Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 18343573
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
“Voracidade” é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo 
social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes 
de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo 
compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco 
consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, 
momento de ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar 
através de leis e sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões 
econômicas ou morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Os autores Karl Marx (1818-1883), Max Weber (1864-1920) e Émile Durkheim (1858-1917) 
são considerados os responsáveis pelo reconhecimento e legitimação da disciplina sociologia como 
uma ciência, área e disciplina do conhecimento. Sobre as principais teorias destes sociólogos, analise 
as afirmativas a seguir:
I- Karl Marx pretendia constituir uma sociologia neutra e imparcial que deveria estar distante das 
lutas sociais sem se envolver nas militâncias políticas.
II- Émile Durkheim constituiu uma teoria de que a representação da vida social tem suas raízes na 
sociedade e não no indivíduo.
III- Para Max Weber, a sociedade, os sistemas e instituições não são superiores ao indivíduo.
IV- Para Max Weber, a análise sociológica deveria ser neutra de juízos de valor, isenta de questões 
morais ou políticas.
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Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Existem diversas formas de classificar as organizações na sociedade: por aspectos religiosos, 
escolares, clubes e produtivos. Há aquelas em que os administradores buscam aumentar o ritmo e a 
eficiência, reduzindo a liberdade de ação dos indivíduos em favor do controle exercido por suas 
máquinas e supervisores. As organizações assim definidas dizem respeito às organizações em forma 
de:
A Máquinas.
B Organismos.
C Sistemas de dominação.
D Sistemas políticos.
No círculo de estudos da sociologia da educação, a vertente mais contemporânea é chamada de 
“Pesquisa Pós-crítica”. Esta tendência vem ganhando espaço nas pesquisas no campo educacional, 
investigando autores, currículos, problemas e temáticas. Em termos gerais, esta vertente da sociologia 
tem influenciado vários campos das ciências sociais e humanas além da sociologia da educação. Este 
trabalho passa a utilizar categorias de análise da realidade educacional direcionadas para a abertura de 
ideias e multiplicação de sentidos. No contexto da pequisa pós-crítica em educação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As teorias pós-críticas utilizam uma série de ferramentas conceituais como pós-moderno e teoria 
crítica.
( ) No Brasil, as pesquisas pós-críticas também são publicadas nos encontros anuais da ANPED 
(Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação).
( ) As áreas da Pedagogia, Educação Física e Educação Inclusiva ficam de fora do campo de 
atuação da pesquisa pós-crítica.
( ) Discutir a relação dos valores pós-modernos com a educação contradiz a ação dos ensaios pós-
críticos na realidade brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
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D F - V - F - V.
É possível afirmar que existe uma dada cultura para a qual existem públicos específicos, os 
quais elegem determinadas manifestações e expressões para serem prestigiadas e consumidas. Diante 
disto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a relação entre a área e a definição/abrangência 
de cultura descrita:
A As culturas vulgar e erudita apresentam níveis de complexidade similares, principalmente
devido à presença da música.
B A cultura erudita, concentrada nas minorias sociais, é muito importante para o desenvolvimento
letrado/intelectual da sociedade.
C A cultura elitista tem como objetivo expor, por meio da música, literatura, artes, uma
probabilidade de ascensão social.
D A cultura vulgar, presente nas massas, é a mesma das culturas regionais, onde existe a música, a
dança, o folclore e o futebol.
Os novecentos foi um período no qual as principais Ciências Humanas, como a Antropologia e a 
Ciência Política foram formuladas. No dizer do filósofo Wilhelm Dilthey, tratava-se de diferenciar as 
ciências da natureza e as ciências do espírito. As disciplinas científicas surgidas ao longo de século 
XIX possuíam alguns teóricos que podem ser considerados como fundadores de um novo campo de 
estudos. Com relação à Sociologia, assinale a alternativa CORRETA:
A Max Weber foi um teórico marxista ortodoxo.
B Emile Durkheim foi o principal formulador do conceito Sociologia, autor do livro O Capital.
C Karl Marx foi um pensador socialista, autor do livro O Capital.
D Karl Marx foi um teórico liberal, seguidor das ideias de Adam Smith e Tomas Malthus.
O pensador grego Aristóteles afirmava ser o homem um "animal político", isto é, um ser que 
está em constante relação com a polis, com o meio que o circunda. Uma abordagem mais 
contemporânea do conceito de política reforça as relações e a ação do Estado. Entretanto, este 
conceito de política também pode ser transferido para as organizações escolares. Relevando o 
contexto político das organizações escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A presença de hierarquias e disciplina nas escolas é um reflexo das organizações políticas.
( ) A disputa pelo poder nas organizações é um tema relacionado ao conceito de política.
( ) Entre educadores e educandos, a presença de afeto é um contexto explicado pela política.
( ) A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma questão central na política educacional 
do período colonial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - F.
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C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
As deficiências de aprendizagem são apontadas como as principais responsáveis pela falência 
de muitas empresas e instituições. Estas representam sintomas de problemas e também “mitos” mais 
profundos, indistintamente. Com relação às posturas que indicam as principais expressões de 
deficiências de aprendizagem no interior de uma organização, assinale a alternativa CORRETA:
A Eu sou meu cargo; a cura pode ser pior que a doença.
