Avaliação da Disciplina - História e Política do Ensino Superior

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644846)
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Prova 67751966
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
A partir de 1931, no governo de Getúlio Vargas, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública, tendo 
como primeiro ocupante da pasta Francisco Campos. Através de uma série de decretos, ele organizou a “famosa” 
Reforma Francisco Campos. Sobre estas reformas analise as seguintes sentenças:
 
I – O decreto n.19.851 de 1931 instituiu o estatuto das universidades brasileiras, que ao tratar sobre o ensino 
superior instituiu o regime universitário.
II – Sobre a disposição do ensino superior, instituiu o regime universitário, elevando para o nível superior a 
formação de professores secundários.
III – Essa reforma também dispunha sobre a composição do corpo docente, catedráticos e auxiliares de ensino 
que deveriam ser escolhidos por concursos de títulos e provas, entre outras medidas.
 Agora, assinale a alternativa Correta: 
A Apenas a afirmativa II está correta. 
B Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
C Apenas a afirmativa I está correta.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
No ensino superior brasileiro, em relação à questão financeira, coexistem dois tipos de instituições, as públicas 
(federais, estaduais e municipais) e as privadas (comunitárias, confessionais, filantrópicas e particulares). Sobre 
este tema analise as seguintes sentenças:
 
( ) O Ministério da Educação faz uso da categoria público-privado para classificar e diferenciar o sistema de 
ensino superior no Brasil.
( ) Essencialmente o sistema público de ensino superior é sustentado pelo poder público federal, estadual e 
privado.
( ) As instituições públicas federais usam recursos públicos federais, instituições estaduais ganham recursos dos 
governos estaduais, enquanto as municipais recebem recursos financeiros dos governos municipais.
( ) No sistema de ensino superior privado, as fontes de financiamento para manutenção e expansão advém do 
pagamento das mensalidades e do apoio financeiro de mantenedores particulares.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - V - F - V. 
B V – F - V - V. 
C V – V - V- F. 
D F - V - V - V.
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Os jesuítas eram padres vinculados a uma ordem religiosa católica criada em 1534, pelo padre Inácio de Loyola. 
Atuaram em diferentes partes do mundo, inclusive no Brasil.
Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças:
 
I- Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica conhecido como contrarreforma, 
ou seja, deveriam impedir o crescimento do protestantismo.
 
II- Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. A divulgação do cristianismo 
era baseada no ensino da catequese.
 
III- A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra qualquer 
inovação política, ideológica e cultural, tarefa colaborada pelos jesuítas.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B Apenas a afirmativa I está correta.
C Todas as afirmativas estão corretas.
D Apenas a afirmativa II está correta. 
A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa católica formada pelos jesuítas. Com o objetivo de cristianizar as 
populações indígenas, chegaram no Brasil em 1549, criaram as missões que combinava religiosidade com regime 
de trabalho. Contudo, as populações indígenas possuíam sua própria cultura.
Sobre a educação das populações indígenas do território brasileiro antes da chegada dos jesuítas, analise as 
seguintes sentenças:
 I- As crianças indígenas eram ensinadas por um professor mais velho em uma escola de tipo doméstica/rural. 
II- A criança participava diretamente nas atividades tribais, tomando conhecimento das funções que iria exercer 
quando adulto.
 III- Essa educação era diferente da dos europeus, não existia escolas e a participação era espontânea. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas a afirmativa I está correta.
B Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a obediência 
em uma estrutura ao estilo militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até a sua explosão, em 
1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em nossas terras.
 Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais diversas regiões 
da colônia, atingindo diretamente e principalmente as mulheres.
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( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua conversão ao 
catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os colonos como escravo.
( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas brasileiros pela 
coroa portuguesa.
( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo econômico 
colonial e a divulgação da fé católica, ambos ameaçados pela reforma na Europa.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – V.
B F – V – F – V.
C V – V – V – F.
D F – V – V – V.
Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos 
(ProUni), institucionalizado pela lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta 
correta sobre o assunto: 
A O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica
interna no aumento de estudantes na rede privada de ensino. 
B O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda
em instituições privadas de ensino superior. 
C Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de
ensino.
D O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que
possuem renda bruta familiar per capita de até um 5 salários mínimos. 
Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na trajetória da 
educação superior na América Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das semelhanças no que se 
refere aos seus papéis por uma maior democratização.
 
Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
 
( ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a América, 
obedecendo ao modelo europeu do período.
 
( ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e estava em 
conformidade com a elite colonial local.
 
( ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma estrutura medieval 
e interesses limitados à Igreja Católica e à elite colonial.
 ( ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países latinos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas:
A V – V – V - F. 
B V - V - F - V. 
C F - V - V - V.
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D V – F - V - V. 
Com o fim da Idade Média, o Renascimento começava a influenciar a sociedade e assim o iluminismo e a razão 
iriam disputar a hegemonia sobre um novo projeto de universidade já na modernidade. Dito isso, analise a 
seguinte asserção:
 
Durante o século XVI, a Reforma Protestante iniciada por Martinho Lutero estimulou a laicização e a estatização 
das universidades, reduzindo o controle da igreja.
 PORQUE 
A contrarreforma reforçou a noção de liberdade de cátedra, criando também a educação jesuíta, cujo objetivo 
relacionava-se ao de preparar os jovens nomundo todo para o trabalho de disseminar as ideias iluministas.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, 
a situação da educação da colônia começou a mudar.
 Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
Neste momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as 
carências do sistema de ensino brasileiro, suscitando uma estrutura educacional nova e que pudesse formar 
servidores preparados para esta realidade política.
 PORQUE 
Era necessário chamar novamente os padres jesuítas para retomarem o seu modelo educacional chamado Ratio 
Studiorum.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a Constituição 
Federal de 1988. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças:
 
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa privada, seguindo, 
é claro, o cumprimento das normas gerais e a avaliação feita pelo Poder Público.
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio financeiro 
público.
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos mais elevados 
níveis de ensino e pesquisa.
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IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica, administrativa e de 
gestão financeira e patrimonial”, e sempre obedecerão a normas advindas do Governo Federal.
 Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
B Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
D Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
Ocorreram algumas modificações a partir da instituição do Ratio Studiorum na educação colonial brasileira. 
Partindo desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A partir da Ratio Studiorum, os instruídos seriam os filhos dos colonos e os índios seriam apenas 
catequizados.
( ) O Ratio Studiorum era composto de regras que abarcavam da organização escolar às orientações pedagógicas 
e até a aplicação rigorosa da doutrina católica.
( ) Esse plano de ensino propunha uma pedagogia tradicional que remetia abertamente à escolástica medieval, 
onde a educação era sinônimo de catequese e evangelização.
( ) A formação proposta pela Ratio Studiorum almejava o desenvolvimento de um homem perfeito, do bom 
cristão, sendo esta direcionada para a elite colonial.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V. 
B F - V - V - V.
C F - F - F - V. 
D V - F - V - V. 
Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, criada em 1996. A LDB criou novas regras de funcionamento do ensino superior. 
Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à distância.
( ) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas.
( ) O cumprimento do período letivo de 180 dias.
( ) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o mestrado e o 
doutorado.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V - V- F. 
B F - V - V - V.
C V – F - V - V. 
D V - V - F - V. 
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Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se 
alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas 
universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias revistas 
científicas.
( ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento tecnológico.
( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.
( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - V - F - V.
B F – F - F - V. 
C F - V - V - V.
D V – F - V - V. 
Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a promulgação de 
uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e necessidades para o ensino superior 
brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma universitária 
radical no ensino superior do Brasil.
( ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de mudanças, 
principalmente por uma autonomia universitária.
( ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus seminários exigir uma 
reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país.
( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão em torno da 
necessidade da reforma universitária.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – F - F - V. 
B F - V - V - V. 
C V – V - F - V.
D V - F - V - V. 
O liberalismo se implementa como princípio político a partir do século XIX. Ainda que não podemos considerá-
lo como um pensamento homogêneo, podemos fazer algumas afirmações.
 Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Muito presente nas questões suscitadas pelo liberalismo, os liberais defendem a primazia do indivíduo.
( ) O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância excessiva ao 
indivíduo em prejuízo do corpo social e coletivo.
( ) O Liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o mundo a 
partir das relações constituídas uns com os outros.
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( ) Os Liberais defendem a primazia do indivíduo a partir de um princípio próprio de defesa egoísta e 
interesseiro. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – V – F.
B F – V – V – V.
C V – V – V – V.
D V – F – V – V.
A ordem dos jesuítas serviu aos interesses do Papado e da Coroa portuguesa nas terras brasileiras. A Companhia 
de Jesus foi fundada durante o movimento de Contrarreforma, ou seja, na luta contra o avanço protestante. 
Assim, por meio da educação dos índios, deveriam converter à fé católica os povos indígenas da colônia 
brasileira.
 
