AOL 1 TÓPICOS INTEGRADORES

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• AOL 1 TÓPICOS INTEGRADORES II 
• 
• Pergunta 1 
• 1/1 
• Responda a questão, considerando as afirmativas a seguir, que tratam da escola 
inclusiva. 
• I.É sinônimo de educação de qualidade para todos (as). 
• II.Considera apenas os estudantes com deficiência. 
• III.Reconhece cada aluno (a), considerando suas potencialidades, necessidades e 
limitações 
• IV.A escola é um espaço de promoção de aprendizagens e precisa garantir isso a 
todos (as) indistintamente. 
• Está correto, o que se afirma nas alternativas, EXCETO em: 
• Ocultar opções de resposta 
o II e IV 
o IV 
o II 
o Resposta correta 
o III 
o I 
• Pergunta 2 
• 1/1 
• A Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de novembro 
de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de 
ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. 
Diante dessa afirmativa e de acordo com o texto da Lei, marque a alternativa 
INCORRETA. 
• Ocultar opções de resposta 
o As áreas de educação artística, literatura e história brasileiras são 
especialmente responsáveis por abordar conteúdos sobre história e 
cultura afro-brasileiras e dos povos indígenas. 
o Torna-se opcional o estudo da história e da cultura afro-brasileira e 
indígena, nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino 
médio, públicos e privados. 
o 
 
o Resposta correta 
o Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos 
povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o 
currículo escolar nos estabelecimentos em que a Lei estabelece a 
obrigatoriedade. 
o O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da 
cultura que caracterizam a formação da população brasileira, tais como 
o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos 
povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o 
negro e o índio na formação da sociedade nacional. 
o Nos estabelecimentos públicos e privados de educação infantil e ensino 
fundamental, torna-se obrigatório o estudo da história e da cultura 
afro-brasileira e indígena. 
• Pergunta 3 
• 1/1 
• Assinale a alternativa INCORRETA: 
• Ocultar opções de resposta 
o A Educação em Direitos Humanos é uma ferramenta essencial para 
repensarmos práticas educativas comprometidas com a diferença. 
o 
 
o O educar para nunca mais se refere ao apagamento das atrocidades 
históricas que envolveram a ditadura. 
o Resposta correta 
o No contexto Educação em Direitos Humanos é necessário o 
reconhecimento e valorização de cada indivíduo da sua história e a sua 
cultura. 
o A formação dos sujeitos de direito no campo da Educação em Direitos 
Humanos diz respeito à percepção dos direitos enquanto cidadão. 
o O empoderamento do sujeito ou grupos sociais está relacionado ao ato 
de tomada consciência e participação ativa nas ações sociais que 
compõem a ordem social. 
• Pergunta 4 
• 1/1 
• Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na coluna 2, 
numerando os parênteses: 
• 
 
• (1)Declaração de Jomtien( ) Aponta para a necessidade de todas as nações evoluírem 
para sociedades que protejam os direitos das pessoas com deficiência, ofertando 
pleno apoio para o empoderamento e inclusão das pessoas com deficiência delas 
em todos os aspectos da vida 
• (2) Declaração de Salamanca 
• 
 
• ( ) Ressalta que todos os setores da sociedade recebem benefícios ao proporcionar a 
inclusão, bem como, são responsáveis pela promoção e pelo progresso do 
planejamento e desenho inclusivos 
• (3)Convenção da Guatemala 
• 
 
• ( ) Todos os países participantes reafirmam que a educação é um direito 
fundamental de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro. 
• (4) Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão 
• 
 
• ( ) Destaca o consenso de que crianças e jovens com necessidades educacionais 
especiais devam ser incluídas nas escolas regulares, bem como, reconhece que o 
mérito das escolas que colocam isso em prática. de desenvolver uma sociedade 
inclusiva. 
• (5) Carta para o Terceiro Milênio 
• 
 
• ( ) Evidencia que prevenir e eliminar todas as formas de discriminação contra as 
pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade. 
• 
 
• 
 
• 
 
• A numeração correta, de cima para baixo, é: 
• Ocultar opções de resposta 
o 3, 4, 5, 1, 2. 
o 3, 4, 1, 5, 2. 
o 1, 2, 3, 4, 5. 
o 5, 4, 1, 2, 3. 
o 
 
o Resposta correta 
o 4, 2, 3, 1, 5. 
• Pergunta 5 
• 1/1 
• A resolução nº 1, de 17 de junho 2004 que instituiu as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africana, são orientações norteadores para: 
• Ocultar opções de resposta 
o Às organizações governamentais de conteúdo racial e étnico. 
o As reuniões de pais e mestres. 
o A Educação de Jovens e Adultos 
o Os cursos de formação inicial e continuada de professores 
o Resposta correta 
o A educação profissional, científica e tecnológica. 
o 
 
