mais tradicionais e aquelas consideradas fundamentais para o 
desenvolvimento dos conhecimentos dos alunos além do contexto escolar. Também considerou 
demandas de outros setores da sociedade como o pro ssional e o ensino superior e dentre os 
 
 
O Currículo Nacional Australiano foi desenvolvido a partir da inquietação da nação com as 
desigualdades educacionais e com a sua preocupação com o seu papel como país no cenário 
mundial. Na Austrália a responsabilidade pela educação escolar é dos estados e territórios, 
que já contavam com seus próprios documentos curriculares, o que gerava disparidades entre 
os desempenhos dos estudantes das diferentes regiões. Então, o país construiu um currículo 
nacional conciso e objetivo, que deixa claro quais são os conteúdos a serem ensinados, o que 
os estudantes devem demonstrar como resultado e como as habilidades podem ser 
desenvolvidas. Tudo isso complementado por um material de apoio com exemplos que 
ajudam na implementação do currículo nas escolas. Esse modelo hoje em dia é disponibilizado 
para escolas de todo o mundo. Nesse contexto, identi que com V (verdadeiro) ou F (falso) as 
a rmações que seguem. 
 
 
( ) Em 2008, a Australian Curriculum, Assessment & Reporting Authority (Acara) foi a 
instituição incumbida de elaborar esse novo currículo nacional. 
( ) Esse currículo levou em consideração apenas 4 diferentes áreas do conhecimento, mais 
modernas, para o desenvolvimento dos saberes dos alunos. 
( ) Também considerou demandas de outros setores da sociedade como o pro ssional e o 
ensino superior e ainda as habilidades de letramento, dos números, das tecnologias de 
informação e comunicação (TIC), bem como o conhecimento intercultural e sobre atitudes 
éticas, dentre alguns outros. 
 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 
Escolha uma opção: 
 a. V - F – V. 
 b. V - V – F. 
 c. V - V - V. 
 d. F - F – V. 
 
 
Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Sua resposta está correta. 
 
Para cumprir com seu papel social, o de transformação dos sujeitos e da sociedade, é essencial que o 
currículo seja pensado e desenvolvido seguindo princípios bem consolidados, com objetivos bem 
claros, que se articulem com todas as práticas dos estudantes, visando uma educação deveras 
signi cativa. Portanto, o item I está correto, porém o item II é falso, visto que não enfatiza que é preciso 
que os princípios se articulem com todas as práticas. 
A resposta correta é: o item I é verdadeiro e o item II é falso. 
 
 
 
O currículo é uma produção cultural que perpassa a transmissão de simples saberes, por isso 
é fundamental conhecer o seu papel social, que é o de transformador dos sujeitos e da 
sociedade. É por meio dele que os estudantes têm acesso a todo o conhecimento que foi 
sendo historicamente construído, e dessa forma será possível que compreendam o que já 
ocorreu, o que ocorre hoje e que vislumbrem o que pode vir a ocorrer no futuro. Com relação 
ao papel social da escola, leia as seguintes a rmativas 
I. Para cumprir com seu papel social é essencial que o currículo seja pensado e 
desenvolvido seguindo princípios bem consolidados, com objetivos bem claros; 
II. É preciso que os princípios se articulem com algumas práticas realizadas em sala de aula, 
mas outras podem ser independentes, sem conexão. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
Escolha uma opção: 
 a. o item I é verdadeiro e o item II é falso. 
 b. o item I é falso e o item II é verdadeiro. 
 c. ambos os itens são falsos. 
 d. ambos os itens são verdadeiros e o item II é um complemento do item I. 
 
 
conteúdos consideram-se as habilidades de letramento, dos números, das tecnologias de informação e 
comunicação (TIC), do pensamento crítico, do pensamento criativo, e ainda as habilidades pessoais e 
sociais, bem como o conhecimento intercultural e sobre atitudes éticas. 
A resposta correta é: V - F – V. 
Sua resposta está correta. 
 
Se pararmos para pensar, camos chocados com a velocidade com que a tecnologia avança. Vários 
recursos usados em nossa infância hoje são considerados antigos e obsoletos e foram substituídos por 
outros mais modernos e e cientes. Hoje em dia temos o iPod que também já vem sendo substituído e 
os smartphones, mas que dentre as demais tecnologias mais antiquadas, são as que identi cam-se 
como mais modernas. 
A resposta correta é: Discman, iPod e smartphone. 
 