Com relação ao trabalho de "catequização" e educação jesuítica no Brasil colonial, analise as seguintes senteças:
 I- Os jesuítas tinham como principal objetivo preservar e respeitar a cultura dos povos indígenas. 
II- Os trabalhos dos jesuítas eram voltados para a conquista das crianças e jovens, uma vez que os adultos eram 
mais difíceis de serem convertidos.
 
III- A educação jesuítica do Brasil colonial esteve relacionada com todo o movimento de emergência da 
escolarização no mundo.
 Agora, assinale a alternativaCORRETA: 
A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B Apenas a afirmativa I está correta.
C Apenas a afirmativa II está correta. 
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Com a Constituição Republicana de 1891, o ensino superior no país deveria ser amparado pelo poder central. 
Apesar da demora no surgimento da universidade, o regime de desoficialização do ensino acabou por gerar 
condições para o surgimento das universidades.
Dito isso, sobre a Universidade do Rio de Janeiro, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Surgiu em 1912 a Universidade do Rio de Janeiro, mediante o Decreto nº 14.343, do Presidente Epitácio, se 
caracterizando como a primeira universidade livre do Brasil. 
( ) A Universidade do Rio de Janeiro foi criada a partir da reunião formal de três escolas tradicionais já existentes, 
onde lhe foi garantida autonomia didática e administrativa.
( ) Na história da educação superior brasileira, a Universidade do Rio de Janeiro foi a primeira instituição de 
ensino superior legalmente criada pelo Governo Federal.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – F.
B V – F – V.
C F – V – V.
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D V – V – V.
Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada profissão. Na 
universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. Sobre este assunto, analise as 
seguintes sentenças:
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o quadrivium: 
aritmétca, geometria, música e astronomia”.
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca composta 
pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. 
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento. 
Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
B Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
C Apenas as sentenças I e II estão corretas.
D Todas as sentenças estão corretas.
Ainda que muitos historiadores possam afirmar que a educação brasileira se iniciou com a chegada dos jesuítas 
(1949), o Brasil era povoado por civilizações ameríndias que educavam suas crianças de acordo com suas 
necessidades. Depois, com a chegada dos portugueses, novas formas de educação foram instituídas.
 
Com relação à educação anterior à Colonização Portuguesa, nas terras brasileiras, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os “indígenas” aqui estabelecidos há muitos séculos desenvolveram uma educação própria, no entanto, não foi 
constituído um sistema educacional formado.
 
( ) A educação dos povos indígenas dava-se pela repetição e observação, nas quais as crianças recebiam 
conhecimentos das atividades que iriam desempenhar quando adultas. 
 
( ) Uma educação que pode ser chamada de “escolarizada” só teve início com a chegada dos padres Franciscanos.
 
( ) Junto com os jesuítas, veio a missão de catequizar, assim construíram igrejas e escolas com o intuito de 
expandir a fé católica e domesticar os nativos. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V. 
B V - V - V - F.
C V – V – F – V.
D F - F - F - V.
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Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do XX, as 
universidades tiveram que se modificar para acompanhar estas modificações.
 Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou estes
modelos desenvolvidos em outros setores.
B O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição imprescindível
para o progresso da economia capitalista. 
C Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o trabalho
especializado e as novas tecnologias. 
D A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a filosofia
investigativa. 
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