TDAH - Módulo 3 - Slides Vídeo Aula 4

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MÓDULO 3 – AULA 4
HUMOR E TDAH
Profª Luzia Aparecida Ferrari
Graduada em Educação Física e Pedagogia
Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional/Deficiência Mental
TRANSTORNO BIPOLAR X ALTERAÇÕES DE HUMOR
MUDA DE HUMOR 
SEM MOTIVOS
5% A 15%
PODE OCORRER EM 
QUALQUER MOMENTO DA 
VIDA
50% A 60%
Por que acontecem as Alterações de Humor?
1.Porque tem dificuldades para se autorregular 
emocionalmente;
2.Frustações frente a uma expectativa de espera por algo 
que ainda vai acontecer – ter de esperar;
3.Quando é contrariado;
4.Quando lhe é imposto alguma tarefa e tem de deixar de 
fazer algo legal para cumprí-la.
Consequências:
➢Agressividade excessiva;
➢Irritabilidade;
➢Explosão ( pode jogar o que tiver no seu alcance, sem 
medir consequências );
➢Ficar muito emburrado;
➢Age de forma extremamente antissocial.
Além de alterações de humor, podem perder o interesse 
rapidamente pelas coisas precisando de novidades para se 
sentir estimulados, revelando uma mistura de incapacidade em 
manter-se com energia e disposição suficientes para sustentar 
algo, ainda enfrentando a inquietude própria do transtorno.
As oscilações de humor ocorre na 
infância mas é na adolescência, que o 
quadro piora por causadas variações 
hormonais.
Por que isso acontece?
Por não sabe lidar com a habilidade de processar
corretamente suas emoções.
Denominado como desregulação emocional, ocorre
quando há uma inabilidade ou dificuldade para lidar com
as experiências, problemas, podendo se manifestar como
uma intensificação excessiva ou como desativação das
emoções; ocorrendo a variação de humor.
O que fazer para melhorar?
1º Psicoterapia;
2º Terapia cognitivo-comportamental (que foca na solução de
problemas relacionados tanto ao aspecto de comportamento
quanto do pensamento);
3º Trabalho multidisciplinar envolvendo a equipe pedagógica
da escola da criança junto com o terapeuta responsável pelo
tratamento;
4º Adoção de um estilo de vida mais saudável, incluindo
alimentação, atividades físicas e um ambiente mais
harmonioso;
5º Medicamentos: Eles podem ser divididos como estimulantes
e não estimulantes controlado por um profissional capacitado
para isso;
6º trabalhar com jogos que desenvolvam as Funções
Executivas ( gerenciar situações conflitantes )
Sugestões de atividades
1- Luvas sensoriais;
2- Saco de esbirobol ( individual ou coletivo);
3- Bolinhas de gel que crescem na água
4- Massagem relaxante;
5- Brincar com jato de água, 
mangueira;
6- Pinturas;
7- Argila ou massinha;
8- Pisar na areia ou grama
9- Puff, ( cantinho do sossego );
10 – João bobo.
• BIBLIOGRAFIA
• JOSÉ J. BAUERMEISTER, PHD- HIPERATIVO IMPULSIVO DISTRAÍDO. VOCÊ ME CONHECE? GUIA
PARA PAIS, PROFESSORES E PROFISSIONAIS SOBRE O DÉFICIT DE ATENÇÃO, SÃOLO PAULO:
ELEVAÇÃO 2009;
• TEIXEIRA, GUSTAVO. DESATENTO E HIPERATIVOS: MANUAL PARA ALUNOS, PAIS E
PROFESSORES, 3ª EDIÇÃO – RIO DE JANEIRO: BEST SELLER, 2015
• TEIXEIRA, GUSTAVO. MANUAL DOS TRANSTORNOS ESCOLARES: ENTENDENDO OS PROBLEMAS
DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA ESCOLA. 5ª EDIÇÃO RIO DE JANEIRO: BEST SELLER, 2014