 
Ao longo do tempo, o ser humano foi desenvolvendo uma série de tecnologias, conforme suas 
necessidades, de forma a deixar a sua vida mais fácil e dinâmica. Algumas continuam sendo 
utilizadas nos dias atuais, ainda que com novos propósitos, como é o caso da roda que talvez 
seja a tecnologia mais importante que foi criada em tempos remotos. Se pararmos para 
pensar, camos chocados com a velocidade com que a tecnologia avançou e continua 
avançando. Vários recursos que usamos na infância hoje são considerados antigos e obsoletos 
e foram substituídos por outros mais modernos e e cientes. 
 
 
Sobre o assunto, leia as seguintes a rmativas e assinale aquela que contenha tecnologias 
novas misturadas com as antigas. 
 
Escolha uma opção: 
 a. Discman, ta cassete e monitor com tubo. 
 b. Discman, iPod e smartphone. 
 c. Videocassete/VHS, celular tijolão e televisão com tubo. 
 d. Disquete, máquina de escrever e pager. 
 
 
Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Sua resposta está correta. 
 
 
As teorias curriculares versam sobre o papel e sobre as diversas perspectivas do currículo 
dentro do contexto educacional. Pode-se dizer que a função das teorias curriculares é 
compreender e descrever os fenômenos da prática curricular e é através delas que 
compreendemos o objeto e as intenções de determinado grupo social. Elas dividem-se em 
tradicionais, críticas e pós-críticas. Relacione o nome de cada teoria com suas características. 
 
 
(A) Teoria tradicional 
(B) Teoria crítica 
(C) Teoria pós-crítica 
 
 
( ) Esta teoria argumenta que o currículo não é neutro, já que toda teoria está baseada nas 
relações de poder. Isso está implícito nas disciplinas e conteúdos que reproduzem a 
desigualdade social, que faz com que muitos alunos saiam da escola antes mesmo de 
aprender as habilidades das classes dominantes, visto que são considerados como “técnicos 
obedientes, executando os preceitos do programa curricular”. 
( ) Esta teoria tem como objetivo principal preparar o estudante para a aquisição de 
habilidades intelectuais através de práticas de memorização. Esse tipo de currículo teve 
origem nos Estados Unidos, está dentro das teorias não-críticas e tem como base a tendência 
conservadora, que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo 
das empresas. 
( ) Esta teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns 
grupos étnicos. Mostra que a desigualdade é causada por con itos de gênero, etnia, raça e 
sexualidade e que o currículo precisa tratar da diversidade. Também a rma que as mudanças 
foram causadas pela inserção das TDICs na sociedade, cuja disseminação de informações 
favorece a produtividade e o poder. 
 
 
Assinale a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo: 
 
Escolha uma opção: 
 a. B - A - C 
 b. B - C - A 
 c. A - C - B 
 d. A - B - C 
 
 
Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
Teoria tradicional: tem como base os princípios da administração cientí ca. Esta teoria, imersano 
campo das teorias não-críticas, nasceu dos princípios da Administração Cientí ca, na década de 1920, 
nos Estados Unidos, focada na população que ia à escola, buscando a sua formação. A ideia central era 
preparar o aluno para sua atuação em sociedade, apreendendo um conteúdo particionado, 
enciclopédico e interdependente entre disciplinas sem conexão. Portanto, o currículo, neste caso, 
estava voltado para a quantidade de conteúdos e não para a sua qualidade. 
Teorias críticas: passa-se a considerar o que o aluno, de fato, faz e não mais a forma. Sob essa ótica o 
currículo precisa se voltar para o que está acontecendo na sociedade, para os avanços cientí cos e 
questões políticas e ideológicas. Para as teorias críticas os alunos são “técnicos obedientes, executando 
os preceitos do programa curricular” e as escolas são meros lugares de instrução e reprodução da 
cultura dominante. Apple, enfatiza que o currículo não é um conjunto de conteúdos neutros, mas faz 
parte da escolha de alguém, da visão de um grupo de pessoas, produto de tensões, con itos e 
concessões culturais, políticas e econômicas de um povo. Para Paulo Freire, a educação deve partir da 
realidade do aluno, de suas vivências, questionando as relações desiguais e injustas. 
Teorias pós-críticas: para esta teoria o multiculturalismo mostra que a desigualdade, no que se refere 
à educação e currículo, é causada pelos con itos de gênero, etnia, raça e sexualidade, portanto o 
currículo precisa contemplar a questão da diversidade. Esta teoria, que se espalhou pelos meios de 
comunicação em massa, observa que o desenvolvimento das Tecnologias Digitais de Informação e de 
Comunicação (TDICs) favorece a produtividade e o poder. 
A resposta correta é: B - A - C 
Sua resposta está correta. 
 
