PSICOLINGUISTICA APOL II

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Questão 1/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Ler é decifrar e buscar informações. Já se sabe que o segredo da alfabetização é a leitura. Alfabetizar é, na sua essência, ensinar alguém a ler, ou seja, a decifrar a escrita. Escrever é em decorrência desse conhecimento e não o inverso. Na prática escolar, parte-se sempre do pressuposto de que o aluno já sabe decifrar a escrita, por isso o termo 'leitura' adquire outro sentido. Trata-se, então, da leitura para conhecer um texto escrito. Na alfabetização, a leitura como decifração é o objeto maior a ser atingido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAGLIARI, Luiz.Carlos. Alfabetização e Linguística. São Paulo: Scipione, 1993. p. 312.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre os modelos de leitura, a concepção de que a leitura é basicamente uma questão de decodificação dos símbolos escritos (letras sílabas, palavras) em seus equivalentes orais corresponde ao modelo:
Nota: 10.0
	
	A
	descendente.
	
	B
	ascendente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“A noção central do modelo ascendente (bottom-up), de orientação estruturalista, é a de que a leitura é basicamente uma questão de decodificação dos símbolos escritos (letras sílabas, palavras) em seus equivalentes orais” (livro-base, p. 116).
	
	C
	interativo.
	
	D
	sociocultural.
	
	E
	construtivista.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte trecho de texto:
“[Há uma teoria de aquisição da linguagem que postula que, para] que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 71.
Tendo em vista os conteúdos do  livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição de linguagem, é correto afirmar que a abordagem teórica que postula que, para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, ela deve interagir com o adulto em contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada é denominada de:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorista.
	
	B
	conexionista.
	
	C
	sociocognitivista.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Sociocognitivista. A posição de Tomasello "é semelhante à proposta de Vygotsky (Tomasello reconhece que foi bastante influenciado por seus trabalhos, como também, e principalmente, pelos trabalhos do psicólogo Jerome Bruner nos anos 1970 e 1980) e pode ser entendida como sociocognitivista (ou "interpessoal-cognitivista") em vez de sociointeracionista, até porque, para Tomasello, social é equivalente a interacional. Tomasello (2003, 2010) reconhece que a linguagem é uma forma de cognição que as crianças desenvolvem quando estão em interação regular com adultos. Ou seja, as crianças nascem com certas capacidades cognitivas que permitem que elas desenvolvam sua competência linguística e também com certas habilidades sociais que as motivam nesse desenvolvimento. Assim, os chimpanzés (e outros primatas) não teriam algumas dessas capacidades cognitivas e interpessoais que representam um pré-requisito para o desenvolvimento da linguagem. Esse autor considera que a linguagem é o resultado 'dos desenvolvimentos histórico e ontogenético, que trabalham em conjunto com os padrões cognitivos humanos preexistentes, alguns dos quais são compartilhados com outros primatas e alguns outros são unicamente humanos' (Tomasello, 2003, p. 208) [...]. Como já mencionamos, para Tomasello (2010), para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum" (livro-base, p. 68,69 e 71).
	
	D
	inatista.
	
	E
	contextualista.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Existem duas formas de se expressar a linguagem: não verbal e verbal. Sendo a primeira representada pelas pinturas, esculturas, danças e códigos que não utilizem palavras, já, a segunda é caracterizada pela utilização de palavras, sendo a representação do pensamento por sinais. A língua escrita e a falada fazem parte da linguagem verbal e não se deve confundir as duas modalidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Lorena Casimiro de. Diferença entre linguagem escrita e falada. <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Diefren%C3%A7as-Entre-Linguagem-Falada-e-Escrita/350760.html>. Acesso em 10 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que:
Nota: 10.0
	
	A
	são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes.
	
	B
	a fala é social e a escrita, individual.
	
	C
	ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Tal polarização omitia o fato de que fala e escrita podem ser empregadas em situações diversas, formais ou informais” (livro-base, p. 109).
	
	D
	a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais.
	
	E
	ambas são reservadas aos contextos formais.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Atente para a afirmação abaixo: 
“Não se pode negar que existem diferenças em diversos planos de linguagem, que não se desenvolvem de maneira simultânea nem com ritmos semelhantes, entre os sujeitos ‘normais’ e aqueles que apresentam algum comprometimento em seu desenvolvimento. Contudo, se evidencia que a linguagem destes últimos pode ser adequada no plano pragmático. [...] Creio, portanto, que é possível (ainda que difícil) que haja um desenvolvimento tardio da linguagem, o que exige um investimento educativo e terapêutico eficientes desde a infância e inclusive na idade adulta.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CARLO, M. do P. de. Se essa casa fosse nossa. São Paulo: Plexus, 1999. p. 144. 
O trecho acima faz parte de uma argumentação que contraria a existência de uma fase final para a aquisição da linguagem. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o período que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	fase de balbucios (idade de 4-7 meses).
	
	B
	emissão de palavras isoladas (idade de 12-18 meses).
	
	C
	primeiras combinações de palavras (idade de 18-24 meses).
	
	D
	período crítico (idade de 13-14 anos).
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“[...] a idade de 13-14 anos é chamada de período crítico, que limita a possibilidade de surgimento e de desenvolvimento da linguagem” (livro-base, p. 53,54).
	
