FORMAÇÃO CUIDADORES 2022

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Inclusão: perspectivas e diálogos
NÚCLEO DE APOIO A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA – NAEPI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E LAZER
FUNÇÕES DO CUIDADOR/
MEDIADOR
 O que faz o cuidador/mediador?
Quem tem direito a um cuidador/mediador?
Necessidade de laudo médico
O QUE FAZ?
A rotina de trabalho deste profissional incluem o cuidado e acompanhamento na locomoção pelas dependências da escola, auxiliar no aprendizado ao copiar a matéria ou, caso o aluno não tenha autonomia motora ou intelectual para tanto, ler e escrever por ele.
Parte de sua rotina também integra a higiene do aluno, garantindo que ele esteja sempre limpo e asseado. É trabalho do monitor auxiliar o aluno portador de necessidades especiais nas idas ao banheiro e, caso o aluno possua autonomia para se limpar sozinho, seu trabalho passa a ser estar presente e supervisionar as idas ao banheiro.
 Este profissional, além de prestar atendimento ao aluno portador de necessidade especial, é responsável por apresentar relatórios constantes à escola e às secretarias especializadas.
Estimular a interação com os alunos da escolar, trançando parceria com a comunidade escolar;
Executar as orientações destinada ao profissional de apoio escolar AEE, contidas no plano de atendimento individualizado do aluno quando houver.
Permanecer durante o período de aula dos alunos com deficiência dentro da sala, realizando suas funções e auxiliando os alunos com deficiência, durante o desenvolvimento da atividade3s escolares;
Estimular a autonomia dos alunos público alvo da educação especial, no desenvolvimento de atividades de alimentação, de higiene e locomoção no contexto escolar;
Atuar de forma articulada com os professores, que atuam junto ao público alvo da educação especial, da sala regular, da sala de recursos multifuncionais entre outros profissionais no contexto escolar.
Participar das formações continuadas voltadas para o atendimento aos alunos públicos da educação especial. (NAEPI)
Acessar a pasta documental dos alunos com o objetivo de buscar informações sobre a deficiência dos mesmo, através de laudos, relatórios, plano de atendimento individualizado, entre outros;
Na ausência dos alunos público alvo da educação especial na escola, o profissional de apoio ficara a disposição para o desenvolvimento de atividades como outros alunos; colaborar com atividades correlatas, conforme orientação da gestão escolar.
Atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessárias, em todos os níveis e modalidades de ensino excluídas as técnicas ou procedimentos identificados como profissões legalmente estabelecidas. (Sala de informática, biblioteca, aula de educação física, eventos culturais da escola ...)
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) assegura a oferta de profissional de apoio para estudantes com deficiência matriculados em qualquer nível ou modalidade de ensino. É oportuno esclarecer que, de acordo com a legislação vigente, pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) também são consideradas “com deficiência, para todos os efeitos legais”. Ou seja, segundo a LBI, estudantes com deficiência auditiva, visual, física ou intelectual ou com transtorno do espectro autista tem direito a um profissional de apoio.
ISSO SIGNIFICA QUE TODOS OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NECESSITAM DO ACOMPANHAMENTO DE UM CUIDADOR/MEDIADOR?
QUEM TEM DIREITO?