B Fixação em eventos; a cura pode ser pior que a doença; Eu sou meu cargo.
C Eu sou meu cargo; o inimigo está lá fora; a ilusão de assumir o comando.
D Mais rápido significa mais devagar; a cura pode ser pior que a doença.
Diversos teóricos defendem que uma das principais preocupações da educação deve ser o 
conhecimento, a transmissão de saberes, competências e habilidades.Com relação à educação voltada 
para o mundo do conhecimento, analise as sentenças a seguir:
I- Esta concepção representa uma imagem tradicional de educação e deve ser superada.
II- Um dos objetivos é o de desenvolver habilidades intelectuais que elevem as suas habilidades de 
aquisição de conhecimento.
III- As concepções de conhecimento devem apontar a variedade de sentidos.
IV- A busca do conhecimento deve nortear a atividade pedagógica do professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Pierre Bourdieu foi um dos principais teóricos da sociedade contemporânea. Intelectual 
argelino, sua postura em face das questões sociais é de grande auxílio para os pesquisadores da escola 
enquanto instituição. Sobre o importante legado deste sociólogo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação,
porque em suas análises ele aponta a importância do afeto e do carinho na criação das crianças,
pensando cada menino e menina como uma flor em um jardim. Assim, os Jardins de Infância
ganham uma grande importância no Brasil após a Constituinte de 1988.
Pierre Boudieu pode ser considerado um dos principais teóricos do Sociologia da Educação por
ter uma postura abertamente monarquista. Assim, apontou o mesmo autor que os sistemas
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B escolares das realezas nórdicas, como os da Noruega e Suécia, são os melhores do mundo
segundo os órgãos internacionais.
C
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação
porque possuiu uma visão extremamente crítica do sistema escolar francês. Em especial, suas
críticas possuem um caráter de denúncia, ao delatar que o sistema escolar se comportava como
um meio de reprodução dos valores morais conservadores e das condições sociais vigentes.
D
Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia Contemporânea,
ao pensar a escola como um Aparelho Ideológico de Estado, plagiando de forma consentida as
ideias de Louis Althusser.
(ENADE, 2005) Ética e política são dois temas da sociologia mais recorrentes nos tempos 
contemporâneos. Esses conceitos afetam em muito nosso cotidiano e o futuro das sociedades. Um 
exemplo clássico da relação entre ética e política é a teoria weberiana sobre a ética de convicção e a 
ética de responsabilidade. Assinale a opção que representa a forma como Max Weber definia essas 
duas éticas:
A A ética de convicção equivale ao compromisso com a sociedade; a ética de responsabilidade, ao
compromisso com o governo.
B A ética de convicção está vinculada à ideia de revolução, e a ética de responsabilidade, à ideia
de bom senso.
C A ética de convicção relaciona-se ao cumprimento da lei; a ética de responsabilidade, ao nosso
senso de proporção.
D A ética de convicção está relacionada ao nosso sistema de crenças e valores; a ética de
responsabilidade, ao dever de respondermos pelas previsíveis consequências de nossos atos.
(ENADE, 2005) Os escritos de Marx sobre o movimento do proletariado podem ser 
considerados como contribuições clássicas aos estudos dos movimentos sociais. Marx partia do 
pressuposto de que os movimentos do proletariado deveriam constituir-se a partir da tomada de 
consciência das classes sociais, da definição de seus opositores de classe e de um projeto de 
transformação da sociedade. A sociologia contemporânea, a partir de uma leitura da realidade da 
segunda metade do século XX, como a realizada por Touraine, Melucci, Castells e muitos outros, 
atualizou esse conceito, considerando que os movimentos sociais se organizam tendo por base a 
construção de uma identidade coletiva, a definição de adversários ou dos conflitos e de um projeto ou 
utopia de transformação ou mudança social. Com base nesses pressupostos, analise os itens a seguir: 
I- O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), que construiu, a partir da noção de 
"sem-terra", sua identidade coletiva, considera a estrutura da terra como historicamente injusta no 
Brasil e luta pela redistribuição da propriedade rural, razão por que pode ser considerado um 
movimento social. 
II- Segundo a sociologia contemporânea, os únicos verdadeiros movimentos sociais no Brasil são os 
movimentos sindicais. 
III- O Grito dos Excluídos, organizado pelas pastorais sociais, promove manifestações 
exclusivamente no dia da Independência e, portanto, não se caracteriza como movimento social. 
IV- Segmentos da população negra no Brasil vêm se organizando em torno de uma identidade afro-
brasileira, consideram-se vítimas de um legado histórico de discriminações, propõem modificar essa 
situação por meio de políticas afirmativas e de reconhecimento étnico e emergem como movimento 
social. 
V- Somente os movimentos de base classista podem ser considerados como verdadeiros movimentos 
sociais, tanto no passado como nos dias atuais.
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A I, II e III.
B III, IV e V.
C I, III e IV.
D I, IV e V.
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