	E
	período do “manhês” (idade de 10-12 anos).
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-se de manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguísticaem foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntários que o bebê produz dizem respeito:
Nota: 10.0
	
	A
	a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O choro da criança significa que ela está experimentando algum desconforto. Porém, nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários [...]” (livro-base, p. 44).
	
	B
	a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	
	C
	à fase de balbucios (4-7 meses).
	
	D
	à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	
	E
	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).
Questão 6/10 - Psicolinguística
Considere o fragmento de texto a seguir:
“[Existe um método de pesquisa da Psicolinguística que] consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. [Nesse método], são feitas gravações ocultas das conversas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 23.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, a definição acima corresponde a qual dos três tipos de métodos de pesquisa psicolinguística?
Nota: 10.0
	
	A
	método experimental.
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“O método observacional consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de compreensão e produção da fala em situações comunicativas contextualizadas. São feitas gravações ocultas das conversas” (livro-base, p. 23).
	
	E
	simulação sintática.
 
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
"[...] pode-se caracterizar a Psicolinguística como um ramo do conhecimento científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer conhecimentos linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e eficiente dos fatos que estuda”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: PAIS, C. T. Manual de linguística. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 180.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as definições de Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística configura-se como um campo de estudo não científico, específico e restrito.
	
	B
	A definição de Psicolinguística deve deixar claro que ela exclui de sua investigação o sujeito falante.
	
	C
	A Psicolinguística estuda os processos mentais envolvidos na aquisição, produção e compreensão da linguagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] definição indicativa de um campo de estudo amplo e diversificado [...]. “A Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações [...] para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por (excluírem) de sua investigação o sujeito falante [...]. [A] Psicolinguística é uma ciência encarregada do estudo dos ‘processos mentais envolvidos na aquisição, na produção e na compreensão da linguagem’ [...], não é a simples soma da Psicologia com a Llinguística; trata-se de uma ciência que ultrapassa as fronteiras das duas ‘ciências-mãe’“ (livro-base, p. 18,19).
	
	D
	A Psicolinguística deve ser definida como uma ciência não autônoma, por ser uma disciplina de especialização da psicologia aplicada.
	
	E
	A Psicolinguística á uma ciência não autônoma, pois depende das suas ciências-mães, ou seja, da Linguística e da Psicologia.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte o fragmento de texto:
“A abordagem Psicolinguística leva em consideração as capacidades psicofisiológicas do indivíduo, baseadas em seu conhecimento individual dentro do ambiente social em que vive. [...] Para identificar e analisar os processos subjacentes da compreensão e produção da linguagem, a Psicolinguística utiliza-se de métodos científicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FAZZIO, Cecília. Metodologia da Psicolinguística. <http://psicolinguisticaemfoco.blogspot.com.br/2013/09/metodologia-da-psicolinguistica.html>. Acesso em 09 mar. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o método da Psicolinguística que pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz é denominado:
Nota: 10.0
	
	A
	método experimental.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O uso do método experimental pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz” (livro-base, p. 24).
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
	
	E
	simulação sintática.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros. Com essa diversidade de assuntos, é natural que se faça interseções e até mesmo superposições dos problemas que tradicionalmente pertencem à psicologia cognitiva, à Linguística, ao campo da inteligência artificial e à Pragmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 22.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
Nota: 10.0
	
	A
	filosófica.
	
	B
	mística.
	
	C
	alegórica.
	
	D
	eclética.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Com todas essas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística está se tornando mais eclética” (livro-base, p. 22).
	
	E
	literária.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Atente para a citação abaixo:
“As pesquisas em aquisição da linguagem constituem uma área multidisciplinar, no caminho entre teorias linguísticas e psicológicas. Os pesquisadores que investigam essa área têm como questão central descobrir como se dá a aquisição de uma língua. Muitas pesquisas têm sido desenvolvidas no sentido de desvendar essa questão, porém ainda há muito a ser pesquisado”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisição da linguagem. <http://www.pucrs.br/edipucrs/online/pesquisa/pesquisa/artigo7.html>. Acesso em 09 mar. 2016. 
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de aquisição da linguagem, assinale a afirmativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Psicólogos e linguistas são unânimes quanto aos aspectos que envolvem o processo de aquisição da linguagem.
	
	B
	As teorias são unânimes no sentido de afirmar que o processo de aquisição da linguagem é simples e que já está descrito em todas as suas fases e detalhes.
	
	C
	Todos as teorias dessa área defendem que a aquisição da linguagem é um processo exclusivamente cultural, dividido em fases de ensino e de aprendizagem.
	
	D
	As teorias são unânimes em afirmar que a aquisição da linguagem é um fenômeno exclusivamente natural, de absorção instintiva e inata.
	
	E
	As teorias se dividem, pois a aquisição da linguagem é complexa, mas seu percurso apresenta fases definidas, já confirmadas pela literatura especializada.
Você assinalouessa alternativa (E)
Você acertou!
“[...] como as crianças aprendem a falar e a entender [...] é um fenômeno muito complexo [...]. As discussões a respeito [...] dividem psicólogos e linguistas. Enquanto para uns ele é ‘natural’ [...], para outros se trata de um fenômeno ‘cultural’ [...]” (livro-base, p. 42). “[...] o percurso de tal aquisição apresenta algumas fases definidas, confirmadas pela literatura especializada” (livro-base, p. 43).