SIMA Atividade Avaliativa - Unidade III_ Revisão da tentativa

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12/07/2023, 20:10 Atividade Avaliativa - Unidade III: Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta, 12 jul 2023, 19:56
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 12 jul 2023, 20:10
Tempo
empregado
14 minutos 12 segundos
Avaliar 18,00 de um máximo de 18,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Sobre as legislações que visam assegurar que a criança e o adolescente tenham todos os direitos fundamentais, podemos dizer que
é competência:
A. do Estado garantir o exercício desses direitos, apenas.
B. da escola e da Saúde Pública garantir o exercício desses direitos.
C. da família, da
sociedade e do
Estado garantir o
exercício desses
direitos.
 Todos devem trabalhar de forma articulada: a família, a sociedade e o Estado, para garantir o
exercício dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes. Todos os atores que fazem
parte desse sistema – equipamentos de saúde, educação, segurança pública, justiça, assistência
social, famílias, conselhos e toda a sociedade deve conhecer bem os direitos assegurados nas
legislações e o papel de cada um no sistema, para que todos possam trabalhar juntos e em rede
para dar efetividade à doutrina da proteção integral.
D. da família garantir o exercício desses direitos, já que é a família quem é responsável pela criança e adolescente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: da família, da sociedade e do Estado garantir o exercício desses direitos.
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Questão 2
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Observe a tirinha e assinale a alternativa que NÃO se relaciona com o conteúdo estudado até aqui no curso:
A. A partir da Constituição de 1988 e do ECA, politicamente, a criança e o adolescente passam a ser compreendidos sujeitos de
direitos, detentores de direitos fundamentais e destinatários diretos das políticas públicas. Com isso, podemos reconhecer
que aspectos mais subjetivos, como escutar o que a criança e o adolescente tem a dizer, se faz fundamental na política
destinada a esse público, reconhecendo-os como sujeitos protagonistas.
B. A tirinha se relaciona com o conteúdo estudado à medida que a criança e o adolescemte precisam ser escutados em suas
singularidades e acolhidos em suas formas de interpretação.
C. Desde a Constituição de 1988, o papel da escola não é apenas de transmitir os conhecimentos básicos das disciplinas, mas
também de colaborar na construção da cidadania e do respeito aos direitos humanos.
D. O atendimento em Direitos
Humanos às crianças e
adolescentes deve ser diferente,
pois devemos priorizar o ensino
e as boas maneiras. Por isso,
devemos mostrar que a
 O atendimento em Direitos Humanos às crianças e adolescentes não deve ser
diferente, seguindo as técnicas essenciais, assim como nos atendimentos às pessoas
de outras faixas etárias. O que é adaptável a cada contexto, são as formas de
linguagem, que podem ser pensadas a partir de uma linguagem lúdica, por exemplo. 
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resposta está errada na tarefa e
que a criança deve aprender
conforme ensinada.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O atendimento em Direitos Humanos às crianças e adolescentes deve ser diferente, pois devemos priorizar o
ensino e as boas maneiras. Por isso, devemos mostrar que a resposta está errada na tarefa e que a criança deve aprender conforme
ensinada.
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Questão 3
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Como vimos na apostila desta unidade, conforme as legislações vigentes, os órgãos públicos e as organizações da sociedade, que
integram o SGD (Sistema de Garantia de Direitos), devem exercer suas funções, a partir de três eixos estratégicos de ação. Esses
eixos são: 
A. promoção de políticas exclusivas à educação; controle da criança e adolecente;defesa dos direitos humanos;  
B. promoção de políticas exclusivas à educação; defesa dos direitos humanos; controle da efetivação dos direitos humanos;
C. defesa dos direitos humanos;
promoção dos direitos humanos;
controle da efetivação dos direitos
humanos.
 Conforme as legislações vigentes, os órgãos públicos e as organizações da
sociedade, que integram o SGD, devem exercer suas funções, a partir de três eixos
estratégicos de ação:    defesa dos direitos humanos;  promoção dos direitos
