História da África Atividade 5-Exercicio FCE

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História da África Atividade 5-Exercicio
1. A história do Brasil está fortemente ligada à sua colonização europeia portuguesa, a partir de 1500. Por um longo período, a educação brasileira foi mantida de maneira que privilegiasse a presença religiosa, em especial a católica, mantendo os princípios dos governantes. Porém, a partir de 1889, com a Proclamação da República, o Estado se declarou laico. O que isso significa?​​​​​​​
Você acertou!
C. 
O Brasil se declara um país laico, ou seja, não tem religião própria.
A partir da Proclamação da República, em 1889, o Brasil deixa de ser um império e passa a ser regido de uma nova maneira. Esse fato mudou não só a forma política do País, mas tudo o que girava em torno dela: uma nova maneira de governar, com participação da população e, por consequência, um novo posicionamento das religiões como parte importante do País. O Brasil se declarou um país laico, ou seja, que não tem uma religião confessional, mas também não impede a existência de nenhuma delas. Por consequência, um novo ensino foi idealizado — leigo e eliminando a doutrinação dos alunos.
2. Até o Golpe Militar de 1964, a educação brasileira foi pouco abordada nas Constituições de 1934, 1937, 1945 e 1946, a partir da Era Vargas. Com o início do Regime Militar, o ensino foi praticamente remodelado, pensando na profissionalização dos alunos. O que é possível afirmar a respeito da educação nessa época?​​​​​​​
Você acertou!
D. 
A educação se adaptou a um regime tecnicista, visando a atender às indústrias brasileiras em ascensão.
Com o início do Regime Militar em 1964, o País seguiu para uma educação voltada para profissionalização e a qualificação da mão de obra, por meio de uma corrente tecnicista. A ideia era a de que a escola secundária deveria estar voltada para o mercado de trabalho, buscando atender às expectativas e às necessidades da indústria, que estava em expansão. A partir desse momento, o ensino tem como meta aumentar o capital industrial e fortalecer as novas elites.
3. Com o fim do Regime Militar, em 1985, o Brasil retornou a um regime político democrático. Por isso, além do retorno das eleições, o País seguiu um novo rumo constitucional. Após diversos estudos e discussões, a Constituição de 1988 prevê que o Brasil é um país laico. Também afirma que é direito do cidadão o acesso a saúde, alimentação, trabalho, moradia, segurança, lazer e educação, por exemplo. Porém, apenas em 1996 foi elaborada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ou LDBEN. O que ela definia?​​​​​​​
Você acertou!
A. 
A LDBEN definia as diretrizes para o seguimento do ensino brasileiro.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ou LDBEN, definia as diretrizes para o seguimento da educação brasileira. Ela foi elaborada pelo Senador Darcy Ribeiro e previa a aplicação em todo o ensino nacional, público ou privado. Ela recebeu a inserção de um conteúdo que tratava sobre a disciplina de Ensino Religioso, por meio da Lei nº 9.394/1996, que afirmava que “O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo” (BRASIL, 1996).
4. Em 9 de janeiro de 2003, foi aprovada a Lei nº 10.639/2003, a qual alterou a LDBEN. Por meio dela, conteúdos programáticos do Ensino Fundamental e Médio sofrem grande alteração, exigindo a adequação de escolas e colégios públicos e particulares. Qual foi essa alteração?​​​​​​​
Você acertou!
A. 
Foi implementada a obrigatoriedade do ensino do conteúdo de história e cultura afro-brasileiras e indígenas.
Em 9 de janeiro de 2003, foi aprovada a Lei nº 10.639/2003, alterando a LDBEN. Foi implementada a obrigatoriedade do ensino do conteúdo de história e cultura afro-brasileiras, tanto em escolas públicas quanto privadas. Ela seria fruto de uma longa caminhada e de lutas que queriam o reconhecimento e a reparação pelas desigualdades históricas entre populações brancas, pretas e índias no Brasil.
5. A Lei nº 10.639/2003 busca implementar no ensino brasileiro a obrigatoriedade do ensino de conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileiras. Contudo, em um primeiro momento, não houve a definição de qual seria a forma como esse conteúdo seria tratado. Então, em 2008, foi promulgada a Lei nº 11.645/2008, estabelecendo as diretrizes e as bases oficiais a serem seguidas, além de adicionar os conteúdos sobre a cultura indígena brasileira. Quais seriam elas?​​​​​​​
Você acertou!
B. 
O conteúdo programático incluiria diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira a partir dos dois grupos étnicos: negros e índios.
A promulgação da Lei nº 11.645/2008 estabeleceu que as diretrizes e a base da educação nacional deveriam incluir em seu currículo oficial da rede de ensino, de maneira obrigatória, temáticas sobre a história e a cultura afro-brasileiras e indígenas. Para isso, deveriam ser tratados “diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil” (BRASIL, 2008).