• Pergunta 6 
• 0/1 
• Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a Educação em 
Direitos Humanos é compreendida como um processo sistemático e 
multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando 
dimensões. Analise as afirmações abaixo referente as dimensões: 
• I.Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos 
e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local; 
• II.Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos 
direitos humanos em todos os espaços da sociedade; 
• III.Ênfase no papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, 
equitativa e democrática; 
• IV.Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção 
coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados; 
• V.Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis 
cognitivo, social, ético e político. 
• Estão CORRETAS as seguintes afirmativas: 
• Ocultar opções de resposta 
o III e IV. 
o Incorreta: 
o I, II, III e IV. 
o I, II, III e V. 
o Resposta correta 
o IV e V. 
o II, III, IV e V. 
• Pergunta 7 
• 1/1 
• Sobre a escola inclusiva não podemos afirmar que: 
• Ocultar opções de resposta 
o As potencialidades dos estudantes são trabalhadas, levando em conta 
as suas singularidades. 
o Ela complementa a escola tradicional. 
o Resposta correta 
o Ela fornece todo o apoio para que as necessidades dos estudantes sejam 
supridas. 
o Considera que os estudantes têm origens diferentes e vivem em 
estruturas familiares diferentes. 
o 
 
o Ela se caracteriza por acolher na escola todos (as) estudantes 
garantindo o acesso à educação e a escolarização de qualidade. 
• Pergunta 8 
• 1/1 
• “Em nossas sociedades cada vez mais diversificadas, torna-se indispensável garantir 
uma interação harmoniosa entre pessoas e grupos com identidades culturais a um 
só tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim como sua vontade de conviver. As 
políticas que favoreçam a inclusão e a participação de todos os cidadãos garantem a 
coesão social, a vitalidade da sociedade civil e a paz”. In: UNESCO. (2001) Declaração 
Universal sobre a Diversidade Cultural. 
• Com relação ao papel da escola no que concerne a diversidade cultural, assinale a 
alternativa que aponta as afirmações corretas: 
• I - Diante da diversidade cultural é papel da escola promover as mesmas 
oportunidades para todos os estudantes, mas com estratégias diferentes; 
• II - Para promover a diversidade é preciso formar grupos homogêneos; 
• III - As diferenças não devem ser abordadas no espaço escolar para evitar conflitos 
culturais, 
• IV - A formação de grupos heterogêneos favorece a troca de experiências entre osalunos. 
• Ocultar opções de resposta 
o I, II, III e IV. 
o 
 
o Apenas II 
o I e III. 
o I e IV 
o Resposta correta 
o Apenas I 
• Pergunta 9 
• 1/1 
• Coloque (V) se considerar a alternativa verdadeira (F) se considerar a alternativa 
falsa: 
• ( ) Os direitos humanos são um produto da história e um construto Modernidade, 
pois foi na Modernidade que surgiu a necessidade da proclamação dos direitos. 
• ( ) Os direitos humanos são resultantes da cultura oriental, logo, nascem num 
determinado período e lugar: na Ásia nos séculos XVI e XVII e dentro de um contexto 
histórico os quais orientam o sentido que eles começam a ter a partir daquele 
momento. 
• ( ) Os direitos humanos são históricos porque são oriundos de certas circunstâncias, 
evidenciando as lutas em defesa de novas liberdades contra velhos poderes, que 
vão surgindo paulatinamente. 
• ( ) Os direitos humanos permanecem os mesmos ao longo do tempo de acordo com 
as necessidades históricas, tendo como protagonistas as classes sociais, as 
corporações, conflitos econômicos, culturais, políticos, sociais, religiosos. 
• ( ) Os textos que respaldam os Direitos Humanos exigem uma interpretação que 
considere a universalidade ou particularidade desses direitos. 
• A sequência correta, de cima para baixo, é: 
• Ocultar opções de resposta 
o V-V-V-F-V 
o F-F-F-V-V 
o 
 
o V-V-V-V-F 
o V-F-V-F-V 
o Resposta correta 
o F-V-F-V-F 
• Pergunta 10 
• 1/1 
• Relacione a coluna A com a coluna B de acordo com os princípios da Educação em 
direitos Humanos: 
• COLUNA A 
• (1) Dignidade humana 
• (2) Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades 
• (3) Democracia na Educação 
• (4) Sustentabilidade socioambiental 
• (5) Laicidade do estado 
• COLUNA B 
• ( ) O Estado não deve praticas nenhuma forma de proselitismo. 
• ( )Leva em consideração os diálogos interculturais. 
• ( ) Estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de utilização 
democrática. 
• ( ) Se refere ao enfrentamento dos preconceitos e discriminações. 
• ( ) No espaço educacional, implica a participação de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
• A numeração correta, de cima para baixo, é: 
• Ocultar opções de resposta 
o 2, 5, 1, 3, 1. 
o 3, 1, 2, 5, 4. 
o 4, 3, 2, 1, 5. 
o 1, 2, 3, 4, 5. 
o 
 
o 5, 1, 4, 2, 3.