humanos;  controle da efetivação dos direitos humanos. 
D. defesa dos direitos humanos; promoção dos direitos humanos; controle da criança e adolescente;
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: defesa dos direitos humanos; promoção dos direitos humanos; controle da efetivação dos direitos humanos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
O SGD prevê uma articulação intersetorial, que integra órgãos, serviços, atores públicos e privados na promoção, defesa e controle
dos direitos humanos das crianças e dos adolescentes. Sobre o papel das Escolas no SGD,  é INCORRETO a�rmar que:
A. Por serem peças-
chave para
identi�car as
situações de risco
de violência no
cotidiano escolar,
os pro�ssionais das
escolas devem
intervir
imediatamente,
sempre noti�cando
a polícia de que a
família deve ser
punida e que a
criança deve ser
institucionalizada
 Por estarem constantemente lidando com os relatos de violações de direitos e abusos que as
crianças e os adolescentes sofrem em suas relações, de fato os pro�ssionais da educação são
peças-chave para identi�car as situações de risco de violência no cotidiano escolar! No entanto, as
ações posteriores devem ser pensadas em equipe, evitando a revitimização e maiores violações à
criança e adolescentes. É sempre importante acolher a criança nesse relato e construir um vínculo
para que posteriormente, toda ação mediada seja compartilhada e acordada com a mesma. 
B. Nesse sentido, assim como os demais órgãos e atores do SGD, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da
assistência social, da saúde, conselhos tutelares e sociedade civil, na garantia dos direitos de crianças e adolescentes.
C. Os pro�ssionais das escolas devem trabalhar a sensibilidade para detectar as alterações comportamentais e compreender as
relações familiares sensíveis em que os alunos estão inseridos.
D. Os pro�ssionais da rede de educação fazem parte do SGD e, como os demais atores, têm responsabilidades pela efetivação
dos direitos humanos da criança e do adolescente.
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Questão 5
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Por serem peças-chave para identi�car as situações de risco de violência no cotidiano escolar, os pro�ssionais
das escolas devem intervir imediatamente, sempre noti�cando a polícia de que a família deve ser punida e que a criança deve ser
institucionalizada
Assinale a alternativa CORRETA.
O cadastramento, monitoramento e referenciamento dos casos, via SIMA, pode contribuir com:
A. a não revitimização dos jovens em situação de violência;
B. a maior intersetorialidade das políticas estruturais, programas e ações; 
C. Todas as opções estão corretas; 
D. a criação de diagnósticos sobre as violências e violações de direitos humanos mais recorrentes na territorialidade da escola e
os problemas reiterados da rede de atendimento na região; 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as opções estão corretas;
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12/07/2023, 20:10Atividade Avaliativa - Unidade III: Revisão da tentativa
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Questão 6
Correto
Atingiu 3,00 de 3,00
Sobre o papel da escola na proteção e promoção dos direitos da juventude, podemos a�rmar que: 
A. É competência dos órgãos e serviços que trabalham com a juventude desenvolver a intersetorialidade das políticas
estruturais, programas e ações. Nesse sentido, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da assistência
social, da saúde, conselhos da juventude, na garantia e promoção de direitos.

B. Apenas aqueles maiores de 15 anos podem fazer relatos de violações no SIMA Educação.
C. O papel das escolas também é preventivo. Por isso, se necessário, métodos punitivos severos devem ser adotados, visando
que o jovem não reincida sobre aquela conduta.
D. Quando envolve os adolescentes com idade entre 15 (quinze) e 18 (dezoito) anos, de acordo com art. 56 do ECA, os dirigentes
de estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar, os casos de: apenas, maus-tratos
envolvendo seus alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É competência dos órgãos e serviços que trabalham com a juventude desenvolver a intersetorialidade das
políticas estruturais, programas e ações. Nesse sentido, as escolas devem trabalhar em rede com órgãos e serviços da assistência
social, da saúde, conselhos da juventude, na garantia e promoção de direitos.
 
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