Mapa Mental_202366_193130

Prévia do material em texto

Metodologias para o Ensino 
 de Artes 
Os pressupostos filosóficos da arte como 
experiência de John Dewey são concebidos 
por Barbosa como o "grande guarda-chuva" 
para a articulação entre a educação artística 
(fazer) e a educação estética (apreciação) 
A função da estética na educação é " ajudar 
a clarificar problemas, nos ajuda a tomar 
decisões e a emitir juízo de valor. 
 A arte sem ensino desenvolve a capacidade 
cognitiva e, portanto, afetiva da pessoa, 
tornando-a capaz de atribuir significações 
como também de lidar com a diversidade no 
percurso empírico de sua vida, Pois somente 
a criticidade e autonomia nos dão subsídios 
a interpretações esteticamente 
consumatórias. 
A educação estética está intimamente 
relacionada a uma experiência significativa 
vivida, motivo de questionamentos 
inquietação, buscas e envolvimentos
Leitura de imagem é uma ação humana que 
desperta o questionamento e, por isso, a 
capacidade crítica.
O ensino da arte na escola tem como 
premissa o desenvolvimento da capacidade 
crítica dos alunos para a leitura de uma 
expressão estética
Neste sentido, como o professor (no meu 
caso particular) como o professor de História 
pode tornar a aula mais atrativa para que 
haja efetivamente a absorção do conteúdo 
 Talvez seja possibilitar ao aluno, a possibilidade de 
colocar a sua experiência no centro da aprendizagem. E 
isso pode ser alcançado através das diferentes fontes 
históricas para que haja um maior envolvimento do 
aluno.
Como também da utilização do mundo das fantasias, 
pode se utilizar de jogos e gincanas
A pessoa só aprende algo quando se lança 
uma dúvida, porque quando se tem uma 
problemática há uma movimentação.