A respeito do uso das novas tecnologias de telecomunicações de 1980 a 1990 vale ressaltar que elas 
passaram por 3 estágios: a automação de tarefas; as experiências de usos; e a recon guração das 
aplicações. No caso dos dois primeiros estágios o processo baseou-se no ‘aprender usando’, e no 
terceiro no ‘aprender fazendo’, o que causou uma recon guração das redes e a descoberta de novas 
formas de aplicação e uso. 
A resposta correta é: No estágio das experiências de usos, a base está no ‘aprender fazendo’. 
 
 
De 1980 a 1990, as novas tecnologias de telecomunicações passaram por 3 estágios, o 
primeiro da automação das tarefas, o segundo das experiências de usos e o terceiro da 
recon guração das aplicações. 
 
 
Assinale a alternativa incorreta após ler as a rmativas sobre cada um desses estágios. 
 
Escolha uma opção: 
 a. No estágio da recon guração das aplicações, a base está no ‘aprender fazendo’. 
 b. No estágio da automação de tarefas, a base está no ‘aprender usando’. 
 c. No estágio das experiências de usos, a base também está no ‘aprender usando’. 
 d. No estágio das experiências de usos, a base está no ‘aprender fazendo’. 
 
 
Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
 
 
Nos dias atuais, cada vez mais, dentro e fora de sala de aula, são usadas ferramentas 
colaborativas, a nal, trabalhar em conjunto não é tarefa fácil, porém, vem tornando-se cada 
vez mais necessário, e assim, conhecer sobre seus usos e aplicações tem sido essencial. A 
respeito das ferramentas colaborativas aprendidas ao longo das aulas, leia as seguintes 
a rmativas. 
 
 
I. Wikipédia: é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos, sendo 
construída de forma colaborativa por diversos pro ssionais de diferentes áreas do saber; 
II. Weblog: é parecido com o Fotolog, porém é usado para a exposição de fotos e imagens. 
III. Fotolog: parecido com o Weblog, era usado para as pessoas exporem o seu dia a dia, 
publicando preferências, planos e rotinas como em um diário on-line. 
IV. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: são plataformas de ensino pensadas para 
oferecer e estruturar cursos, tanto a distância como para o blended learning, 
possibilitando o contato síncrono e assíncrono entre seus usuários. 
 
 
Assinale a alternativa que contenha as a rmativas corretas: 
 
Escolha uma opção: 
 a. I, II e IV; 
 b. I, II, III e IV; 
 c. I e IV; 
 d. II e III. 
 
 
 
Sua resposta está correta. 
 
Ao longo das aulas ressaltamos algumas das ferramentas mais utilizadas atualmente para o 
compartilhamento de conteúdos e informações nas redes sociais e comunidades colaborativas on-line: 
Wikipédia: talvez a mais famosa, é uma enciclopédia virtual que apresenta diversos conteúdos. É 
construída de forma colaborativa por diversos pro ssionais de diferentes áreas do saber, porém não é 
considerada uma fonte con ável para o desenvolvimento de pesquisas porque não apresenta 
fundamentação cientí ca, visto ser aberta e poder ser editada por qualquer pessoa; 
Weblog (ou blog): originalmente apresentou um formato de um diário on-line, e era usado para as 
pessoas exporem o seu dia a dia, publicando preferências, planos e rotinas. Atualmente empresas 
usam os Weblogs para contatar possíveis clientes; 
Fotolog: é parecido com o Weblog, porém é usado para a exposição de fotos e imagens. 
 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA): são plataformas de ensino pensadas para oferecer e 
estruturar cursos, tanto a distância como para o blended learning (ensino híbrido, uma mistura entre o 
ensino presencial e o ensino a distância). Geralmente apresentam bibliotecas virtuais e atividades, além 
de possibilitar o contato (síncrono e assíncrono) entre seus usuários. 
Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 
 
 
 
A resposta correta é: I e IV;